Конспект занятия «Украшаем салфетку мордовскими узорами» по нетрадиционному методу рисования в подготовительной группе

Шабайкина Зинаида
Конспект занятия «Украшаем салфетку мордовскими узорами» по нетрадиционному методу рисования в подготовительной группе

Цель: Приобщение детей к национальной культуре.

Задачи:

приобщения к истокам и культуре традиционного мордовского творчества, воспитание у детей интереса к произведениям народного декоративно – прикладного искусства;

создания условий для развития художественно – творческих способностей и активности детей для формирования у них эстетического вкуса;

умения сохранять и использовать в быту народные изделия, костюмы, предметы интерьера;

воспитание уважения к рукотворчеству; формирование чувства национальной гордости.

Публикация «Конспект занятия „Украшаем салфетку мордовскими узорами“ по нетрадиционному методу рисования в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мордовия
• Нетрадиционные техники рисования
• Орнамент и узоры
• Орнамент и узоры. Рисование
• Орнамент, узоры. Аппликации
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Словарная работа: Познакомить детей с новым мордовским словом инжихть (гости), закрепить ранее полученные знания, нетрадиционный метод рисования (печать), активизировать речь.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель: Шумбратада шабат!

Ответы детей (на мордовском языке)

Воспитатель: Ребята, а на каком языке я свами поздоровалась?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, на мордовском. А к нам пришли сегодня гости. А вы знаете как переводится «гости» на мордовском языке?

Ответы детей

Воспитатель: Сейчас я вас познакомлю. Гости по-мордовски – инжихть. Повторите пожалуйста.

Дети повторяют.

Воспитатель: Давайте мы с ними поздороваемся по-мордовски.

Дети приветствуют гостей на мордовском языке.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру. Игра называется «Ответь по русски». Я кидаю мячик и называю мордовское слово. Тот кто поймал мячик переводит слово на русский язык.

Воспитатель и дети играют в игру.

Воспитатель: Молодцы дети, садитесь на стульчики.

Стук в дверь. Появляется кукла в мордовской национальной одежде.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришла. Вы угадали ее?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно! Это наша мордовочка. Ее зовут Татюня. Она не одна пришла, что - то с собой привезла. Татюня, что же ты нам привезла?

Татюня: (имитация голоса). Я привезла иллюстрации народных мастеров.

Воспитатель: Посмотрите, какие интересные иллюстрации нам привезла Татюня. У каждого народа есть своя особенность в изображении орнаментов. Среди этих предметов есть изделия гжельских, хохломских и мордовских мастеров. Ребята, а здесь не только иллюстрации, здесь и карточки, что то на них написано. Да это же загадки. Послушайте загадки, и скажите, о каких росписях в них говорится.

Все листочки как листочки,

Называют …. Хохломой!

Найдите среди предметов декоративно - прикладного искусства иллюстрации хохломских мастеров.

Дети ищут

Воспитатель: Какие цвета преобладают в хохломской росписи?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, красный, золотой, черный.

А что в своей росписи отразили хохломские мастера?

Ответы детей

Воспитатель: Да, конечно же, красоту родной природы.

А теперь послушайте следующую загадку, и скажите, о каком промысле говорится в ней.

Фарфоровые чайники,

Её название – Гжель.

Кто мне найдет иллюстрации гжельских мастеров?

Дети находят

Воспитатель: Ребята, а какие цвета преобладают в гжельской росписи?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, правильно дети синий, голубой, белый.

А что изображали гжельские мастера?

Ответы детей

Воспитатель: Конечно же, сказочных птиц, животных, растений.

Скажите, а из чего делали мастера свои изделия?

Ответы детей

Воспитатель: Да, хохломские мастера – из дерева, а гжельские из глины.

Правильно. А как вы думаете, дети, остальные иллюстрации каких мастеров?

Ответы детей

Воспитатель: Верно, мордовские мастера. Ребята, Татюня, что - то хочет мне сказать (имитация разговора)

Воспитатель: Татюня просит, что бы вы для ее выставки расписали салфетки. Выполним ее просьбу?

Дети: Да.

Воспитатель: Я думаю, что нам это будет сделать не сложно, потому что мы используем нетрадиционные методы рисования.

У каждого народа есть свой национальный костюм, язык, орнаменты, которыми они украшали свою одежду. Вот и у нас в Мордовии есть свои национальные орнаменты. Татюня привезла не только изделия, но и образцы элементов мордовских узоров. Давайте рассмотрим некоторые из них.

Воспитатель показывает печати с изображением элемента мордовского узора.

Воспитатель: Какие цвета мы видим на мордовских узорах?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, красный, черный, желтый, зеленый.

Я вам предлагаю украсить наши салфетки вот таким орнаментом. Мы используем красный и черный цвет.

(Показ)

Воспитатель: Для работы перед вами лежат следующие материалы: это бумажный квадрат, гуашь двух цветов: красный и черный, кисточки и печати с элементами мордовского орнамента и т. д.

Какую форму имеет наша салфетка?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, квадрат.

На I этапе мы будем украшать середину салфетки.

На II этапе – края.

Сначала мы берем галочку, обмакиваем красной гуашью и наносим в середине салфетки элементы мордовского узора, в соответствии колорита.

На II этапе – берем ступеньки, обмакиваем черной гуашью и наносим по краям салфетки узоры. Прежде чем мы приступим к работе, давайте приготовим наши пальчики.

Физ. Минутка

Загибаем пальцы по последовательности начиная с большого пальца

Тя сурнязе атяне

Тя сурнязе бабаня

Тя сурнязе аляне

Тя сурнязе тядяне

А тя сурнязе мон

Минь пара семьяньке. Зажимаем ладони.

Воспитатель: Давайте закрепим все этапы работы:

Что мы будем делать на I этапе?

Дети: Украшать середину салфетки.

Воспитатель: Что мы будем делать на II этапе?

Дети: Украшать края салфетки.

Воспитатель: Молодцы. А теперь приступим к работе.

Звучит музыка.

(В ходе занятия воспитатель помогает детям индивидуально).

Анализ:

Воспитатель: Ребята, все ваши салфетки очень красивые и веселые. Покажите свои салфетки Татюне.

(Дети показывают работы).

Воспитатель: Ей все очень понравилось, но пора Татюне домой. Ребята давайте мы с ней попрощаемся по-мордовски. Дети, а вы знайте как?

Няемозонк.

Дети: Няемозонк.

Воспитатель: Молодцы.

А теперь давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии?

Дети: Смотрели иллюстрацию и расписывали салфетку.

Воспитатель: Что запомнилось больше всего вам на занятии?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы.

А был ли момент, когда вам немного было скучно?

Ответы детей

Воспитатель: Я хочу сказать вам, что вы были активны, мне было интересно с вами работать. За совместную работу спасибо.