Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе «Кораблекрушение»

Евгения Дружинина
Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе «Кораблекрушение»

Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе «Кораблекрушение»

Задачи:

• расширять представления детей о растворимости различных веществ в в воде;

• развивать умение в проблемной ситуации находить правильное решение;

• развивать у детей навык практического экспериментирования;

• формировать умения самостоятельно проводить «исследование», подбирать необходимое оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов.

• обеспечить получение опыта взаимодействия в группах

Публикация «Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе „Кораблекрушение“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, недавно наш друг Незнайка отправился в путешествие на корабле. Этот корабль перевозил груз из одного порта в другой, на своем борту он вез мешки с солью, акварельными красками, горохом и песком. Оставалось совсем немного до конца рейса, но в это время случилась беда.

Воспитатель предлагает детям просмотреть видеоролик (корабль попал в шторм)

Воспитатель: Что случилось с кораблем? Почему? (ответы детей).

Да, корабль был перегружен, моряки не справились с управлением, и он стал тонуть. Но не переживайте, к счастью спасатели прибыли вовремя и спасли людей. С грузом было сложнее: достали из воды все мешки, но когда стали проверять их содержимое, то оказалось некоторые мешки пустые.

Как вы думаете, какие вещества исчезли из мешков и почему? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы проверить свои догадки? Провести эксперименты? А где можно проводить опыты?

Для этого я предлагаю вам поделиться на 4 группы. Если вы не против, то каждый выбирает себе фишку и объединяемся в группы по цветам.

1 группа – красные фишки

2 группа – желтые фишки

3 группа – зеленые фишки

4 группа – синие фишки

Пройдем с вами в лабораторию. Посмотрите, что у вас лежат на столах? (таз с водой, пустые мешки, баночки с солью, горохом, песком, и акварельными красками, ложечки). Воспользовавшись этими предметами предлагаю приступить к опыту.

Если ребенок самостоятельно не делает попыток исследовать ситуацию, то воспитатель дает подсказку: "Представьте, что вода в тазике, это море, а рядом стоят такие же мешочки, как на корабле, но случился шторм, и все мешочки упали в воду. Подумайте, как можно проверить, что сохранилось в них, а что исчезло".

После проведения опытов проводится беседа.

- Расскажите, ребята, что вы сейчас делали? Что произошло с солью? горохом? акварельными красками? песком? Почему?

- Понравилось ли вам решать такую задачу?

-Что узнали нового?