Анна Левашова
Конспект занятия «Поможем Царице страны Математики» в подготовительной группе по новым требованиям ФГОС
Конспект занятия «Поможем Царице страны Математики» в подготовительной группе по новым требованиям ФГОС
Образовательные:
1. Закреплять знания о составе чисел в пределах 10
2. Упражнять в придумывании и составлении рисунка из геометрических фигур.
Развивающие:
1. Развивать творческое воображение, восприятие умения анализировать, сравнивать предметы, умение обобщать.
Публикация «Конспект занятия „Поможем Царице страны Математики“ в подготовительной группе по новым требованиям ФГОС» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Темочки
2. Совершенствовать стиль партнёрских отношений (умение договариваться, учитывать мнение другого) .
3. Воспитывать умение работать в коллективе, паре.
Словарная работа: амулет, числовая, геометрическая, орнамент
Предварительная работа
Материал :
Ход :
Младший воспитатель незаметно для детей выпускает гелевый шар, к которому привязано письмо.
Шар замечают ребята, собираю всех около себя в круг.
-Ребята, кто принёс шар в группу, кто сделал такой сюрприз для нас.
-Давайте посмотрим, что это за свёрток, может в нём найдём ответы на наши вопросы. Разворачиваю.
-Здесь что то написано. К нам обращается Царица страны «Математика»
Рассматривает конверт и удивительно говорит: «Ребята, это письмо нам прислала сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет». Читает письмо.
Конверт с письмом оформлен цифрами, знаками, геометрическими фигурами.
1. Письмо Царицы Математики : «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками!
Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности.
Ваш друг Царица Математика».
«Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве?»
Дети: «Да, да, поможем!»
Тогда отправляемся, но как мы туда попадем, ведь страна находится на острове?
Давайте с вами сейчас узнаем на чем можно отправится в математическое царство.
-А чтобы узнать, на чем мы отправимся,нам нужно выполнить задание
(у вас у каждого на столах лежат карточки на которых нарисованы точки,вам нужно соединить их по порядку
(выполняют задание)
-Что у вас получилось? (корабль)
Вот на этом корабле мы с вами отправимся.
Прошу на борт нашего корабля.
- А вот вам амулеты, которые помогут нам в пути.
- Закрывают глаза (Включаю шум моря).
Мы добрались до острова
Теперь нам нужно попасть в царство но это совсем не просто,для этого нужно пройти пароль
Помните, чтобы справится со всеми трудностями,вы должны быть сообразительными,смелыми,внимательными и наблюдательными. Но самое главное,что вернуться мы сможем в том случае, если справимся со всеми заданиями Ну,что не передумали? Тогда в путь!
(сходят с корабль (становятся полукругом)
(проходят пароль) быстро отвечают на вопросы.
1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
10. Какое число больше 8, но меньше 10?.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами в математическом царстве.
Поляна “Числовая”
Ой ребята это числовая поляна, на этой поляне двоечник и хулиган устроил такой беспорядок, что требуется много времени, чтобы все убрать.
- Как быстро можно навести порядок, ведь времени у нас мало? (Разделиться на команды) .
- Посмотрите на свои амулеты и разделись на команды, по цвету вашего рисунка.
И получите задание
Задание для команды №1
Сравните числа и поставьте соответствующий знак равенства или неравенства.
Задание для команды №2
Разложить по парам карт10.
Задание для команды №3
Заполните пропуски, вставляя пропущенный знак или цифру.
- Давайте проверим, правильно ли выполнила каждая команда своё задание.
- На числовой поляне порядок, вы отлично справились с этим заданием.
Следующее задание :
А теперь вам ребята предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город».
Дети: «Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений».
Задание «Построй город из геометрических фигур»
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила математическая страна, давайте мы с вами немножко отдохнем. Потому что впереди у нас еще много дел! (физкультминутка)
Ну,что отдохнули
Да (дети)
Тогда продолжаем наше путешествие
Сейчас нам с вами предстоит вспомнить как мы составляем число 10 из 2 чисел
Молодцы вы опять хорошо справились с этим заданием
Не будем терять время и будем выполнять следующие задание
Задание сложное, будьте внимательные
Сейчас мы с вами решим задачи на сложение и вычитание
(РЕШАЮТ ЗАДАЧИ)
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с трудным заданием! А теперь вам предстоит проверка на слух и внимание».
Игра «Кто самый внимательный»
Цель: закреплять умение детей воспринимать задание на слух (количество хлопков, сопоставлять действия со словами; развивать внимание и быстроту реакции.
Ход: воспитатель объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу лягушки. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, т. е. самый внимательный.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно самое сложное и необычное, ведь это пароль на выход из математической страны. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».
Прохождение пароля на выход из волшебной страны.
карточки лежат на ковре в хаотичном порядке цифрами вверх. Дети по очереди подходят и берут по одной карточке, выкладывая числовой ряд в обратном порядке (от 10 до 1, после чего воспитатель просит детей закрыть глаза и переворачивает карточки на другую сторону. Дети читают «пароль» (на обратной стороне написано слово «Математика»).
По просьбе воспитателя дети хором по слогам читают «пароль»
А теперь нам нужно возвращаться обратно. Садимся обратно в свой корабль, закрываем глаза и отправляемся в путь (шум моря) .
Воспитатель: «Ну вот мы и дома, в детском сад… Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»
Дети: «Совсем нетрудно, а даже интересно!»
Входит воспитатель соседней группы и говорит : «Вам письмо с посылкой».
Воспитатель: «Большое спасибо. Кто бы это мог быть?»
2. Письмо Царицы Математики : «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли математическую страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок.
Вам, мои юные математики, в благодарность от всех жителей моей страны и от меня лично, вручаются золотые медали и самые вкусные конфеты! Надеюсь, они вам понравятся. Приятного вам чаепития».
Воспитатель: «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там много интересного».
Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе».
