Консультация для родителей «Природа — наш общий дом»

Ирина Одуева
Консультация для родителей «Природа — наш общий дом»

Консультация

для родителей.

«Природа - наш общий дом»

«Умная природа»

(В. Орлов.)

Нас в любое время года

Учит мудрая природа :

Птицы учат пению,

Паучок терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучатся нужно

Ну а весь лесной народ

Учит крепкой дружбе.

Публикация «Консультация для родителей „Природа — наш общий дом“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Охрана природы – всенародная забота, общее дело. Стратегия Российского государства в области охраны природы и нашего рационального использования природных ресурсов не могут обеспечивать защиту биосферы в целом. Поэтому в области охраны природы, окружающей среды Россия сотрудничает с рядом стран и международных организаций.

Воспитание детей в природе надо начинать с детсадовского возраста.

1. Ребёнок открывает мир, как маленький Робинзон, играя и радуясь. Первая задача воспитания детей в природе состоит в том, чтобы не убивать в ребёнке радость – творческую радость, упрочнить её итог, чтобы подрастающий человек сохранил её на всю жизнь.

Любовь к родной природе помогает воспитанию у дошкольников гуманных чувств. Детям нравятся растения, но приучайте их не рвать цветы букетами: яркие, приятно пахнувшие цветы живут дольше на клумбе, чем в красивой вазе.

Объясните детям, что цветы украшают нашу землю, что их нектар является пищей для многих насекомых, и, что многие цветы становятся очень редкими и скоро могут совсем исчезнуть.

2. Любовь к живому – хорошее чувство, из которого рождаются многие ценные качества личности – справедливость, великодушие, доброта, отзывчивость, порядочность, оптимизм.

Берегите землю.

Берегите:

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите

Берегите! Берегите! Берегите!

(Н. Дудин.)

Человек и природа.

Охрана природы становится одной из важных сторон государственной политики, одной из лидирующих научных проблем современного общества. Человек, наконец, осознал могущество своей власти над природой, которое приводит к угрожающему по масштабам истощению, загрязнению и разрушению природной среды. Осознал и острую необходимость охраны природы, рационального её использования и обогащения.

Каждый человек, живущий на земле, должен ясно видеть путь, по которому развиваются отношения общества с биосферой. Тем более этот важно для широкой родительской общественности, для миллионов семей, где воспитывается новое поколение.

Красная книга.

Как это страшно – умирание рода,

Всех поголовно, всех до одного,

Когда опустошённая природа

Уже не в силах сделать ничего.

И поползёт проказа запустенья,

И пересохнут ниточки воды,

И птицы вымрут, и падут растенья,

И зверь не обойдёт своей беды.

И сколько тут корысти не ищи ты,

Какой ты отговоркой не владей,

Земля защиты требует, защиты!

Она спасенья просит у людей.

Я вас прошу – вглядитесь в эти лица,

Попристальней вглядитесь, не спеша.

Один из них – грабитель и убийца,

Другой – спаситель, светлая душа.

Один из них – мутит и травит воды,

В лесу деревья валит без нужды.

Другой – защитник, сын своей природы,

Он не ведёт с ней яростной вражды.

И отзовётся счастье это в детях.

И где бы нас дороги не вели –

Я за разумных, я за них, за этих,

За бескорыстных рыцарей земли.

(С. Островой.)

Земля людей, ты будешь счастлива. И будешь жить дольше, если люди задумаются о твоей судьбе и придут вовремя к тебе на помощь. Берегите землю! Берегите!

3. В природе не существует полезных и вредных птиц, полезных и вредных насекомых. В природе всё взаимосвязано, поэтому взрослые не должны внушать детям брезгливого отношения к живым существам. Надо приучать детей заботиться о животных, оберегайте их.

Воспитание у дошкольников потребности охранять природу должно идти от увлечения её предметами и явлениями к осознанию детьми значения природы в жизни человека.

В «Программе воспитания детей в детском саду» глубоко продуманы вопросы воспитания у дошкольников правильного отношения к природе. В зависимости от возраста детей эти вопросы воспитания усложняются, поэтому дети старших групп детсада имеют определённые знания о природе, знают они о законе об охране природы, о Красной Книге, как вести себя в местах отдыха, о том, что нельзя рвать растения, жестоко обращаться с живыми существами. Но необходимо, чтобы эти знания были осознанными, и задача взрослых – своим примером укреплять их.

«Надо любить всё :

Зверей, птиц, растения,

В том красота жизни».

(А. Куприн.)