Ольга Шишова
Конспект занятия по сенсорному воспитанию и лепке «Лесной гость. Елки для медведей»
Лесной гость. Елки для медведей.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная-исследовательская, изобразительная.
Цели деятельности воспитателя :Учить приходить на помощь к “братьям ” нашим меньшим, продолжать учить цвета, развивать мелкую моторику рук, продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами, продолжать учить указательным пальцем надавливать на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином.
Публикация «Конспект занятия по сенсорному воспитанию и лепке „Лесной гость, Елки для медведей“» размещена в разделах
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Медведь, медвежата
- Медведь, медвежонок. Лепка, пластилин
- Медведь. Конспекты занятий
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: Принимает участия в игре “поможем зайке украсить елку. ” Выполняет задание на дифференциацию цвета, проявляет желание играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями, принимает активное участие в продуктивной деятельности (прикреплять пластилиновый шарик к основе).
Материалы и оборудование: Игрушка зайка (кукла би-ба-бо, силуэт елки (большой и маленькие на каждого ребенка, украшение для большой елки (цветные пробки от пюре, корзинка, доска для творчества или магнитная,пластилин скатанный в шарики,блюдца, клеенки.
Содержание организованной образовательной деятельности детей.
1. Организационный момент.
Воспитатель входит с детьми в группу и обращает внимание детей на зайку который сидит на столе с большой елкой и корзинкой с игрушками. Дети присаживаются на стульчики,здороваются с зайкой и он им рассказывает зачем он пришёл к ним из лесу.
2. Основная часть: Украшение большой елки.
Воспитатель : Этому заике понравилась наша новогодняя елка и он просит для лесных зверей помочь ему украсить их лесную красавицу. Поможем зайке (ДА).А чем же мы зайка будем украшать твою елку? (у меня в корзинке лежат вот какие разноцветные украшения, я буду показывать какого цвета надо взять и прикрепить на елку). Воспитатель : Ну давай попробуем. Зайка достает с корзинки желтое украшение,воспитатель по очереди вызывает детей к елки и просит возьми в корзинке такого же цвета украшение как у зайки и прикрепи к елке.
А детям младшей подгруппе зайка дает сам игрушки и делает акцент на цвете (на красную игрушку. Уля вешает красную игрушку,какая красивая красная игрушка)И так пока дети не заполнят все “штыречки” на елки. По окончанию работы зайка любуется елкой и говорит,что волку, белки, лисе очень понравиться елка.
Физкультминутка.
Воспитатель предлагает зайке поиграть с детьми, читать стихотворение и показывает имитационные движения которые дети должны повторять.
Миша шел,шел,шел Ходьба в развалку и
Земляничку нашел. выполнение движений
Он присел, земляничку съел по тексту.
Дальше пошел.
Мишка шел,шел,шел Ходьба в развалку
К быстрой речке пришел ходьба с высоким
Сделал полный поворот подниманием ног.
Через речку пошел в брод.
Мишка шел,шел,шел Ходьба в развалку
На полянку пришел. и подпрыгивания.
Он попрыгал на полянке
Быстро,ловко
Словно зайки.
3. Лепка по теме : “Украсим елку для медведей”
Воспитатель : Зайка, а что это за маленькие елочки лежат в корзинке? Зайка рассказывает, что зимой медведи спят в берлоги и они ни когда не видели новогодней елки, а он очень хочет показать ее медведям. только эти елки он просит украсить пластилиновыми шариками. Воспитатель показывает прием выполнения работы. Посмотрите какие маленькие шарики. Надо брать шарик правой рукой, двумя пальчиками положить на елочку и нажать на него указательным пальчиком, вот шарик и во шарик. Шарики друг друга не касаются.
Зайка раздает силуэты елок и дети приступают к работе. В процессе выполнения задания воспитатель помогает детям испытывающим затруднения в работе.
4. Рефлексия.
Выполненные работы выкладываются на середину стола. Воспитатель и зайка хвалят детей и любуются красотой елок. Затем дети кладут каждый свою елочку в корзину зайке и прощаются с ним.
