Альбина Порфирова
Конспект занятия «Путешествие в страну Эмоций»
Конспект занятия «Путешествие в страну Эмоций»
Цель: закрепление знаний детей об основных эмоциях человека (радость, страх, удивление, злость).
Форма проведения: подгрупповая
Задачи:
1. способствовать осознанию, пониманию эмоций;
2. повысить устойчивость эмоциональных состояний;
Публикация «Конспект занятия „Путешествие в страну Эмоций“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
- Темочки
3. помочь укрепить уверенность в себе, развить самосознание;
4. помочь ребенку отреагировать на имеющиеся отрицательные эмоции (страх, злость и др., препятствующие его полноценному личностному развитию;
5. обогатить эмоциональную сферу ребенка.
Материалы к занятию : карточки с изображением девочки в разных эмоциональных состояниях (грусть, радость, злость, удивление, страх); волшебная палочка; картинки с героями в разных эмоциональных состояниях; карточки с контурными изображениями девочек и мальчиков без лица, и разными пиктограммами; фломастеры; стаканчики «для криков»; листы формата А4; воздушно-пузырьковая колонна; подушки для всех детей; музыка из серии «релаксация»; простые карандаши, цветные карандаши; ракушка с дымом (увлажнитель воздуха); подарки для детей.
Ход деятельности:
1 этап – организационный
Приветствие
Цель: организация детей, создание положительного эмоционального настроя, развитие навыков общения.
Дети стоят в кругу.
- Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть! Как ваше настроение? (Ответы детей). Я предлагаю вам поприветствовать друг друга необычным способом. Мы будем, передавая мяч друг другу, называть свое имя и то, чему мы радуемся. Я начну, меня зовут Альбина Александровна, я очень радуюсь, когда на улице солнечная погода (дети называют свое имя и то, чему они радуются)
2 этап - введение в ситуацию
-Ребята, сегодня к нам в гости пришла девочка Алиса, она очень грустная, посмотрите. Злая колдунья заколдовала ее, и теперь она забыла все эмоции : не умеет удивляться, бояться, радоваться и даже злиться! Как мы можем помочь Алисе? (ответы детей)
- Я предлагаю вам отправиться в страну Эмоций и помочь Алисе вернуть эмоции. Вы готовы? (ответы детей)
-Тогда я скажу волшебное заклинание, и мы окажемся в стране Эмоций.
В руки палочку возьму
Волшебство я призову,
Чудо в гости к нам придет,
В страну Эмоций унесет.
3 этап – практический
- Вот мы и в стране Эмоций! Чтобы помочь Алисе вернуть все эмоции нам нужно, перейти город удивления, переплыть море злости, преодолеть гору страха и попасть на остров Радости. Как вы думаете, мы справимся? (ответы детей)
- Чтобы перейти город удивления, давайте найдем все картинки с эмоцией удивления. Скажите ребята, вы когда-нибудь удивлялись? Что вас удивило? (ответы детей). Покажите, как вы удивляетесь. Давайте теперь нарисуем эмоцию удивления.
(психолог дает детям карточки с контурными изображениями девочек и мальчиков без лица, и разными пиктограммами, дети выбирают нужную, и рисуют ее).
- Посмотрите, Алиса тоже научилась удивляться! Молодцы!
- Ребята, для того, чтобы переплыть море злости, нам необходимо прогнать ее. Как вы думаете, от чего люди могут злиться? (ответы детей). Покажите, как вы злитесь? Давайте попробуем прогнать злость. Сначала громко покричим в «стаканчик» для криков, теперь скомкаем бумагу, сильно, сильно и выбросим ее! (дети кричат в стаканчики, затем мнут бумагу и выбрасывают ее)
- Молодцы, ребята, прогнали злость! Посмотрите – ка, у Алисы тоже получается!
- Мы все преодолели много трудностей и очень устали, я предлагаю вам немного расслабиться и отдохнуть.
(психолог приглашает детей сесть на подушки у воздушно-пузырьковой колонны, включает спокойную музыку, воздушно-пузырьковую колонну и приглушает свет)
- Вы отдохнули? (ответы детей) Прекрасно, отправляемся дальше - преодолевать гору страха!
- Чтобы преодолеть страх, давайте мы его нарисуем (дети рисуют свой страх). А теперь можно превратить страшное в смешное, дорисовав рисунок! Давайте нарисуем страху бантик, или цветной колпак (дети дорисовывают страху смешные детали)
- Посмотрите, ребята, Алисе тоже было страшно, когда она рисовала. Чтобы нам полностью избавиться от страха, давайте нарисуем его в облачке и поможем ему улететь (дети рисуют вокруг страха облако).
Психолог включает ракушку с дымом, приглушает свет. Когда дыма становится много, дети сдувают его.
- Молодцы, ребята, справились со всеми испытаниями! Мы с вами попали на остров Радости. Посмотрите, какой радостной стала Алиса, она очень благодарна вам за то, что вы помогли ей вернуть эмоции, и принесла вам подарки! (детям дарят подарки)
- А нам пора возвращаться в детский сад. Готовы? Тогда я прочту заклинание:
В руки палочку возьму
Волшебство я призову,
Чудо в гости к нам придет,
В детский сад всех нас вернет.
4 этап – рефлексивный
- Давайте вспомним, какие эмоции мы помогли вернуть Алисе?
(дети вспоминают)
Ритуал прощания
Упражнение «Эстафета хорошего настроения»
- А сейчас пришло время прощаться, давайте возьмемся за руки и передадим по кругу рукопожатие «хорошего настроения», я передам свое хорошее настроение Владе, Влада Максиму и т. д. (дети передают рукопожатия)
- Я чувствую, что хорошего настроения стало больше, так как каждый из нас добавил частичку своего. Пусть же хорошее настроение вас не покидает. До свидания!
