Приложение МААМ

Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника (2 фото)

Гузалия Мамышева
Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника
▼ Скачать + Заказать документы

Конструктивная деятельность в воспитании дошкольника занимает особое место в программе Н. М. Крыловой «Детский сад – Дом радости». Это – единственный вид деятельности, в котором результат ребенка и взрослого совпадают однозначно, что позволяет ему давать адекватную самооценку полученному результату. Именно этот вид деятельности наиболее значим для становления самосознания ребенка, для открытия им деятельности как взаимосвязи компонентов от замысла до результата. Эта деятельность содействует нравственному развитию ребенка : он учится заботиться о ком – то с учетом особенностей персонажа (корове нужен хлев, матрешке в зависимости от ее роста – ворота и т. д.) Но самое главное заключается в том, что данная деятельность становится любимой и для мальчиков и для девочек, потому что соответствует интересам и потребностям дошкольника данного возраста.

Публикация «Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника» размещена в разделах

Детское конструирование тесно связано с игрой.

Когда я начинала работать по программе Н. Крыловой «Дом радости», она мне сразу стала интересна, но некоторые подходы к реализации программы удивили. Например, изучение профессии людей занятых в разных отраслях: полеводов, овощеводов, животноводов, судостроителей. Ведь воспитателю придется говорить детям о том, чего они не видят, а значит, и не поймут. Но наши воспитанники с огромным интересом воспринимали информацию, легко превращались в овощеводов и животноводов и выполняли их обязанности. Так у нас появились с использованием строительного материала сюжетно – ролевые игры «Деревня», «Овощеводы», «Ферма».

Наши дети строят разнообразные здания (жилые дома, детские сады, школы, заводы, вокзалы, театры, постройки для жизни животных (конюшни, хлев, птичник, мосты пешеходные и транспортные, стадионы и т. д. В этих играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, но и реализуют свой творческий замысел. Дети строят деревню, город со своими площадями, улицами, парками, набережными. А потом в течении длительного времени (постройки сохраняются) обыгрывают их, достраивают или перестраивают её форме сюжетно – ролевой, режиссерской игры).

Для конструктивной деятельности как на полу, так и на столе созданы специальные наборы материалов, включающие разнообразные геометрические тела (кубы, призмы, цилиндры, конусы, полушария, дополнительные и вспомогательные материалы для украшения построек (пластины, доски, трубы, арки и т. д.) Много дополнительных атрибутов для украшения построек сделали вместе с детьми (клумбы, деревья, фонтаны, фонари, речку и т. д.) из бросового материала – бумаги, картона, ткани, фольги, катушек и др.

В старшей группе ребенок овладев конструированием на уровне самостоятельности и творчества с удовольствием включается в разнообразные объединения со сверстниками для постройки города и деревни, отражая связи между ними.

Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника
Фото №1 Конструирование ручной труд поделки Конструктивная деятельность в воспитании дошкольника занимает особое место в программе Н
Публикации по теме:

«Как отвечать на детские вопросы?» «КАК ОТВЕЧАТЬ НА ДЕТСКИЕ ВОПРОСЫ?»• Относитесь к вопросам ребенка с уважением, не отмахиваясь от них. Внимательно вслушайтесь в детский.

Образец календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с учетом ФГТ. Данный образец календарного планирования составлен с учётом федеральных государственных требований. Форма плана отражает содержание образовательного.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника
Опубликовано: 10 января 2013 в 19:53
+4Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конструирование как деятельность, форма и средство развития и саморазвития индивидуальности дошкольника» (включая файлы) размещена пользователем Гузалия Мамышева (УИ 54962) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД