Татьяна Александровна Попова
«Репка». Конспект открытого итогового занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого итогового занятия
по развитию речи и ознакомлению с
художественной литературой
в младшей группе
Подготовил: воспитатель Попова 'Г. А.
Тема: Игра-инсценировка по сказке «Репка».
Вид замятия: ознакомление с художественной литературой
Публикация «„Репка“, Конспект открытого итогового занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- «Репка»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
Возрастная группа : младшая группа
Март 2012 г.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к сказке.
Продолжительность занятия : 10 минут
Ход занятия:
Воспитатель с детьми усаживается на паласе.
-Ребята, посмотрите, ЧТО у меня в руках? (Ответы детей)
-Правильно. Это книжка. Но книжка не простая, а волшебная. Хотите
посмотреть, кто живет в этой книжке?
Воспитатель открывает книжку-раскладушку и ставит ее на стол перед
детьми.
- Кто живет в этой книжке? (бабка, дедка, внучка. Жучка., кошка Мурка,
.мышка, репка) воспитатель перелистывает страницы книжки.
-Ребята, а кто посадил репку? (дедка).
-Дед один тянул репку? А кто ему помогал? (ответы детей)
-Молодцы! Правильно. А как дед звал бабку? («Байки, идем репку
тянуть!»)
-А как бабка звала внучку (Жучку, кошку, мышку) (ответы детей)
-Молодцы! Правильно. Ребята, как вы думаете, дед, бабка, внучка, кошка,
Жучка и мышка радовались репке? (ответы детей)
-Вот как они радовались:
Физ. минутка
Мы ногами топ-топ.
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Конспект открытого итогового занятия
по развитию речи и ознакомлению с
художественной литературой
в младшей группе
Подготовил: воспитатель Попова Т. А.
Тема: Игра-инсценировка по сказке «Репка».
Вил занятия : ознакомление с художественной литературой
Возрастная группа : младшая группа
Цель:
1. Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством-сказкой.
2. Закреплять знание детей об овощах.
3. Побуждать детей использовать в собственной речи отрывки из сказки.
4. Продолжать обогащать словарь детей прилагательными характеризующими качества предметов (большая, желтая, вкусная, сладкая).
5. Продолжать обогащать словарь детей словами-действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала).
6. Продолжать развивать звукопроизношение гласных звуков через звукоподражании («мяу-мяу», «гав-гав», «пи-пи-ии»).
7. Воспитывать умение слушать внимательно, узнавать знакомое произведение, узнавать героев сказки в иллюстрации и игрушках.
8. Побуждать детей выражать удовольствие от встречи с литературным произведением, радость от эмоционального сотрудничества и сопереживания.
Методы и приемы:
1. словесные: вопросы, беседа
2. наглядные: показ книжки-раскладушки, рассматривание книжки-раскладушки
3. игровые: разыгрывание р. н. с. «Репка».
Материал и оборудование:
Книжка-раскладушка, игрушки настольного театра, декорации для
настольного театра.
Организация детей на занятии : по подгруппам 8 человек.
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
-Вот как веселились герои сказки. И мы повеселились.
-Ребята, а хотите поиграть в сказку? (да) Тогда пойдемте со мной. Воспитатель с детьми подходят к столу, па котором находятся декорации и игрушки к настольному театру «Репка», распределяют роли и разыгрывают сказку.
