Консультация для родителей «Как организовать чтение, письмо и счёт у ребёнка с СДВГ»

Света Денисова
Консультация для родителей «Как организовать чтение, письмо и счёт у ребёнка с СДВГ»

Советы как организовать чтение, письмо и счёт у ребёнка с СДВГ.

Чтение

• Читать не вслух, а про себя! Вслух — это на контрольной оценке. Про себя — это в реальности. Так эффективнее.

• Следить пальцем. Предложите ребенку читать, ведя указкой или пальцем. Это может помочь избежать потери места, пропуска и повторения строк и слов.

Публикация «Консультация для родителей „Как организовать чтение, письмо и счёт у ребёнка с СДВГ“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Чтение, книги. Консультации для родителей
• Темочки

• Делать пометки. Пускай ваш ребенок помечает значками важные абзацы, таким образом потом он сможет найти их. Обозначайте каждую тему особым значком: например, «смайликом» — информацию о персонаже, домиком — описание обстановки, звездочкой — важные идеи.

• Задать темп чтения. Предложите вашему ребенку делать короткий вдох на каждой запятой и обычный вдох в конце каждого предложения. Это улучшит темп его чтения и понимание прочитанного.

• Найти шесть вопросов. Во время чтения сосредоточьтесь на вопросах «кто», «что», «когда», «где», «почему» и «как». Помогите вашему ребенку отслеживать их по схеме.

• Представить себе это. Помогите вашему ребенку мысленно представлять сюжет, смотря его, как кино. По мере его чтения кино должно меняться. Это поможет ему запоминать образы, факты и идеи.

Письмо

• Составить схему. Пускай ваш ребенок расскажет, что он собирается написать, затем постройте карту или схему. Пусть он напишет главную тему в кружке в центре листа, затем напишет подтемы в других кружках и соединит их ступеньками с главным кружком. Это позволит ему ясно сформулировать мысли и соответственно связать их, независимо от порядка, в котором они появились.

• Использовать организатор рассказа. Это годится и для чтения, и для письма. Ваш ребенок должен составить список, который включает образы, обстановку (время и место, проблему, цель, действие и решение. Под каждым заголовком вписать подробности.

• Нарисовать это. Пользуйтесь схемами или рисунками, чтобы составить план и рассказать историю.

Математика

• Использовать игры. Вот пример умножения на 9. Положите руки ровно на стол ладонями вниз и напишите на каждом пальце слева направо числа от 1 до 10. Умножая 5 на 9, загните внутрь палец номер 5. Числа перед ним будут десятками, а после него — единицами. Четыре пальца слева, пять справа — получается 45. 5 x 9 = 45.

• Использовать подручные средства. Делайте вычисления на практике — с помощью кубиков, костяшек домино, даже игральных карт.

• Нарисовать рисунок. Например, если задача состоит в том, чтобы разделить 48 печений среди 12 учеников, нарисуйте для каждого ученика тарелку и разделите печенье по тарелкам. Видение задачи помогает детям, которые изо всех сил пытаются учить математику традиционными способами.

• Видеть знак. Пускай ваш ребенок выделит в каждой задаче знак действия (+, -, перед тем, как приступит к вычислениям. Это закрепляет модель требуемого вычисления.