Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Путешествие в сказку «Маша и медведь»

Татьяна Лошкарева
Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Путешествие в сказку «Маша и медведь»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №4 «Солнышко»

Конспект занятия во второй группе раннего возраста. Путешествие в сказку "Маша и медведь"

Воспитатель

Лошкарева Т. А.

р. п. Тонкино 2017 г.

Тема: «Знакомство со сказкой «Маша и медведь»

(в обработке М. Булатого)

Публикация «Конспект занятия во второй группе раннего возраста „Путешествие в сказку „Маша и медведь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой "Маша и медведь".

Задачи:

Развивающие:

-Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки;

- развитие памяти;

- развитие воображения;

- активизировать словарь за счет новых слов (дремучий, пирожки, корзинка, бор);

Образовательные

- учить отвечать на вопросы взрослого полным предложением;

- учить правильно выполнять игровые задания;

Воспитательные:

Прививать интерес к русским народным сказкам.

Воспитывать сочувствие и желание помочь.

Воспитание культурного поведения.

Оборудование:

• книга «Маша и медведь»,

• игрушки (кукла, медвежонок)

• маска медведя

Ход занятия :

Воспитатель :- Ребята сегодня к нам на занятие пришли кукла Маша и медвежонок. Пришли они не случайно. Маша и мишка принесли нам новую сказку. Она так и называется «Маша и медведь».

- Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь? («Колобок», «Теремок», «Три медведя»)

Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу?

Тогда я прочту русскую народную сказку «Маша и медведь».

Воспитатель : - Я думаю, что и наши гости с удовольствием послушают эту сказку.

Миша с Машей садитесь на стул поудобнее.

Читаю сказку : «Маша и медведь»

Физкультминутка:

У медведя дом большой (руки поднять вверх, подъем на носки)

А у зайца - маленький (приседание на корточки, руки вытянуть перед собой)

Наш медведь пошел домой (переступать с ноги на ногу)

А за ним и заинька (прыжки)

Мы зверяток провожаем (прощальные взмахи рукой)

И занятье продолжаем (дети садятся на места)

Вопросы после прослушивания сказки :

- Как называется сказка?

- Куда пошла Маша с подружками?

- Что случилось с Машей?

- Что увидела Маша в лесу?

- Чей был домик, в который она вошла?

- Чем занималась Маша в домике медведя?

-Что случилось, когда пришел медведь домой?

- Маша о чем попросила медведя?

- Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки?

- Куда спряталась Маша от медведя?

- Что произошло с Машей в конце сказки?

- Чем закончилась сказка?

Подвижная игра «У медведя во бору».

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем в игру «У медведя во бору», для этого нужно выбрать водящего и одеть на него шапочку медведя. Остальные дети берутся за руки и встают в круг. В середине круга на стульчике сидит медведь, который притворяется спящим. Остальные ребята делают вид, что собирают грибы и ягоды, приговаривая:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас глядит!

Лукошко опрокинулось,

Медведь за ним и кинулся!

Медведь просыпается и ловит разбегающихся детей.

Рефлексия. Итог.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите как понравилась сказка нашим гостям. Давайте скажем им спасибо и попрощаемся с ними.