Конспект занятия в старшей группе «моя семья»

Елена Шкилёва
Конспект занятия в старшей группе «моя семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5

Конспект

игровой образовательной ситуации

«Моя семья»

с элементами развития речи

в подготовительной группе

Воспитатель: Шкилёва Е. П.

г. Хадыженск, 2015г

Цель: Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени родителей, своего рода и родословной.

Задачи:

• Обогатить представление о семье, дать сведения об истории семьи, воспитывать уважение к семейным традициям.

• Учить строить генеалогическое древо семьи, формировать основы нравственности во взаимоотношениях с родителями.

• Воспитывать уважение к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается и заботиться о них (о старшем и младшем поколении, развивать чувство гордости за свою семью.

• Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье

• Совершенствовать диалогическую и монологическую речь

• Продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком;

• Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

• Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе.

Оборудование:

«Волшебная коробочка».

• Письмо от «Искорки».

• Фотоальбом.

• Макет генеалогического дерева.

• Нарисованные деревья на отдельных листах на каждого ребёнка.

• Вырезанные сердечки, для наклеивания.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей в группе.

- Предлагаю поздороваться с гостями. (дети приветствуют гостей)

Воспитатель:(загадочно) Ребята, а вы ничего не слышите? Мне кажется, что кто-то плачет (дети прислушиваются, воспитатель ищет и находит куклу Незнайку).

Воспитатель: Незнайка, ты чего так сильно плачешь (подносит куклу к своему уху, удивляется). Ну, дорогой Незнайка, не плачь, мы что - нибудь придумаем.

Ребята, Незнайка очень расстроен, потому что он не знает что такое семья и просит, что бы мы ему помогли. Поможем? (ответы детей). Тогда я вам предлагаю отправиться со мной в страну под названием «Семейный очаг».

Давайте встанем в круг, закроем глаза и произнесём волшебные слова:

«Раз - мы низко приседаем,

Два - мы глазки закрываем,

Три - попробуем мы встать,

Глазки надо открывать!»

Воспитатель: Посмотрите, вот мы с вами оказались в стране

«Семейный очаг». (воспитатель обращает внимание детей на коробку с письмом)

-Ой, а это что такое? Письмо! Наверно, это письмо для нас, что же в нём написано! Хотите узнать? (читает письмо)

-«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Искорка - я хранительница домашнего очага. Я очень рада, что вы решили отправиться ко мне в гости, в страну «Семейный очаг». У меня для вас есть подарок – Волшебная коробочка. В ней есть карточки с заданиями, выполнив которые, вы узнаете, что же такое Семейный очаг. Желаю удачи!».

Воспитатель: Так вот, кто такая Искорка! Ну, что ребята, хотите узнать, что такое «семейный очаг»? Тогда открываем. Ой, а здесь и в правду что - то есть. Карточки с вопросами! (Беру первую карточку) Послушайте и помогите мне ответить на вопрос:

«Это слово каждый знает

Ни за что не променяет!

К цифре «семь» добавлю Я

Что получится…»

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Правильно – это семья! (мама, папа, братишка, бабушка и т. д.)

-А какие бывают семьи? (ответы детей)

- Что объединяет членов семьи? (ответы детей)

- Как нужно жить в семье? (ответы детей)

У каждого в семье есть дорогие и родные люди.

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме и папе, бабушке и дедушке, о сестренке — какие они?

Дидактическая игра «Подбери признаки»:

• Мама какая? – (ответы детей)

• Папа какой? –(ответы детей)

• Бабушка какая? – (ответы детей)

• Дедушка какой? – (ответы детей)

• Сестра какая? –(ответы детей)

• Брат какой? —(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! Присядьте на коврик.

А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? (ответы детей) Давайте проверим.

Игра «Назови родственников»

Мальчик для папы и мамы кто?

Мальчик для дедушки и бабушки кто?

Девочка для мамы и папы кто?

Девочка для дедушки и бабушки кто?

Папа для бабушки и дедушки кто?

Мама для бабушки и дедушки кто?

Мальчик для девочки в семье кто?

Девочка для мальчика в семье кто?

Воспитатель: Молодцы, как вы дружно отвечаете на вопросы! Ну что, а теперь следующая карточка: нужно определить, кто из этих людей не является родственником? Попробуем определить? (ответы детей)

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Мама, соседка, бабушка, сестра

Бабушка, подруга, сестра, мама

Сестра, продавец, бабушка, брат

Дворник, папа, брат, дедушка.

Дедушка, папа, водитель, отец.

(ответы детей)

Воспитатель: Да, семья это самые родные вам люди. Это самое дорогое, что у вас есть. Эти люди любят вас, заботятся о вас. Ребята, давайте встанем в круг и вместе расскажем стихотворение, которое недавно стали разучивать:

«Семья – это счастье, любовь и удача!

Семья – это летом поездки на дачу,

Семья – это праздник, семейные даты.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному не возможно!»

Воспитатель: Молодцы ребята! Присаживайтесь на коврик. Беру ещё одну карточку, что в ней? (воспитатель зачитывает задание)

-Ребята, расскажите– как вы проводите свободное время со своей семьёй (рассказы детей)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Как интересно проходит у вас время с родными!

А теперь, подойдите пожалуйста ближе ко мне, поиграем.

Физкульт минутка: «Семья»

Раз, два, три, четыре

(хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире?

(повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять

(Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать;

(указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья!

(загибают поочередно пальцы на руке)

Воспитатель: Вот видите, ребята, сколько много родственников существует на свете. И, чтобы никого не забыть из родственников и лучше во всем разобраться люди придумали, что? Фотоальбом. (показываю альбом)

«Есть в доме любом семейный альбом,

Как в зеркале, мы отражаемся в нём.

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото правдивы.»

А ещё, семья похожа на большое дерево. Как дерево - она мощная и сильная! Семья как и дерево растет – появляются новые веточки и новые листочки, это дети, которые тянутся к солнышку, потому что любят тепло и ласку.

Такое дерево люди сравнивали с большой семьей и располагали всех родственников, о которых помнят.

Воспитатель: Вот и четвёртая карточка - «Моя родословная»

- посмотрите, что ещё лежит в коробочке? (показываю «генеалогическое дерево»)

Это не простое дерево. Это дерево семьи. На нём изображают всех своих родственников. Искорка, наверное, хочет научить нас как правильно это делать. Давайте рассмотрим его: какой величины веточки вверху, а какой величины – внизу? Вверху- маленькие, тонкие. А внизу – большие, толстые. (дети рассматривают веточки дерева и отвечают)

- Дети, сегодня каждый из вас может его сделать сам. Посмотрите у нас есть деревья изображенные на бумаге, давайте представим, что это генеалогическое дерево. Только вместо фотографий мы возьмем вот такие сердечки.

Они разной величины и разного цвета. Самых старших бабушек и дедушек мы изобразим большого размера. Мамы и папы – это средние сердечки. И наконец, вы детки –сердечки маленького размера. С размерами разобрались. А какого цвета сердечки? Да, синего и красного. Синие сердечки будут дедушки, папы и мальчики. А красного – бабушки, мамы и девочки.

Приступим, но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

«Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я! Вот и вся моя семья!

А теперь приступаем к работе. (после работы)

«Будьте все вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья

Ребята, я хочу, чтобы вы что - то хорошее и доброе пожелали своей семье. (дети говорят свои пожелания для семьи).

Воспитатель: Я тоже желаю, чтобы в вашей семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

Вот и выполнено последнее задание. Наше путешествие подошло к концу и нам пора отправляться в детский сад. Возьмитесь за руки, закройте глаза и произнесём волшебные слова:

«Раз - мы низко приседаем,

Два - мы глазки закрываем,

Три - попробуем мы встать,

Глазки надо открывать!»

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие. Так что же такое «Семейный очаг»(ответы детей)

На этом наше занятие окончено, вы сегодня были все молодцы! Так хорошо отвечали на вопросы!

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Моя семья» Конспект непосредственно образовательной деятельности «Моя семья» Цель: Воспитание бережного отношения к семье, семейным традициям. Задачи:.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе на тему «Семья» Используемые технологии: здоровьесберегающая технология, ТРИЗ технология, личностно – ориентированная технология, информационно – коммуникативная.

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Моя семья» в старшей группеКонспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Моя семья» в старшей группе Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» г. Палласовка Волгоградской области.

Конспект ОДД интегрированного занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим «Моя семья» Конспект ООД интегрированного занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим «Моя семья» Цель: воспитание любви и уважения к родным.

Конспект по познавательному развитию НОД в старшей группе «Я и моя семья» Конспект НОД в старшей группе «Я и моя семья»Цель: формировать представления о семье как о людях, которые живут вместе,любят друг друга,.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использованием игр В. Воскобовича «Моя семья» Цель: формирование представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Семья» Цель: Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать.

Конспект занятия по социальному развитию «Моя семья» в старшей группе Конспект занятия по социальному развитию на тему: «Моя семья» в старшей группе. Задачи: Воспитывать желание и потребность проявлять заботу.

Конспект занятия в старшей группе «Мой дом, моя семья» Тема: Мой дом, моя семья. Задачи: Образовательные: дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление.

Конспект занятия в старшей подготовительной группе ДОУ «Мой край родной. Моя семья» Сценарий открытого занятия «Мой край родной. Моя семья» Цели: - проявить интерес к малой Родине, систематизировать знания детей о переселении.

Библиотека изображений:
  • Спорт и физкультура
  • Спорт и физкультура
  • Спорт и физкультура
Автор публикации:
Конспект занятия в старшей группе «моя семья»
Опубликовано: 19 октября 2016 в 21:59
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 августа. Яблочный Спас

Наливным спелым яблочкам посвящен народный праздник Яблочный Спас. В этот день благословляется урожай плодов, а природа празднует первые осенины – по поверьям с этого времени год разворачивается от лета к...

18 августа. День географа

Русское Географическое общество, основанное 18 августа 1845 года, существует и сейчас. Почётным председателем этой организации является Сергей Шойгу, а главой её Попечительского совета – Владимир Путин....

Фотозарисовка о прогулке в акванариум в нашем городе
Достаточно недавно у нас в Рязани открыли новую познавательную и интересную выставку морских обитателей. Работая воспитателем, достаточно сложно выбрать...
Фотоотчёт о занятии по нетрадиционной аппликации «Осень в лесу» в подготовительной...
В подготовительной группе я работала со своими ребятами по проекту "Многоликая природа" по нетрадиционной аппликации, где использовали разнообразные...
Картотека загадок по ФЭМП
Загадка-мудрый вопрос в форме замысловатого, как правило, ритмически организованного описания чего либо. В особенности они полезны для формирования...