Конспект занятия по рисованию в группе раннего развития «Лоскутное одеяло»

Вергун Галина Николаевна
Конспект занятия по рисованию в группе раннего развития «Лоскутное одеяло»

Задачи:

-вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла в сотворчестве с педагогом и другими детьми;

-рисовать «лоскутки» и после высыхания составлять коллективную композицию из индивидуальных работ;

-подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»;

-развивать чувство цвета;

-знакомить с разными произведениями декоративно-прикладного творчества.

Материалы, инструменты, оборудование.

-бумажные квадратики (10*10 см) разного цвета;

-краски гуашевые

-кисточки, кисточки-тычки (ватные палочки);

Публикация «Конспект занятия по рисованию в группе раннего развития „Лоскутное одеяло“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пэчворк. Лоскутное шитье
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

-баночки с водой;

-основа для коллективной композиции (по размеру кукольного одеяла, можно несколько (в зависимости от количества детей и готовых «лоскутков»);

-салфетки;

-лоскутки ткани с различными рисунками.

-клеёнки для столов;

-кукла.

Ход.

Ребята, я расскажу вам одну историю. Жила – была девочка Таня (показывает куклу). Она очень любила свою бабушку. А у бабушки скоро должен был наступить День рождения. Тане очень хотелось сделать любимой бабушке подарок. А бабушка у Тани очень любила шить из кусочков ткани и дарить изделия своим близким (показывает разные кусочки ткани, рассматривают рисунок на лоскутках). Таня тоже решила сшить для бабушки покрывало из лоскутков ткани. Но как его сделать Таня не знает, и она просит нас с вами помочь ей. Поможем Тане, ребята?

Ответы детей: (Да)

А чтобы наши пальчики хорошо работали, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

Танечка шустра (Поочерёдно хлопать в ладоши, ударять кулачками

Танечка быстра: друг о друга)

Сшила покрывало (Поочерёдно загибать пальцы по одному,

Носок довязала, начиная с большого на обеих руках)

Постирала платок,

Погладила поясок,

Платье надела (Развести ладони в стороны)

И песню запела.

Везде поспела (Хлопнуть в ладоши, ударить кулачками друг о друга

В охотку ей дело! два раза)

Воспитатель подводит детей к столу с разложенными разноцветными квадратами из бумаги. Обращает внимание на то, что они без узора. Ребята, а как нам сделать, чтобы наши лоскутки стали красивыми?

Ответы детей: (Разрисовать их)

Воспитатель: молодцы, это вы хорошо предложили! Давайте, вместе с вами, мы сделаем лоскутки красивыми!

Воспитатель демонстрирует приемы узоров на лоскутках, поясняя свои действия: вот получился лоскуток в горошек (рисует кисточкой – тычком, вот лоскуток в полоску, а вот лоскуток в клеточку, а этот лоскуток в волнистую линию.

Посмотрите, какие красивые лоскутки

Воспитатель подводит детей к столу с разложенными разноцветными квадратами из бумаги. Обращает внимание на то, что они без узора. Ребята, а как нам сделать, чтобы наши лоскутки стали красивыми?

Ответы детей: (Разрисовать их)

Воспитатель:молодцы, это вы хорошо предложили! Давайте, вместе с вами, мы сделаем лоскутки красивыми!

Воспитатель демонстрирует приемы узоров на лоскутках, поясняя свои действия: вот получился лоскуток в горошек (рисует кисточкой – тычком, вот лоскуток в полоску, а вот лоскуток в клеточку, а этот лоскуток в волнистую линию. Посмотрите,какие красивые лоскутки у нас получились! А теперь давайте и вы украсите лоскутки, чтобы у нас получилось большое, красивое покрывало! А Таня посмотрит, поучится у нас, как сделать подарок для своей бабушки. (Воспитатель усаживает куклу так, чтобы ей было видно, как работают дети.)

Дети приступают к самостоятельному украшению лоскутков. Воспитатель хвалит детей, предлагает поменять инструменты по необходимости.

В гости к бабушке нашей

Мы приедем поскорей.

Мы покрывало ей сошьём,

Рисунок сами подберём,

У неё мы научились

Для неё и потрудились.

По окончанию работы, дети рассматривают получившиеся лоскутки, и сообщают кукле Тане, что покрывало скоро будет готово.