Конспект занятия по рисованию «Грибы для белочки» с применением нетрадиционной техники ИЗО во второй младшей группе

Елена Трубицына
Конспект занятия по рисованию «Грибы для белочки» с применением нетрадиционной техники ИЗО во второй младшей группе

МБДОУ «Детский сад №29»

Конспект занятия по рисованию «Грибы для белочки» (с применением нетрадиционной техники ИЗО) во второй младшей группе.

Возрастная группа : 2-младшая

Тип НОД: продуктивная деятельность

Форма организации: групповая

Разработала: воспитатель

МБДОУ «Детский сад №29»

Трубицына Елена Александровна

Балахна

2018г

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Грибы для белочки“ с применением нетрадиционной техники ИЗО во второй младшей группе» размещена в разделах

• Белка, белочка. Рисование
• Белка, белочки
• Белка. ИЗО, поделки, рисование
• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. ИЗО, творческие занятия
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Грибы. Рисование
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие (рисование).

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – отпечаток.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать формировать умение детей рисовать отпечатком картофеля.

Развивающие:

-развивать способность детей к формообразованию;

-расширить и разнообразить образный ряд - создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (круг, точка, волна).

-способствовать развитию чувства формы, цвета, композиции;

-содействовать развитию мелкой моторики у детей;

-Развивать воображение и фантазию;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Материалы и оборудование:

тонированная бумага А4, широкие блюдечки с разведенной гуашью коричневого, желтого, оранжевого цветов, цветная гуашь,палитра, вырезанные нужной формы печати из картофеля, кисти тонкие для дорисовки (белка, подставки для кистей, салфетки влажные, салфетки бумажные.

Активизация словаря: Слова, обозначающие названия грибов (подберезовик, масленок, мухомор, белый гриб, лисички и т. д.)

Предварительная работа: беседы и наблюдение за грибами, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Методы и приемы

Деятельность воспитателя Деятельность детей

Игровой (сюрпризный) момент В: Здравствуйте ребята. К нам в гости кто-то идет.

-Это бельчонок. Давайте с ним поздороваемся. Дети здороваются

Загадки Я бельчонок, мама белка попросила собрать в лесу грибы, ведь скоро наступит зима, и если мы не запасем хороших грибов, то будем голодать. А я грибов не знаю.

В: Скажите ребята, а где растут грибы?

А какие грибы вы знаете?

Вы загадки любите? Ну тогда слушайте:

Этот гриб в лесу растет,

Не клади его ты в рот!

Он совсем не сладкий,

Крапинки на шляпке,

Красный, словно помидор,

Несъедобный (Мухомор)

Крепкий маленький грибок,

Маслянистый как блинок… (масленок)

Как хорошо вы загадки отгадываете. Ответы детей

Словесный метод. В лесу много грибов, но не все грибы можно кушать. Одни грибы называются съедобные, их можно есть, а другие - несъедобные, их нельзя кушать. Гриб состоит из ножки, а что на ножке - шляпка. Дети слушают.

Пальчиковая гимнастика «За грибами»

Цель: - массаж ручек, развитие мелкой моторики.

Теперь, давайте, отдохнем и пальчики наши разомнем.

Раз, два, три, четыре, пять! («Шагают» пальчиками по столу.)

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца, поглаживая пальчики.)

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

А вот этот пальчик только ел,

Оттого и потолстел.

- Вот теперь бельчонок мы тебе поможем с грибами. Дети повторяют слова и движения.

Наглядный метод

Словесный метод Ребята, у нас на столе лежат листы, на которых мы будем рисовать грибы для Бельчонка, но рисовать мы их будем необычным способом – картофелем, а точнее ставить отпечатки. Берем картофель, вырезанный нужной формы, макаем в краску (задуманного цвета) и ставим отпечаток на листе бумаги. Вот у нас и получилась шляпка грибочка. Знакомятся с этапами выполнения работы

Продуктивная деятельность

Практический метод. Совместная продуктивная деятельность – дети рисуют, по ходу работы воспитатель следит за осанкой детей, оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей.

- Молодцы ребята, вы хорошо справились с этим заданием, а теперь немного отдохнем.

Дети рисуют.

Рефлексия Работы детей выставляются на стенде.

Бельчонок: Какие красивые работы у вас получились. Спасибо ребята за помощь в поисках грибов. Мама Белка будет очень рада, а сейчас мне пора домой, до-свидания. Дети рассматривают свои работы. Высказывают свое мнение: кому что понравилось, что запомнилось.