Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Аквариум»

Илюшкина Анастасия
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Аквариум»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Аквариум»

Цель: Расширить и уточнить представления детей о рыбах и среде их искусственного обитания (аквариуме). Учить рисовать рыб простым карандашом, закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи.

Задачи: образовательные

Учить рисовать рыб простым карандашом

закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Аквариум“» размещена в разделах

• Аквариум
• Аквариум. Конспекты занятий
• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование по лексическим темам. Конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рыбки. Рисование
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

закреплять навыки аккуратного закрашивания изображение, не выходя за контур;

продолжать закреплять знания геометрических фигур, природного материала (соль)

Развивающие

- совершенствовать мелкую моторику рук, и зрительно-двигательную координацию при работе с кистью ;

- развивать воображение, внимание, память, мышление, связную речь;

Воспитательные

- воспитывать желание заботиться и природном мире и мире земноводных

- воспитывать аккуратность, при работе с гуашью.

Предварительная работа:

- наблюдение за рыбками в аквариуме (показать различных аквариумных

рыбок, обратить внимание на особенности строения тела);

- беседа о рыбах (где живут речные, озёрные, аквариумные рыбы);

- вспомнить сказки, в которых упоминаются рыбы.

Материалы и оборудование:

иллюстрации с изображениями рыб, доска магнитная, с силуэтами рыбок, игры дидактические, альбомные листы в виде аквариумов разной формы, акварель, кисти, баночки с водой, тряпочки, соль.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети находятся на ковре в кругу. Психогимнастика «Хорошее настроение».

Воспитатель: - Ребята, какое у вас настроение? Давайте пошлём друг другу

наши улыбки дуновением с ладошки (по кругу) и наше настроение станет еще лучше!

2. Основная часть.

-Я сегодня приготовила для вас загадки и чистоговороки, и вот первая из них. ЩА-Ща-Ща- я поймал в реке леща. Хе-Хе-Хе - рыба плавает в реке (по 2 раза). Молодцы. Подготовили наш язычок, чтоб он хорошо и много говорил на занятии.

Отгадайте, о чем мы будем сегодня разговаривать? 1. В водице живет, Нет клюва, а клюет.

2. У родителей и деток Вся одежда из монеток (Рыба)

- А каких вы знаете рыб? (Дети отвечают)

Отгадайте загадку и узнаем как называется дом для рыбок? Не река. Но здесь живут Разные рыбёшки. Дом стеклянный. Свет. Уют. И еда есть -крошки. (аквариум)

В-живут рыбки еще в реках –их называют-речные рыбы, в озере- озерные, аквариумные живут в аквариуме.

3. Дидактические игры «Посчитай рыбок, на магнитной доске вывешивается заламинированный аквариум над аквариумом окошко, в котором пишется цифра, задание-поместить в аквариум нужно количество раб. «Рыбка плывет»- (Лещ, карась, окуни)Я вам буду показывать картинки, на картинку рыбы – дети волнистым движением руки изображают, как плавает рыба. Если другое животное – ничего не показывают.

ФИЗМИНУТКА. Ребята, а вы хотите немножко побыть рыбками? Тогда вокруг себя повернитесь и в рыбок превратитесь…

Рыбки в озере плескались, в чистой, тепленькой воде,

то сожмутся, разожмутся, то зароются в песке. /дети выполняют движения в соответствии с текстом/

Беседа об аквариумах

-Что придумали люди, чтобы дома можно было держать рыбок?

- Аквариумы бывают разными : большие и маленькие, круглые и квадратные, прямоугольные. В аквариумах есть водоросли, камни, и специальные трубки, через которые в него поступает кислород, чтобы рыба там дышала. А вы знаете с помощью чего она дышитэто Жабры –орган водного дыхания.

Практическая часть. У меня на столе лежат разные аквариумы, а вы выберите тот, который вам больше всего понравится в нем нарисуем рыбку.

Воспитатель обращает внимание: как изображены водоросли и рыбы на какие геометрические фигуры похожи, акварель – для изображения рыбок, соль для имитации чешуи.

Дети выполняют рисунки сначала простыми карандашами, дополняем рисунок ракушками и водорослями. И раскрашиваем акварелью. Затем на рисунок насыпать соль пока рисунок не высох.

Первое что мы рисуем это рыба –в центре листа рисуем геометрическую фигуру –вытянутый овал, круг простой овал. -это туловише, Плавники на спине и на бришке форма прямоугольника, и форме треугольника рисуем хвост.

3 Итог. Рефлексия

- Давайте посмотрим, что у вас получилось. Кого мы сегодня рисовали? Вам понравилось рисовать? А что ещё вам сегодня понравилось? Что узнали нового? Что было сложным для вас?

Вы все молодцы, а теперь, убираем свое рабочее место.