Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе «Звук [У]»

Татьяна Шамова
Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе «Звук [У]»

Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе.

ТЕМА: «ЗВУК И БУКВА «У»

Цель: знакомство со звуком и буквой «У»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Научить детей четко произносить звук «У»;

• Выделять звук «У» в ряду гласных звуков;

• Определять позицию звука «У» в словах;

Публикация «Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе „Звук [У]“» размещена в разделах

• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

• Познакомить с буквой «У»;

Коррекционно-развивающие:

• Развивать фонематический слух;

• Развивать дыхание;

• Развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества.

Оборудование: листики, улитка, картинки со звуком «У», зеркала, карточки – паровозик, улитки, буква «У», счетные палочки, пластилиновые карточки, семена.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Загадка:

Пусты поля,

мокнет земля,

лист опадает –

когда это бывает? (осенью).

- Закройте глаза, представьте, что вы пришли в лес – вокруг листья, между ними проглядываются ягоды и грибы. Дует ветерок и срывает с деревьев листья желтые, красные, сухие и носит их по дорожкам. Смотрите, сколько листиков.

Упражнение на дыхание «Летят осенние листики» (дети дуют на бумажные листики, лежащие у них на ладони).

2. Правило поведения на занятии.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы сейчас опять

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, четко говорить,

Не вертеться, не шалить.

3. Самомассаж.

Подготовим глазки (поглаживание верхних век,

Подготовим ушки (растирание ушных раковин,

Подготовим ручки (растирание ладоней,

Подготовим ножки (топанье ногами).

4. Знакомство с новым материалом.

- Кто это там шуршит?

Это улитка. Она тащит на себе большой домик, а в домике что – то есть (картинки). (Каждый из детей подходит и берет картинку).

- Какой звук встречается в каждом слове? (У).

- Сегодня мы познакомимся со звуком «У».

5. Артикуляционная гимнастика.

«Трубочка»

Мои губы – трубочка –

Превратились в дудочку.

Громко я дудеть могу:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду.

6. Артикуляция звука «У».

Губы в форме трубочки, язык лежит за нижними зубами, воздух проходит спокойно и плавно. Не встречая на своем пути преграды. Звук произносится с голосом.

У – мы в дудочку гудим.

У – как поезд мы гудим.

У – вперед мы тянем губки

В узенькую дуем трубку.

Слушай, слушай, «У» гудит.

«У» в начале слов звучит:

Утро, улей, ушко, уголь.

7. Характеристика звука «У».

Звук «У» - гласный.

8. «Ловим звук «У» (логопед произносит звуки, слоги, слова, дети «ловят» только со звуком «у») :

- а,о,у,ю,ы,и,у…

- му, ми, уа, ум…

-Лук, стол, утка, мыло…

9. Позиция звука в слове.

- Определите, в какой вагончик посадить улитку – где находится звук «У» в словах (картинки).

10. Физминутка.

«Листики осенние».

Мы листики осенние.

На ветках мы сидели.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю снова сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Закружились, полетели.

И на землю тихо сели.

11. Игра на внимание «Утка – утюг – ушки».

Дети выполняют движения, соответствующие слову, названному логопедом.

Утка –летят – показывают руками.

Утюг – гладят.

Ушки – показывают на ушки.

12. Знакомство с буквой «У».

Распрямленную ладошку

Наклони теперь немножко

Палочку потом возьми

Между пальцами зажми.

Станет ясно самому –

Это будет буква «У».

А) Показ буквы.

Б) На что похожа буква?

В) Выложить букву из семян.

13. Итог.

- Какие задания вам показались трудными?

- Какие задания не вызывали затруднений?