Конспект занятия в младшей группе «Мишка заблудился»

Олеся Голдина
Конспект занятия в младшей группе «Мишка заблудился»

Цель: создать условия, для развития детской инициативы.

Задачи: - создать эмоциональный настрой у детей, закрепить цвета и формы за счет дидактических упражнений, учить слушать и выполнять поставленные задачи, вызвать жалость и сострадание к потерявшемуся медвежонку.

Атрибуты: Мама мишка с малышом, гриб Боровик, бумажная поляна, зайка, разноцветные кубики, разноцветные обручи, бумажная речка, лягушка, пирамидка, елка, лисичка, дидактические бусы.

Публикация «Конспект занятия в младшей группе „Мишка заблудился“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Ход занятия : Дети в раздевалке переодевают спортивную форму. Заходит старший воспитатель с маленьким мишкой в руках и очень просит воспитателя отыскать маму мишки, потому что малыш заблудился и плачет.

Воспитатель отвечает, что одной мне не как не справиться и предлагает детям ей помочь.

Все заходят в группу, где заранее зонами разложены атрибуты, для прохождения пути от детского сада до дома медвежонка, где его ждет мама.

Подходя к первой зоне, воспитатель с детьми встречают Боровичка-лесовичка, который объяснил, что бы добраться до домика мишки нужно пройти через цветочную полянку.

Все: Мы шагаем не спеша, мы спасаем малыша

Стройным радом, друг за другом

Мы шагаем полем, лугом.

До полянки добрели, все к полянке подходи.

Воспитатель: На поляне у опушки, плачет зайка, свесив ушки.

Заинька, что случилось, почему ты плачешь?

Зайка: Мне мама подарила разноцветные кубики, я хотел их разложить по цветам, но не знаю как. Вы поможете мне?

Все: Конечно, поможем.

(В 4 разноцветных обруча, нужно сложить кубики соответствующего цвета)

Зайка: Ой, спасибо вам друзья, вот теперь не плачу я.

Ребята, а что вы ищете, почему так далеко ушли от детского сада?

Воспитатель: Маленький мишка потерялся, а мы с ребятами помогаем ему найти дорогу домой.

Зайка: Я слышал, что мишкин домик находится за рекой. Пошли я покажу где речка.

Все: Мы шагаем не спеша, мы спасаем малыша.

Вдоль посадки мы пройдем и к речушке попадем.

Воспитатель: Здравствуй, здравствуй лягушонок, что такой ты не веселый?

Лягушонок: Вот гулял я тут у речки, увидал я в ней колечки, захотел я их достать, ты мне будешь помогать?

Воспитатель: Ребята, поможем лягушонку?

Дети: Да!

(Собирают пирамидку)

Лягушонок: Дети, а куда вы путь держите?

Воспитатель: Вот мишутка потерялся и не может найти дорогу домой. А ты не знаешь где его дом?

Лягушонок: Мишкин домик в лесу, пойдем я вас провожу.

Все: Мы идем, идем, идем, скоро в лес мы попадем,

Как не сбиться нам с пути, как же домик нам найти?

Воспитатель: Ой, смотрите вся в слезах, сидит рыжая лиса.

Что ты лисонька плачешь?

Лиса: как же мне не плакать, я шла в гости, нарядилась, а мои бусы порвались и рассыпались. Как же мне их собрать?

Воспитатель: Не плачь, мы тебе поможем.

(Дети ищут бусинки и нанизывают их на веревочку)

Лиса: Ребята, а вы зачем в лес попали, что вы ищите?

Воспитатель: Мы ищем домик мишки, он потерялся и плачет.

Лиса: Сейчас я вас отведу.

И показывает домик мишки, а на пороге сидит его мама. Мишка обрадовался, подбежал к маме и пообещал, что больше ни когда не будет отходить далеко от дома.

Проводится хороводная игра.

Мы по лесу шли, шли, шли (идем хороводом)

Маму мишки мы нашли (показываем на маму мишки)

А теперь попрыгаем, раз, два, три (прыгаем)

Ножками подвигаем, раз, два, три (выставляем ножки)

А теперь покружимся, раз, два, три (кружимся)

Вместе все подружимся (подходим к мишкам)