наталья Виноградова
Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности с ТНР «Как устроить аквариум?»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Вспомнить названия всех обитателей аквариума. Дифференцировать представления детей о водоеме как среде обитания аквариумных рыб (аквариум заполнен водой, растут растения, живут мелкие животные катушка, прудовик). Уточнить представления о том, что в аквариуме всё сделано так, чтобы рыбки могли жить в нём, как в естественном водоеме.
Задачи: описать общую красоту и привлекательность аквариума развивать умение отвечать на вопросы воспитывать интерес к водному миру аквариума
Публикация «Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности с ТНР „Как устроить аквариум?“» размещена в разделах
- Аквариум
- Группы компенсирующей направленности
- Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рыбы и рыбки
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023
Программное содержание: Закрепить знания об аквариуме как основного места проживания его обитателей.
Постоянно напоминать о бережном к ним отношении.
Создавать положительные эмоции от результата своего труда (воспитание добрых чувств и отношений).
Словарная работа: Аквариум, грунт, водные растения (водоросли, улитки – санитары, лампа, рыбки.
Ход НОД:
В. Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в прекрасный подводный мир, который есть в наших домах.
Но вначале отгадайте загадки:
- На свете нет ее сильнее
На свете нет ее буйнее,
В руках ее не удержать
И на коне не обогнать. (Вода)
Течет, течет, не вытечет,
Бежит, бежит не выбежит (река)
В. Ребята, как называется домик где живут наши рыбки?
Д. Аквариум.
На окошке - пруд.
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.
(Аквариум)
Стеклянный домик на окне
С прозрачною водой,
С камнями и песком на дне
И с рыбкой золотой.
(Аквариум)
Ребята, как вы думаете, кто живет в аквариуме?
попробуйте отгадать загадку
Детям предлагается отгадать загадки:
- Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком,
По земле не хожу,
Рот есть, да не говорю
Глаза есть – не мигаю,
Крылья есть – не летаю. (Рыба)
А каких аквариумных рыб вы знаете? Попробуем отгадать загадки
Одеваются нарядно,
Поглядеть на них приятно
Однотонные, рябые,
Жёлтые и голубые
Некапризные рыбёшки -
Всем знакомые
(Гупёшки)
Он на самом дне живёт
У него усатый рот
Всё, что сверху упадёт
Аккуратно подберёт
На ночь спать уходит в домик
Рыбку называют (Сомик)
К нам из сказки приплыла,
Там царицей была.
Это рыбка не простая.
Рыбка. (Золотая)
Поочередно показываем картинки аквариумных рыбок из загадок.
В. Давайте познакомимся с рыбами и рассмотрим, что есть у рыб.
И каких частей состоит рыбка (Голова, туловище, хвост)
А что помогает рыбке плавать? (Плавники)
Где у рыбки плавники? (На спине, на боках, на животе и на хвосте)
Как рыбка двигает хвостом? Давайте рукой покажем. У кого лучше получиться?
Посмотрите, тело рыбы сжато с боков, плоское. С такой формой тела хорошо плавать.
На теле у рыбок есть чешуя, она защищает рыбок. Голова у них заостренная, что на голове у рыбок?
У них большие глаза. Они находятся по бокам головы.
А еще у них есть рот, с помощью которого они едят корм.
Рыбы хорошо видят корм, друг друга и тех, кто их кормит. А знаете, как рыбки питаются? Они замечают движения за аквариумом и подплывают ближе, когда подходит человек. А что ест рыба, как вы думаете?
У них особенный корм, который продается в магазине. Рыбок надо кормить каждый день.
В. Для чего заводят рыбок в доме?
Д. Чтобы в доме было уютно, красиво.
- Подойдёшь к аквариуму, посмотришь на рыбок – и становится радостно, спокойно на душе.
В. - У кого есть дома аквариум?
- Могут ли рыбки в нём жить без заботы о них человека?
Д. Не могут!
Физминутка "Пять маленьких рыбок"
Пять маленьких рыбок ныряли в реке
(имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко
(имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил
(убегают).
В. А как вы думаете кто еще может жить в аквариуме…
отгадайте загадку:
Где же вы её найдёте?
Ну конечно же, в болоте!
Зелена, как трава
Говорит: «КВА, КВА, КВА!»
(Лягушка)
Снизу камень, сверху камень, четыре ноги да одна голова. (Черепаха)
В домике всегда своем,
Даже в гости ходит в нем.
Рожки есть, а не бодает,
Кто к ладошке прилипает?
(улитка)
В как вы думаете а зачем улитки в аквариуме?
В. Что случится, если мы уберём из аквариума улиток?
Д. Некому будет очищать стенки аквариума.
- Некому будет доедать корм после рыбок.
- Некому будет чистить дно аквариума.
В. Правильно, ребята!
Так как же можно назвать улиток?
Д. Улитки – санитары аквариума.
-Они уборщики и дворники.
В, Ребята, а как вы думаете
Что мы должны сделать прежде, чем поселить рыбок, лягушек, улиток в аквариуме?
Д. Надо на дно аквариума положить песок, а на песок камешки.
В. Зачем нужны песок и камешки?
Д. На дне, среди камешков, рыбки прячутся, отдыхают.
- В них растут растения.
В. Как дальше обустраивают аквариум?
Д. Сажаем растения.
В: А как эти растения называются, попробуйте отгадать
Растут они, дети, понятно же, где?
Не на земле, а, конечно, в воде.
Морские бывают, речные.
Не знаю, еще какие.
На дне аквариума и у нас они росли.
Они зовутся просто —.
Ответ: Водоросли
В. Зачем в аквариуме нужны растения?
Д. Растения выделяют кислород, которым дышат рыбки.
- Для красоты.
- Растения очищают воду.
- Среди растений рыбки прячутся, играют.
- Растениями рыбки питаются.
В. Что является главным условием жизни рыб в аквариуме?
Д. Главным условием является вода.
В. Какую воду заливаем в аквариум?
Д. Отстоявшуюся несколько дней.
В. Почему?
Д. Чтобы осели вредные для рыбок частички.
- Чтобы улетучился хлорный запах.
В. Ребята, что еще необходимо рыбкам в аквариуме?
Д. Свет, лампа
В. Правильно, а для чего включают в аквариуме лампу?
Д. Чтобы в аквариуме было светло.
В. Да, если аквариум стоит в тёмном месте, а ещё для чего?
Д. Лампу включают для подогрева воды.
В. Ребята, а в одинаковой ли по температуре воде могут жить рыбки?
Д. Разные рыбки любят жить в разной по температуре воде:
- Одним нужна вода прохладная,
- Другим тёплая,
- Некоторые рыбки хорошо себя чувствуют и в тёплой и в прохладной воде.
В. Правильно, ребята!
Поэтому нужна определённая температура воды.
В. А еще, ребята, в аквариум ставят специальное устройство компрессор, которое очищает воду и обогащает ее кислородом.
Дыхательная гимнастика:
Давайте пройдем к столу и станем с вами компрессорами и покажем, как работает устройство для подачи воздуха.
Послушайте внимательно правила.
Один конец соломинки опустите в воду, а другой возьмите в рот и осторожно подуйте от себя. Набираем воздух через нос в легкие и дуем от себя.
Что наблюдаете? (пузырьки)
Откуда взялись пузырьки?
Вы выдохнули воздух, а он в воде виден в виде пузырьков. Поэтому принципу работает компрессор в аквариуме.
В:А теперь я хочу с вами поиграть
Я буду показывать по 3 картинки, а вы смотрите внимательно и выберите ту картинку, которая к аквариуму не имеет значения. ИГРА!
В. Ребята давайте вспомним, значит, что нужно для аквариума?
Д. Песок, камни, растения, вода, воздух, свет.
В. Ребята, какие вы все молодцы! Скажите, вам понравилось занятие? Что нового вы узнали из занятия?
А теперь давайте оценим себя, если вы считаете, что у вас все получилось, то со стола возьмите веселый смайлик, а если что-то не получилось, то грустный!
Спасибо Вам за занятие!
