Конспект занятия в младшей группе «Родной дом»

Елизавета Киселёва
Конспект занятия в младшей группе «Родной дом»

«Родной дом»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Содействие нравственному развитию детей через воспитание любви к отчиму дому.

Задачи: Познакомить детей с разновидностями домов, его частями.

Дать представление детям о праве на жилье.

Закреплять знания детей о назначении домов.

Расширять словарь детей и словообразование.

Развивать умение детей связно отвечать на вопросы воспитателя.

Публикация «Конспект занятия в младшей группе „Родной дом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

Воспитывать любовь к своему дому.

Предварительная работа: рассматривание фото-слайдов «Мой дом», дидактические игры: «Кто где живёт», «Путешествие по комнате»,»Мой дом»(лото-пазлы, «Наведём порядок в доме», «Въезжаем в квартиру»; чтение произведений: рассказа А. Усачёва «Самый лучший дом», сказки «Маленькая табуреточка», «Люстра -зазнайка»;драматизация сказок «Теремок», «Три медведя»;

Модельно-конструктивная деятельность : «Построим кукле дом», «Мебель для трёх медведей»; изобразительная деятельность: рисование "Теремок», «Куклы квартиру вчера получили».

Материалы и оборудование: фото-слайды по теме «Жилые дома», «Дома разных назначений», мяч, ключ, обручи.

Образовательные технологии: информационно-коммуникационная, игровая, здоровьесберегающая.

Ожидаемый результат: дети знают зачем нужен дом,квартира, какие в ней есть помещения, назначение предметов в них; будут любить свой дом, заботиться о его благосостоянии.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель:

«Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок,

Мы живём в одном краю,

Всех я вас приветствую.

Воспитатель: Послушайте стихотворение. (Чтение стихотворения воспитателем) :

Семья – это мы.

Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Владик, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестрёнки мои озорные.

Семья – это крёстная, тёти и дяди,

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом

,Семья – это счастье, семья – это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о нём.

-Ребята, о чём это стихотворение (Ответы детей).Правильно о семье. У каждой семьи есть свой родной дом. Кто-то живёт в квартире, кто-то в собственном доме с большим огородом и двором.

- Ребята, а для чего в доме нужна крыша? (спасает от дождя, снега, ветра)

- А стены? (защитить нас от ветра, дождя, снега)

- А окна (чтобы свет проходил внутрь)

- А лестница?

-В каждом доме может быть разное количество этажей. Если в доме два этажа- значит как его можно назвать одним словом (двухэтажный)

- А если три этажа-. трёхэтажный

Четыре этажа- …четырёхэтажный

Пять этажей- …пятиэтажный

Шесть этажей- …шестиэтажный

- А если много -много этажей,тогда дом называют многоэтажным. В таких домах есть специальные кабинки. А как они называются вы узнаете, отгадав загадку:

Вверх и вниз, по этажам

Развожу я горожан.

Кто на кнопочку нажал

Я к тому и побежал

- Что это ребята? (лифт)

- А что лифт делает? (развозит людей по этажам)

-Правильно в многоэтажном доме без лифта ну никак не обойтись. Ребята, а что располагается на каждом этаже? (Квартиры)

Да, квартиры – это как отдельный дом на каждую семью. Квартир в доме много-много, и в каждой живёт отдельная семья. Ребята, как называются люди которые живут рядом с вами на этажах и в доме? (соседи)

-А соседи являются членами семьи? (нет)

Оздоровительная минутка:

Домик крохотный стоит,

А в окошке свет горит. (Соединяют кончики пальцев обеих ладоней под углом друг к другу – это крыша домика)

Стенка, стенка, (Указательным пальцем дотронуться до левой и правой щеки).

Потолок, (Указательным пальцем дотронуться до лба)

Два окошка (Указательным пальцем указать на правый, а потом на левый глаз)

Дверь, (Указательным пальцем указать на рот)

Звонок: «Дзинь!» (Указательным пальцем дотронуться до носа)

Пальчиковая гимнастика: «Я хочу построить дом» Произносит текст и показываются соответствующие движения:

Я хочу построить дом, Кончики пальцев сомкнуты под углом;

Чтоб окошко было в нём, Одна ладошка смотрит горизонтально, другая –вертикально;

Чтоб у дома дверь была, Рёбра ладоней прижаты друг к другу;

Рядом, чтоб сосна росла, Пальчики растопырены и смотрят вверх;

Чтоб вокруг забор стоял, Ладошки смотрят внутрь, пальчики сцеплены в замок;

Пёс ворота охранял, Ладошка выпрямлена, большой пальчик смотрит вверх, мизинчик – вниз;

Солнце было, Кисти рук скрещены, пальчики растопырены;

Дождик шёл, Потрясти кистями;

И тюльпан в саду расцвёл. Предплечья крепко прижаты друг к другу, кисти разведены, пальчики растопырены и смотрят вверх.

Воспитатель: Ребята, а из чего люди строят себе дома? (из кирпича, дерева,панелей)

-Посмотрите на иллюстрации (ИКТ). Из чего построен этот дом? (кирпича) Значит, какой это дом? (кирпичный)

-А этот? (деревянный) Скажите, а деревянный дом это хорошо или плохо?

- А кто строит людям дома? (сами люди, строители)

- А в каких домах живете вы?

Проводится дидактическая игра «В каком доме ты живёшь?» :

Дети стоят в кругу, передают друг другу ключ и рассказывают о своём доме (высота, этаж, что находится рядом с домом)

Воспитатель: Молодцы! А еще ребята, дома предназначены для разных назначений. Дом, в котором мы живем – называют жилым домом. А каких ещё предназначений есть дома, мы вспомним вместе.

Словесная игра «Дом с назначением»

Дети садятся в кружок. .Воспитатель катит мяч ребёнку и задаёт вопрос «Как называется дом, в котором ….?»,ребёнок катит мяч обратно и говорит, как он называется.

-Как называется дом,в котором продают продукты? (магазин)

- Дом, в котором учатся дети (школа).

- Дом, в котором продаются лекарства? (аптека).

- Дом, в котором лечат людей? (больница).

- Дом, в котором продают билеты на поезд? (вокзал).

- Дом, в котором встречаются дети, рисуют, играют, дружат, в который ходите вы каждый день? (детский сад).

- Дом, откуда приносят газеты, письма? (почта).

- Дом, в котором много книг, в него приходят и взрослые, и дети и берут книги для чтения? (библиотека).

Воспитатель: Молодцы, вот, сколько домов разных назначений мы назвали. А сейчас немножко разомнёмся и поиграем в подвижную игру.

Игра «Найди свой домик»

На полу обручи разного цвета. Дети занимают «домик» по сигналу,после выполнения разных движений.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось рассказывать о своём доме? Почему у каждого человека должен быть свой дом? А хотели бы вы построить свой дом? Каким он будет? Тогда попробуйте сегодня дома вместе с родителями построить детскую комнату. Вы теперь знаете, чтобы дом был уютным, нужно поддерживать в нём чистоту и аккуратность.