Светлана Грузд
Конспект занятия с элементами сказкотерапии «Путешествие по сказкам» для детей старшей группы
Конспект занятия «Путешествие по сказкам»
Грузд Светлана Ивановна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Золотой ключик».
Тема: Сказкотерапевтическое занятие.
Цель: побуждать детей к воспроизведению известных им сказок, потешек, народных игр.
Публикация «Конспект занятия с элементами сказкотерапии „Путешествие по сказкам“ для детей старшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Сказкотерапия. Конспекты занятий со сказкотерапией
- Старшая группа
- Темочки
- развитие связной речи детей среднего возраста посредством
устного народного творчества.
Задачи: учить узнавать сказку по заданию;
•учить передавать структуру сказки через драматизацию;
•закреплять знания детей о сказках.
Развивающие:
•развивать речь, воображение, фантазию, мышление, читательский интерес, логическое мышление и слуховое восприятие;
•развивать умение детей дружно и согласовано работать в небольшом коллективе;
•совершенствовать общую моторику.
Воспитательные:
•воспитывать интерес к сказкам, любовь к устному творчеству;
•расширить представление детей о сказках;
•вызывать эмоциональный отклик детей.
1. Образовательные.
Образовательная область «Познавательное развитие» :
- закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию сказок и отгадывать загадки, чётко проговаривая слова.
Образовательная область «Речевое развитие» :
- способствовать развитию всех компонентов устной речи, свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развивающие.
- обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.
3. Воспитательные.
Образовательная область «Познавательное развитие» :
- вызвать желание у детей помочь героям сказки;
- способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.
Образовательная область «Физическое развитие» :
- способствовать сохранению здоровья детей путём использование коррекционных и здоровье сберегающих технологий.
Образовательная область «Речевое развитие» :
- вызвать у детей интерес к художественной литературе.
Методы и приё мы:
1. Наглядный: показ и демонстрация иллюстраций.
2. Словесный: художественное слово, беседа, вопросы, пояснения.
3. Игровой: сюрпризный момент, дидактическая игра, драматизация.
Предварительная работа:
Чтение детям русских народных сказок, загадывание – отгадывание загадок, драматизация сказок, индивидуальная работа с детьми в совершенствовании произношении звуков, разучивание потешек.
Ход НОД:
Дети входят под песню «В гостях у сказки»
Воспитатель: -Скажите, а вы любите сказки? (ответы детей) Какие ваши любимые сказки? Предлагаю вам ненадолго оставить детский сад и отправиться в сказочную страну. А на чем можно отправиться? У меня есть ковер самолет. Становитесь все скорей.
Звучит песня «Ковер самолет»
Дети встают на ковер и закрывают глаза.
Отправляемся друзья
В чудо сказку - вы и я.
Если сказка в дверь стучится,
То скорей ее впусти,
Потому что сказка—птица :
Чуть спугнешь и не найти.
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речке глядятся.
-Вот мы и прилетели! Посмотрите здесь какой-то сундучок. Как вы думаете что в нём? Давайте посмотрим что там лежит! Дети по очереди вынимают предметы из сундучка и называют с каким героем и с какой сказкой ассоциируется этот предмет (– золотой ключ (Буратино, яйцо («Курочка-Ряба», пирожок («Маша и медведь», стрела («Царевна-Лягушка», аптечка («Доктор Айболит», тесто («Колобок», миска («Три медведя», домик («Теремок») синий шарик (Вини Пух, скорлупа грецкого ореха (Дюймовочка), самовар (Муха Цокотуха) .
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»
Будем пальчики считать, - сжимаем и разжимаем пальчики кулачки
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок, - на каждое название сказки загибаем
Колобок – румяный бок поочередно пальчики
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад (хлопаем в ладоши)
Звучит музыка
Воспитатель: идем дальше.
Викторина «Кто быстрей?»
– Чем угощала лиса журавля? (Кашей).
– Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком).
– Из чего варил кашу солдат? (Из топора).
– Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-Лебеди»? (Мышка).
– Кого заморозил Мороз-Синий нос? (Купца).
– Что обещали купить родители дочке в «Гуси-Лебеди»? (Платочек).
– Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка).
– Кто помогал Крошечке-Хаврошечке выполнять работу? (Корова).
– На чьей кроватке уснула девочка в сказке «Три медведя»? (на Мишуткиной)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ПО СКАЗКЕ
Вот по сказке мы гуляли. (ходьба)
И, конечно же, устали. (присели)
Мы немного отдохнём, (легли на ковер)
Дальше в сказку мы пойдём. (ходьба)
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Золушка добрая, мачеха (злая)
Золушка ласковая, а мачеха (грубая)
Золушка аккуратная, а мачеха (неряшливая)
Золушка трудолюбивая, а мачеха (ленивая)
Золушка внимательная, а мачеха (рассеянна
Какая мечта была у Золушке (побывать на королевском балу)
Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6 героев.
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
3. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
4. Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
5. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок - золотой гребешок», русская народная сказка)
6. Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
7. Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
8. Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Молодцы!
Задание № 3. А теперь самое сложное задание: я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют.
1. Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка»)
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька. («Золушка»)
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка»)
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко»)
Задание № 4. Подберите признаки к герою, изображенному на картинке: команда № 1 — Баба Яга; команда № 2 — Лиса.
{Баба Яга — злая, страшная, старая, уродливая, костлявая, костяная, оборванная и т. д. ;
Лиса — хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Подведение итогов.
Награждение
Сказки учат доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень важному для нас.
– Учит бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.
– В каждой сказке есть доброта и привычка выручать друга из беды.
– Сказка помогает побеждать зло и жестокость.
Сказки любят все, даже взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы и папы, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех. Я вижу, что вы все любите сказки, знаете их. Но еще есть очень много-много сказок, не прочитанных.
Мой юный друг! Возьми с собой в дорогу
Своих любимых сказочных героев
В заветный час они тебе помогут
Сделать жизнь твою светлей.
