Конспект занятия в старшей группе. Театрализованная деятельность + устное народное творчество. Тема: «В гости к бабушке Агафье»

Ирина Ахметханова
Конспект занятия в старшей группе. Театрализованная деятельность + устное народное творчество. Тема: «В гости к бабушке Агафье»

«В ГОСТИ К БАБУШКЕ АГАФЬЕ»

(ПО МОТИВАМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК)

ЗАДАЧИ:

Развивать интерес к театрализованной деятельности;

Развивать имитационные навыки, мимику, жесты, интонационную выразительность речи;

Учить детей выразительно и интонационно передавать характер персонажей сказки, поощрять творческую инициативу.

ЦЕЛИ:

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, создать положительный эмоциональный настрой.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Заучивание поговорок, пословиц, скороговорок;

Чтение русских народных сказок;

Разучивание песен с игрой на музыкальных народных инструментах.

ОБОРУДОВАНИЕ:

мультимедийный экран;

Русские народные костюмы;

Декорации к сказке «Как мужик корову продавал»;

Домик бабушки Агафьи;

Шкатулка с загадками;

Народные инструменты (ложки, бубны, свистелки);

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Ведущий, бабушка Агафья, кот Баюн, дети.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ:

Классика для детей; звуки леса, голоса птиц; песня «Бабушка, испеки оладушки»; театрализованная «Ярмарка».

Ход ЗАНЯТИЯ.

Дети входят в зал, одетые в русские народные костюмы.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло письмо от бабушки Агафьи. Бабушка Агафья – сказительница и хранительница русских народных сказок. Только письмо не простое, а электронное. Хотите его услышать? (да).

Видеоролик «Письмо от бабушки Агафьи».

«Здравствуйте дорогие мои дети! Пишет вам бабушка Агафья. Я – сказительница и хранительница сказок. Живу я в сказочном лесу. Хотела пригласить вас в гости, да беда случилась в нашем лесу: какой-то злодей перепутал все сказки! Сказки разбрелись по лесу и никто не может навести порядок. Я уже старенькая, ноги больные, сама не справлюсь. Может, вы сумеете мне помочь – сказки вернуть по местам? А чтобы вы не заблудились в нашем лесу, я отправляю вам карту-подсказку. Удачи вам, ребята! очень жду в гости

Воспитатель: Ну, что, ребята, готовы помочь бабушке Агафье? Тогда в путь-дорогу, вот только надо сказать волшебные слова.

(Дети закрывают глаза и воспитатель произносит «волшебные» слова).

Дети с воспитателем рассматривают карту. Следуя маршруту, они попадают на поляну загадок.

Воспитатель: Ребята, чтобы вернуть сказки по местам, нужно отгадать загадки. Готовы? (да)

ЗАГАДКИ:

1. У леса на опушке спряталась избушка.

Кто жил в ней – неизвестно,

Узнать нам - интересно!

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки?

2. Что за домик на опушке дал приют Ежу, Лягушке,

Мышке, Зайцу, Петуху?

Дом с трубою наверху. Из трубы идёт дымок…

Эта сказка - (теремок).

3. По дорожке, по тропинке покатился круглый бок:

Прыг да скок, прыг да скок…

Догадались? (колобок)

4. Заяц дом себе построил: деревянный, лубяной.

А Лиса себе из снега дом скатала – ледяной.

Только плачет зайка горько – отобрала дом родной,

Эта, рыжая плутовка! Что же делать нам с тобой?

5. В этой сказке чудеса: берега из киселя!

Печка, добрая душа, пироги печёт сама!

Только гуси, вот беда, братца унесли в леса!

6. В лес пошли подружки, во бору гуляли.

Во бору гуляли – грибы собирали.

Да одну подружку случайно потеряли.

Забрела подружка во дремучий лес.

Видит там избушка – крыша до небес.

Чтоб домой добраться – нужно постараться,

А то бабушка и дед будут волноваться!

Пирогов настряпала – целую корзину!

Неси, Мишенька, в деревню – спрячусь я за спину!

7. Шёл солдат после службы домой.

На ночлег заглянул он к старушке одной.

Только жадной старушка была-

И кормить не хотела солдата она.

Тот солдат был хитёр и умён:

Из чего же сварил кашу он?

8. В этой сказке есть злодей –

Это худенький Кощей.

Он прекрасную девицу превратил совсем не в птицу!

Среди кочек, на болоте, в камышах её найдёте.

Воспитатель: Ну вот, сказки отгадали и теперь они все вернуться на свои места. Что ж, нам пора идти дальше.

(дети под музыку идут за воспитателем змейкой по залу).

Воспитатель: Ребята, привал! Отдохнём немного на полянке. Давайте послушаем, как шумит лес, как поют птицы. (звучат звуки леса, пение птиц).

Слышится громкое мяуканье. На поляну выходит кот Баюн.

Кот: Так, так, так! Это кто здесь тишину нарушает? Кто мне спать мешает? Вы кто такие? Откуда будете? Куда путь держите? Зачем в волшебный лес пришли?

Воспитатель: Ребята, скажите, зачем мы здесь? (ответы детей).

Кот: Значит к бабушке в гости идёте? Так, так, так (чешет в затылке). А вы знаете, что это моя полянка? Это моё царство? И никого, слышите, никого я просто так не отпущу. Почему? Да потому что я – кот Баюн! Любого заговорю, заболтаю, усыплю! Вот!

Воспитатель: подожди, кот Баюн, не торопись. Ты нас не пугай! Заговорить нас хочешь? А вот это мы сейчас посмотрим – кто кого заговорит. Мы предлагаем тебе соревнование – кто больше знает пословиц, поговорок, скороговорок. Условия соревнования такие: если мы выигрываем – ты нас отпускаешь, а если проиграем – то мы вернёмся домой. Согласен?

Кот: Да, согласен!

Воспитатель: Только нам перед поединком нужно язычок размять. Хочешь, мы и тебя научим?

Кот: Вот ещё! Я и так – самый-самый… справлюсь с этой мелкотой!

Дети выполняют артикуляционную гимнастику. (4-5 упражнений)

Воспитатель: Итак, начинаем наш поединок!

(поговорки, скороговорки и пословицы).

Кот: Всё! Сдаюсь! Я проиграл! Первый раз в жизни мне не удалось заговорить путников! Позор мне!

Воспитатель: Да не переживай ты так сильно! Вот если бы ты ходил к нам детский сад, то знал бы как и мы, множество поговорок и пословиц. Не плачь, котик! А хочешь – мы с тобой поиграем! Игра «Кошки-мышки».

Дети играют с котом. Кот прощается, уходит.

Воспитатель: А нам ребята пора в путь-дорогу! (под музыку дети идут змейкой за воспитателем по залу).

Дети подходят к домику. К ним навстречу выходит бабушка Агафья.

Бабушка: здравствуйте гости дорогие! Здравствуйте мои хорошие, мои пригожие! Вижу, вижу, что все препятствия вы преодолели. Молодцы!

Воспитатель: Бабушка, а мы к тебе не с пустыми руками пришли. У нас для тебя подарок есть. Мы хотим тебе песню спеть, да не просто спеть, а ещё на инструментах русских народных сыграть.

Дети исполняют песню «Бабушка испеки оладушки». На проигрыш дети играют на ложках, бубнах и свитульках.

Бабушка: Ай да молодцы! Замечательно играли! Хороший подарок! Порадовали вы меня! (вздыхает).

Воспитатель: Что же ты грустишь, бабушка? Что вздыхаешь тяжело? Али случилось что?

Бабушка: Да, случилось. Вы такие молодцы – все сказки вернули на места. Вот только одна сказка где-то затерялась.

Воспитатель: Да я запамятовала как она называется…помню только в этой сказке старик корову продавал, на ярмарке. Ребята, если эту сказку показать, то она вернётся на место.

Инсценировка сказки «Как старик корову продавал».

Бабушка: Вот теперь порядок в нашем волшебном лесу! Спасибо, ребята! Помогли бабушке! Приходите ещё в гости, буду ждать с нетерпением! (Дети прощаются с бабушкой.)

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад! Закройте глазки, я скажу волшебные слова и мы с вами снова очутимся дома!

Звучит музыка, воспитатель произносит волшебные слова.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось вам, ребята? А что запомнилось? С кем повстречались? Какие сказки расколдовали? До свидания!

Конспект занятия в старшей группе. Театрализованная деятельность + устное народное творчество. Тема: «В гости к бабушке Агафье»

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАДНЕГО ПЛАНА К ЗАНЯТИЮ. "ВЕСЁЛАЯ ЯРМАРКА"

ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЯ.

ПРИГЛАШАЮ ВАС В ПУТЕШЕСТВИЕ!

СЛУШАЕМ И СМОТРИМ ВИДЕОПИСЬМО БАБУШКИ АГАФЬИ

ВИДЕОПИСЬМО.

РАССМАТРИВАЕМ КАРТУ-ПОДСКАЗКУ.

ИДЁМ ПО ЛЕСУ: ОСТОРОЖНО! ВПЕРЕДИ КОЧКИ, ПЕНЬКИ!

ПРИВАЛ.

СЛУШАЕМ ЗВУКИ ЛЕСА.

КОТ БАЮН.

ЭТО КТО МОЮ ПОЛЯНКУ ЗАНЯЛ? ДА Я ВАС ВСЕХ ЗАГОВОРЮ, ПЕРЕГОВОРЮ, УСЫПЛЮ!

СРЕВНОВАНИЕ С КОТОМ: ПОГОВОРКИ, ПОСЛОВИЦЫ, СКОРОГОВОРКИ.

УРА! МЫ ВЫИГРАЛИ У КОТА СОРЕВНОВАНИЕ! В УТЕШЕНИЕ - МЫ ПОИГРАЛИ С КОТОМ В РУССКУЮ НАРОДНУЮ ИГРУ "КОТ-ВОРКОТА"

ВОТ МЫ И ПРИШЛИ К БАБУШКЕ!

БАБУШКА! У НАС ДЛЯ ТЕБЯ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПОДАРОК: ПОЁМ ПЕСНЮ И ИГРАЕМ НА РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ.

ВОТ И ЗАКОНЧИЛОСЬ НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ! КАКИЕ ВЫ ВСЕ МОЛОДЦЫ: НАСТОЯЩИЕ АРТИСТЫ!

Публикации по теме:

Устное народное творчество в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста «Устное народное творчество в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста» Т. Н. Субботина, воспитатель МБДОУ детский сад №.

Интегрированное занятия «В гости к бабушке Алёне» (народное творчество) В гости к бабушке Алёне Интеграция образовательных областей: познавательная, художественно-эстетическая, социально – коммуникация. Виды.

Открытое занятие «Устное народное творчество в развитии ребёнка дошкольного возраста» Уважаемые коллеги! У нас сегодня занятие по устному народному творчеству. Давайте, ребята, вспомним, что относится к устному народному творчеству.

Перспективное планирование по самообразованию «Устное народное творчество в развитии речи детей 4–5 лет» Дата Тема Задачи Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Сентябрь «Глиняный человек» Формировать интерес к русскому прикладному.

Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста ТЕМА: «Устное народное творчество, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста» Начало работы над темой: сентябрь 2015г.

Устное народное творчество для самых маленьких Раннее детство — начало жизни. Его можно сравнить с утренней зарёй, розовеющей нежным румянцем восходящего солнца. В первых лучах уже видится.

Консультация «Устное народное творчество как средство развития речи дошкольников» Самообразование на тему «Устное народное творчество, как средство развития речи дошкольников» Проблема развития речи дошкольников комплексная,.

Устное народное творчество в развитии речевой активности детей дошкольного возраста Речь в жизни человека - это наиважнейшая функция, необходимая каждому. Без речи, без звучащего слова, жизнь была бы скучна и не интересна.

Устное народное творчество в развитии речи детей Устное народное творчество - богатейший источник познавательного и нравственного развития ребенка. Народ вложил в содержание устного творчества.

Драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка» Программные задачи: уточнять представленные о быте русского народа, о видах устного народного творчества (потешки, заклички, загадки, пословицы,.

Библиотека изображений:
  • Этикет
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
Автор публикации:
Конспект занятия в старшей группе. Театрализованная деятельность + устное народное творчество. Тема: «В гости к бабушке Агафье»
Опубликовано: 22 марта 2016 в 18:46
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект ОД по познавательному развитию «И на пустырях растут цветы» в...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному развитию «И...
Психологическое занятие с элементами тренинга для учащихся 7-х классов «Мы вместе!»
Психологическое занятие с элементами тренинга для учащихся 7-х классов. «Мы вместе! » Цель : сплочение классного коллектива, развитие коммуникативных...
Мастер-класс по изготовлению игры на закрепление счета и усвоение чисел «Готовим...
Арькова Екатерина Сергеевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №3 «Улыбка» г. Калача-на-Дону, Волгоградской области Задачи: 1. Упражнять в знании цифр 2....
Занятие «Путешествие в весенний лес»
Задачи: – побуждать детей читать стихотворения выразительно, по средствам художественного слова закрепить правила поведения в лесу; — развивать память,...
Фотоотчёт «Посткроссинг на МAAM. У нас новые друзья из Удмуртии!»
Замечательный проект по посткроссингу шагает по России семимильными шагами и всё больше набирает ход! Мы с ребятами нашей группы являемся непосредственными...