Конспект занятия «Зимующие птицы» (подготовительная группа)

Алёна Орлова
Конспект занятия «Зимующие птицы» (подготовительная группа)

Цель: закрепление знаний детей о зимующих птицах.

Образовательные задачи:

-расширять представления детей о зимующих птицах родного края;

-закреплять умение отгадывать загадки;

- согласовывать существительные с числительным от 1 до 10,

- формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость.

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект занятия „Зимующие птицы“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

- активизировать словарный запас по теме «Зимующие птицы»;

- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение

- развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности;

- формировать умение работать и играть в коллективе;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Детская задача:

- узнать больше интересного о зимующих птицах.

Материал:

Разрезные картинки, ИКТ-презентация «Зимующие птицы», проектор, ноутбук, экран.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята послушайте загадку.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает. (зимой)

Воспитатель: Зимой есть много интересных игр. Давай те и мы с вами поиграем. За каждое выполненное задание вы будете получать конверт, когда вы выполните все задания, мы откроем конверты и узнаем, что в них находится.

1. Первое задание:

Загадка:

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это – (птицы)

На столе разложены разрезные картинки с изображением птиц (снегирь – в красном конверте, синица – в желтом конверте, воробей – в коричневом конверте, ворона – в черном конверте).

Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам почтальон принес письма в разных конвертах. Хотите узнать, что там внутри. Тогда давайте скорее их откроем. Только почему-то они разного цвета. Давайте откроем сначала красный конверт и высыпаем разрезанную картинку с изображением снегиря. Рассматриваем с детьми и собираем целую картинку. Как вы думаете, ребята, почему конверт был красный? Также с остальными конвертами.

Воспитатель: Что у вас получилось? А кто может назвать, как называются птицы, которых вы собрали?

(ответы детей).

Воспитатель: А одним словом, как назвать этих птиц?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, зимующие. А как вы думаете, почему они так называются – зимующие?

(ответы детей).

Получаете первый конверт.

2. Второе задание:«Загадки»

Я по дереву стучу, Эта хищница болтлива, Синих крылышков красу

Червячка добыть хочу, Воровата, суетлива, Разглядеть нельзя в лесу,

Хоть и скрылся под корой Стрекотунья белобока, По сучкам порхает бойко

Все равно он будет мой! А зовут ее. С резким хриплым криком.

Дети: Дятел Дети: Сорока. Дети: Сойка.

Сизый - дикий, каждый знает. И в лесу, заметьте, дети,

И почтовым он бывает! Есть ночные сторожа.

Очень нежный, очень смелый Сторожей боятся этих

Символ мира – это белый. Мыши, прячутся, дрожа!

Дети: Голубь Очень уж суровы

Филины и. (совы)

Дети: Сова.

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. А про кого были загадки.

Дети: про птиц.

Воспитатель: Про каких птиц?

Дети: Про зимующих.

Воспитатель: Правильно. И вы получаете второй конверт.

А мы переходим к следующему заданию.

3. Третье задание Д/ и «Весёлый счёт»

Воспитатель: показывает первый слайд.

1. Сколько снегирей сидит на снегу? Дети: Один снегирь сидит на снегу.