Конструирование из лего «Соляная пещера» с детьми среднего дошкольного возраста (8 фото)

Меньшикова Людмила Викторовна
Конструирование из лего «Соляная пещера» с детьми среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Лего-конструирование — вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании с использованием широкого диапазона универсальных Лего-элементов.

Использование Лего-конструкторов помогает реализовать серьёзные образовательные задачи, поскольку в процессе увлекательной творческой и познавательной игры создаются благоприятные условия, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника.

Публикация «Конструирование из лего „Соляная пещера“ с детьми среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Лего. Конструктор LEGO
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2023

В среднем дошкольном возрасте у детей необходимо формировать знания о симметрии, пропорциях, понятии части и целого;

- учить конструированию с использованием Лего-карточек;

- запоминать и свободно использовать в речи названия Лего-деталей.

Задачи:

Мотивационные:

-вызвать первоначальный интерес к конструированию зданий;

- создать у детей желание помочь друзьям.

Образовательные:

-формирование у детей пассивного и активного словаря;

-формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции – развитие связной речи и речевого общения на тему здания, пещера;

- продолжать учить детей составлять целое из частей;

- закрепление у детей знаний о форме, цвете, величине лего - конструктора.

Развивающие:

- развивать эмоциональную сферу полученного результата;

-развивать культуру общения, умение вступать в контакт со взрослыми и сверстниками (выслушивать, отвечать, возражать, спрашивать, объяснять);

-вызывать заинтересованность в общей цели по заданной теме.

-развивать образное мышление, зрительную память, тактильное восприятие;

- развивать творческие способности в конструировании;

- развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

-поддерживать естественный интерес и любознательность детей к новому материалу;

- воспитание готовности помогать и способности к сотрудничеству;

- воспитание умения слушать товарища, не прерывая; подчинять свои эмоции правилам общения;

-повышение уверенности в себе, эмоционального напряжения (с помощью лего - конструирования).

Оборудование:

Наборы Лего - конструктора на каждого ребенка;

Коробки для лего - конструктора;

Наборы посетителей соляной пещеры -друзей;

Чертеж постройки;

Лего схема;

Карточки с рисунками пещеры;

Лего цветочки;

Техническое сопровождение:

Компьютер;

Методы и приемы:

Объяснение;

Рассматривание;

Работа по чертежу;

Художественное слово.

Словарная работа:

Лего – конструктор, большой, средний, маленький кирпичик, кубик, пластина и т. д., детали постройки, соляная пещера.

Ход конструирования:

Воспитатель интересуется у детей посещали ли они вместе с родителями соляную пещеру, где пол, стены потолок покрыты специальной лечебной солью (ответы детей). Воспитатель предлагает посмотреть сюжет, где взрослые и дети находятся и отдыхают в лечебной соляной пещере, о её пользе.

- Ребята Лего строители соляной пещеры рассказали мне что, они уже подготовили все нужное для строительства лечебной пещеры : материалы и схемы, но они не успели её достроить. Что же делать? (предполагаемые ответы детей - Поможем им закончить строительство)

- Посмотрите, что есть в пещере. На экране изображены, готовые дома, мебель и т. д.

Воспитатель вместе с детьми перечисляют изображения. Мы можем построить с вами стены, пол и крышу, а за тем пригласим всех друзей на экскурсию готовой пещеры.

- У лего строителей есть план, по которому они начали строительство, давайте им воспользуемся.

Дети вместе с воспитателем рассматривают план, обсуждают как будут строить.

- Какие кирпичики по цвету мы будем использовать для строительства стен, пола и т. д.

- А террасу из каких кирпичиков построим? (из маленьких, разноцветных кирпичиков)

- Посоветуйтесь и решите, кто будет строить вход, а кто ворота вход в пещеру соляную.

-Думаю можно приступать к работе, но сначала разомнем наши ручки, что бы работалось легко, и постройка вышла надежной и крепкой.

Пальчиковая гимнастика «Дом».

Я хочу построить дом, (руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём, (пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была, (ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла. (одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял, (соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл! (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – "бутончик тюльпана")

- Работайте дружно и помогайте друг другу, если что-то не получается у вашего соседа, помогите ему. (Дети занимаются постройкой).

- Какая красивая соляная пещера у нас получилась, просто здорово. Теперь нужно разместить цветы на террасе. Дети берут цветы из набора Лего и украшают помещение, террасу.

Вот у нас и получился настоящая соляная лечебная пещера. А сейчас мы все вместе обустроим нашу пещеру и расставим мебель, чтобы наши посетители могли отдыхать, сделаем детскую комнату, где дети могут поиграть в игрушки

Теперь пригласим Лего посетителей посмотреть, что у нас получилось. Ребята берут человечков из набора и обыгрывают постройку.

Рефлексия.

- Молодцы ребята. Я хочу поблагодарить вас, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Вы были дружные, находчивые. Прекрасно справились с постройками.