Конспект занятия по экологии во II-мл. гр. «Карлсон в гостях у детей»

Светлана Калинина
Конспект занятия по экологии во II-мл. гр. «Карлсон в гостях у детей»

Цель: познакомить детей со свойствами воды. Уточнить представление о том, что вода льется из крана (водопроводного, вода прозрачная, сквозь нее видны руки, мыло; вода бывает теплая и холодная, вода – помощник человека; развивать любознательность, стремление экспериментировать и исследовать, уметь делать выводы из имеющихся знаний.

Материал: банки с холодной и горячей водой; чай, растворимый кофе, лимон, сахар, соль; краски (гуашь, бумага, кисточки, картинки, Карлсон, конфеты.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках. К детям в гости приходит Карлсон, здоровается.

Воспитатель:

Публикация «Конспект занятия по экологии во II-мл, гр, „Карлсон в гостях у детей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- Сегодня к нам в гости пришел Карлсон. Он знает про всё на свете и вам научит экспериментировать, исследовать.

На столе стоит вода (стол стоит перед детьми).

Карлсон:

- Ребята, скажите, зачем нужна вода? (Ответы детей – пить, умываться, купаться, мыть посуду, игрушки, разные предметы, поливать цветы).

- Где же она живет? Она живая? (Выслушивает ответы детей: в морях, в озерах, в речке, в водопроводном кране) Она льется из крана (Да) А как она льется из крана? (Она льется струей)

- А для чего она нужна нам в детском саду? Что мы с ней делаем? (Ответы детей: моем руки, умываем лицо)

- Послушайте, какую я знаю потешку о ней, а вы повторяйте за мной движения:

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

- У воды есть цвет? (Нет, она бесцветная, прозрачная) Давайте убедимся в этом.

Вызвать одного ребенка, опустить его руку в воду и сделать вывод, что вода прозрачная, сквозь нее видны руки.

- А давайте проверим, какая бывает вода?

Вызвать детей, дать потрогать руками теплую и холодную воду.

- Для чего нужна вода теплая? (Ответы детей: в теплой воде можно мыть руки, игрушку, посуду) А холодная? (для того, чтобы пить и готовить пищу и т. д.) Теплая вода – ласкает, согревает; холодная – бодрит.

- А у воды есть запах? (Дети нюхают воду, убеждаются, что она ничем не пахнет) Что можно сделать, чтобы появился запах? (Заварить чай, кофе, растворить варенье) Давайте мы поэкспериментируем.

В воде по очереди завариваем чай, растворяем кофе, варенье. Затем даем детям понюхать.

- А какая вода на вкус? (Безвкусная) А если бросить в нее соль, сахар, дольку лимона, у нее появится вкус? (Да)

- Дети, а на улице осенью часто идет дождь? А под дождем гулять можно? А почему нельзя? (Можно промочить ноги, одежду и заболеть) А в какую погоду хорошо гулять? (Ответы детей: когда светит солнце) Ребята, а вы хотите поиграть? Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Проводится игра.

- Дети, посмотрите, Карлсон хочет ещё с нами поиграть и принес нам игру. Он хочет убедиться, что вы всё хорошо запомнили и сможете помочь ему распределить картинки по двум коробкам.

В первую мы положим картинки, на которых нарисовано, где живет вода. (В снеговике, тучке, снежинке и т. д.)

А во вторую – картинки тех, кто не может жить без воды. (Дерево, цветок, человек, рыбы и т. д.)

Дети отгадывают, распределяя картинки.

Карлсон:

- Молодцы, все мои загадки отгадали. На занятии вы все хорошо поработали, и за это я вам принес конфеты. Давайте пить чай!