Конспект занятия в старшей группе «Наши помощники глаза»

Зумрадхон Хуснутдинова
Конспект занятия в старшей группе «Наши помощники глаза»

Конспект занятия в старшей группе «Наши помощники глаза»

Задачи:

Образовательные:

- рассказать детям о назначении и возможности глаз;

- познакомить с внешним строением глаза: веки, ресницы, брови;

- познакомить с предметами, которые могут травмировать глаза; с правилами сохранения хорошего зрения; с ситуациями, которые могут привести к заболеванию глаз;

- познакомить с приемами оказания первой помощи.

Развивающие:

- развивать умение сравнивать;

- творческие способности.

Воспитательные:

- бережно и заботливо относиться к своим глазам.

Речевые:

- ввести в пассивный словарь слово «офтальмолог»;

- в активный словарь словосочетание «карие глаза».

Оборудование: зрительный тренажер «Улитка», заготовки лица человека из белой бумаги (не нарисованы глаза) для каждого ребенка; фломастеры для каждого ребенка; карточки с 12 квадратами (в первом квадрате изображены глаза, зачеркнутые черным фломастером, остальные пустые, на каждый пустой квадрат приклеен стикер):карточки с рисунками: палка, ножницы, телевизор, песок, грязные руки, нож, гвоздь, огонь, лампа, компьютер, лежащий ребенок (читающий книгу, Всезнамус, карта путешествий, аудиозапись, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница», чистый носовой платок, вата.

Методические приемы: моделирование, логические умозаключения, воображаемая ситуация, речевой диалог, функциональный анализ (поиск соответствующих решений, познавательная игра, выполнение заданий, анализ по заданиям.

Ход занятия:

Всезнамус: Здравствуйте, дети! Сегодня я снова у вас в гостях, чтобы продолжить наше путешествие по волшебной Стране здоровья. Сегодня мы с вами узнаем, для чего человеку зрение, как нужно ухаживать за глазами, как можно сохранить зрение.

Разберемся вместе, дети,

Для чего глаза на свете,

И зачем у всех у нас

На лице есть пара глаз.

Всезнамус показывает детям карту путешествий, на которой дети находят станцию «Глаза» и переводят на нее стрелку.

Всезнамус: Представьте себе, что станция «Глаза» находится далеко, и дорога туда ведет через туннель, а в туннелях, как вы знаете, темно. Поэтому мы с вами закроем глаза и будем продвигаться медленно и спокойно.

Звучит музыка. Дети с закрытыми глазами медленно движутся к противоположной стене (под наблюдением воспитателя, который в целях безопасности направляет детей). Музыка заканчивается, дети открывают глаза.

Всезнамус: Дети, вы устали? Легко ли вам было идти? А как легче двигаться –с открытыми или закрытыми глазами? Почему легче идти, когда глаза открыты?

Объяснения детей: видно куда идешь; видно, что у тебя под ногами; можно идти быстрее, потому что не боишься на что-нибудь наткнуться и т. д.

Всезнамус: Теперь сделайте вывод, для чего человеку глаза? Нужно ли ему зрение? А если бы у человека не было глаз? Что было бы?

Дети отвечают.

Всезнамус: Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Ну а если глаза так важны для человека, нужно ли их беречь.

Дети отвечают.

Всезнамус: Природа позаботилась о ваших глазах. Она оберегает их, а если пот течет со лба, то его остановят брови, если от ветра пыль попадет в глаза - ее задержат ресницы, а если несколько пылинок попадут в глаз, их тотчас слизнет мигающее веко, раньше, чем ты об этом подумаешь. Но это заботиться о ваших глазах природа. А вы сами? Что вы делаете, чтобы сберечь свои глаза и сохранить зрение?

Дети отвечают.

Например:

- когда мы играем в песочнице, мы не кидаемся песком, чтобы не попасть в глаза;

- я никогда не смотрю телевизор долго, чтобы зрение не испортить;

- мне мама не разрешает долго играть на компьютере;

- во время занятий с ножницами мы вырезаем осторожно, чтобы в глаза не попасть.

Всезнамус: А если все-таки мы не уберегли глаза, к кому мы должны обратиться за помощью?

Дети: К врачу.

Всезнамус предлагает детям пройти в «больницу» (уголок с атрибутами сюжетно-ролевой игры «Больница»)

Всезнамус: В больнице много разных кабинетов, в них ведут прием разные врачи. В какой же кабинет нам обратиться за помощью? В глазной, там ведет прием офтальмолог.

Всезнамус: Глазной врач – офтальмолог. Каких еще врачей вы знаете, к каким врачам вам приходилось обращаться за помощью?

Дети отвечают.

Всезнамус: Давайте, посмотрим, что есть в кабине у офтальмолога.

Дети рассматривают инструменты, необходимые для врача – офтальмолога.

Всезнамус: Но пока врача нет, мы должны оказать своим глазам первую помощь. Ведь в нужную минуту рядом врача может не оказаться.

Всезнамус знакомит детей с правилами оказания первой помощи при болезнях глаз: соринка в глаз попала - нужен чистый платок; грязь или песок попал – промыть водой; ушибли глаз – помогут примочки мокрой ватой или мокрым чистым платком.

Оздоровительная минутка. Упражнения со зрительным тренажером «Улитка»

Всезнамус: А как вы думаете, у всех людей одинаковые глаза.

Дети отвечают.

Всезнамус предлагает детям встать парами напротив друг друга и рассмотреть, у кого какого цвета глаза. Выяснить, как дети понимают выражение «карие глаза». Всезнамус предлагает детям пройти к столам,где лежат заготовки: изображения лица человека (не изображены глаза). Нужно нарисовать недостающие части лица (глаза).Девочкам дается дополнительное задание: накрасит глаза тенями, как это любит делать мама. Объяснить, для чего глаза подкрашивают. Чтобы они стали более выразительными, чтобы привлечь к ним внимание. Все работы детей раскладываются рядом, чтобы получилась «коллективная фотография». Дети рассматривают, сравнивают, как рисунки сразу «ожили», после того как нарисовали глаза.

Всезнамус:Можно сделать вывод: глаза украшают лицо.А еще говорят: «Глаза – зеркало души».

Всезнамус предлагает детям вспомнить, какие загадки они знают про глаза.

Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят.

Два Егорки живут возле горки, живут дружно, в лад, друг на друга не глядят.

Всезнамус: Дети, когда мы добрались до станции «Глаза» вы, наверное, не заметили (ведь у вас были закрыты глаза, что здесь растет очень много моркови. А как вы думаете, почему именно моркови здесь больше всего.

Дети вместе со Всезнамусом выясняют, что именно морковь очень полезна для сохранения зрения.

Всезнамус: Именно поэтому вам в детском саду повара готовят салаты из моркови.

Помни истину простую:

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или пьет морковный сок.

Всезнамус: Оказывается, что от питания зависит здоровье ваших глаз. Дети, когда вы с родителями путешествуете, то обязательно привозите на память что-нибудь. Что же нам с собою взять на память из этого удивительного местечка волшебной Страны здоровья под названием «Глаза»?

Дети высказывают свое мнение.

Всезнамус: Давайте вспомним все, что вредит нашим глазам, нашему зрению, и составим карточку, где расположим все эти предметы, чтобы никогда не забывать о правилах сохранения хорошего зрения.

Дети вместе со Всезнамусом заполняют карточку.

Глаза Палка Ножницы Телевизор

Песок Грязные руки Нож Гвоздь

Ребенок читает лежа Огонь лампа компьютер

Картинки приклеиваются в окошки на стикеры.

Всезнамус: Нам пора возвращаться. Я думаю, что теперь вы обязательно будете заботиться о своих глазах.

7. Изуткин Д. А. Формирование здорового образа жизни / Д. А. Изуткин. // Советское здравоохранение. 1984, № 11. С 12-17ю

8. Карепова Т. Г.Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы / Т. Г. Карепова.- Волгоград: Учитель, 2010. - 170 с.

9. Крылова Т. А., Струкова М. Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-метод. пособие. – М.: НИИ школьных технологий, 2010. – 184 с.

Публикации по теме:

Формирование бережного отношения к зрению у детей дошкольного возраста специализированной группы. Занятие клуба «Зоркий глаз» Занятие №1.«Клуб «Зоркий глаз» для детей старшей группы. Программное содержание: 1. дать представление детям о том, что глаза являются одним.

НОД по валеологии с элементами экспериментирования «Человек. Глаза — главные помощники человека» Человек. Глаза – главные помощники человека. Цели, задачи: дать представления о том, что глаза являются одним из основных органов чувств.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
Конспект занятия в старшей группе «Наши помощники глаза»
Опубликовано: 10 марта 2015 в 19:07
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
29 ноября. День матери

День Матери – праздник международный, но отмечается он в разных странах в разные даты. У нас России праздник День матери, официально учреждённый в 1998 году, приходится на последнее ноябрьское...

29 ноября. Праздник колеса на МААМ

Очередной тематический день посвящен величайшему изобретению человечества. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы рассказать детям про колесо и увлечь их играми с ним.

Мастер-класс по конструированию из разных материалов «Цветок для мамы»
Работа проводилась в два этапа: сначала сделали горшочек, потом – цветок. Для изготовления горшочка понадобились стаканчики из – под йогурта ( их у нас...
Мастер-класс по изготовлению поделки «Сова» из бумажных сердечек
Попова Валентина Мастер-класс по изготовлению поделки "Сова" из бумажных сердечек Сова - удивительная птица, умная, скрытная и таинственная. Сова ведёт...
Конспект НОД по развитию речи «Звук [У]» в старшей группе
Цель : изучение звука [У]. Задачи : 1. Формировать навыки звукового анализа; 2. Формировать понятия "звук", "гласный звук", "буква". 3. Учить произносить...