Дорофеева Валентина
Консультация для родителей «Необходимость экспериментов для дошкольников», средняя группа
«Необходимость экспериментов для дошкольников»
Как обуздать кипучую энергию и неуёмную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребёнка к познанию мира?
Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуются не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, мыслить самостоятельно и творчески.
Публикация «Консультация для родителей „Необходимость экспериментов для дошкольников“, средняя группа» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
- Средняя группа
- Темочки
Исследователи экспериментирования выделяют основную особенность познавательной деятельности детей: ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребенком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно-исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.
В результате организации детского экспериментирования, у детей развивается:
• познавательная активность, появляется интерес к поисково- исследовательской деятельности;
• расширяется кругозор т. е. обогащаются знания о живой природе, о взаимосвязях происходящих в ней: об объектах неживой природы (воздух, солнце, небо) и их свойствах; о свойствах различных материалов (резина, железо, бумага, стекло) о применении их человеком в своей деятельности.
Принципы организации экспериментирования с детьми :
• Ведущая роль взрослого (дает образец действий с предметом);
• Беседа с детьми во время экспериментирования;
• Содержание эксперимента должно быть связано с действительностью, окружающей ребенка;
• Соблюдение правил безопасности.
