Консультация для воспитателей ДОУ «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ»

Галина Сахарова
Консультация для воспитателей ДОУ «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ»

«Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами

ДОУ по вопросам физического воспитания,

сохранения и укрепления здоровья детей».[/h3]

Подготовила: САХАРОВА Г. Б. инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 439»

г. Нижний Новгород

Цель: совершенствовать знания педагогов о постоянном взаимодействии

инструктора по физической культуре и педагогов ДОУ по физическому

воспитанию, сохранению и укреплению здоровья детей.

Задачи:

1. Совершенствовать знания педагогов по подготовке детей и проведения

занятий по физической культуре.

2. Познакомить педагогов с требованиями к воспитателю в совместной

работе по вопросам физического воспитания.

3. Вызвать желание постоянного сотрудничества педагогов с инструктором

по физкультуре в ДОУ.

Одной из задач, реализуемой педагогическим коллективом нашего

детского сада является оптимизация работы по формированию у

дошкольников потребности в двигательной активности, привычки здорового

образа жизни. В дошкольном учреждении физкультурно-оздоровительная

работа организуется воспитателем и инструктором по физической культуре.

Каждый из них выполняет работу в соответствии с должностными

обязанностями. Требования к деятельности этих специалистов имеют

отличия в зависимости от решаемых задач:

общей физической подготовки детей, двигательной реабилитации.

Однако педагогическая деятельность каждого направлена на одного ребёнка,

поэтому действия их должны быть согласованы между собой.

Требования к воспитателю:

1. Знает программу, в соответствии с которой претворяет на практике

физическое совершенствование детей (цели, задачи, прогнозируемые

результаты).

2. Проводит диагностику физического состояния детей по программе,

реализуемой дошкольным учреждением.

3. Знает особенности состояния здоровья воспитанников и планирует занятия

физическими упражнениями в соответствии с этими особенностями.

4. Организуя занятия физическими упражнениями с воспитанниками,

применяет только методические материалы, рекомендованные органами

образования (российскими, городскими, районными) для работы с детьми

дошкольного возраста.

5. При проведении физкультурного занятия имеет план занятия, основанный

на данных методических материалов.

6. Формирует у детей представления о гигиене и эстетике занятий

физическими упражнениями (осанка, образцовый показ физических

упражнений, проведение занятия в спортивной одежде и обуви и т. д.).

7. Использует средства физической культуры для воспитания нравственных

(морально-волевых) качеств у своих воспитанников.

8. Контролирует физическую нагрузку детей по внешним признакам

утомления.

9. Обеспечивает безопасность детей в процессе занятий физическими

упражнениями.

10. Оказывает детям первую медицинскую помощь при несчастных случаях.

11. Планирует, проводит и анализирует физкультурно-оздоровительные

мероприятия в режиме дня (утренняя гимнастика, физкультминутка,

подвижные игры между занятиями и на улице, бодрящая гимнастика).

12. Планирует, проводит и анализирует физкультурно-массовую работу в

группе (физкультурные досуги, физкультурные праздники и т. п.).

13. Создаёт условия в группе для самостоятельной двигательной

деятельности детей.

14. Организует самостоятельную двигательную деятельность детей в группе

и на прогулке.

15. Информирует родителей об уровне физического состояния их детей и

успешности в двигательной деятельности.

Перед физкультурным занятием воспитатель прослеживает за спортивной

одеждой детей и обувью (чешками, чтобы были сняты майки и у детей

ничего не находилось в руках и во рту. Воспитатель сам переодевается в

спортивную форму.Перестраивает детей по росту: от самого высокого

ребёнка до самого низкого.

Важно, чтобы воспитатель знал свою роль в каждом виде деятельности. Он

должен помочь детям лучше усвоить программное содержание. При этом его

активность на занятии зависит прежде всего от возраста детей. Наиболее

активная роль принадлежит воспитателю младшей группы. Воспитатель

выполняет всёс самого начала занятия: с входом в зал, построения детей в

шеренгу и до его окончания: выход из зала спокойным шагом.

В средней, старшей и подготовительных к школе группах воспитатель

помогает инструктору в перестроении детей, раздаче и сборе спортивного

инвентаря.

Во время выполнений общеразвивающих упражнений и в основных видах

движений воспитатель следит за исходным положением и качеством

движений, делает по необходимости замечания детям или поощряет тех,

которые верно справились с заданием, применяя самые разнообразные приёмы.

Во время подвижных игр воспитатель следит за детьми, чтобы они

правильно передавали игровой образ, не нарушали установленные правила.

Умения, знания и навыки, полученные детьми на физкультурных занятиях,

воспитатель умело должен применять на утренней гимнастике и в

повседневной жизни детей.

Ежедневные занятия с каждым ребёнком, знание его интересов,

способностей дают возможность воспитателю и инструктору по физическому

воспитанию осуществлять физическое развитие всех детей. Инструктор по физкультуре консультирует воспитателей, даёт необходимые советы, оказывает помощь. Особенно содержательная совместная работа с воспитателем и музыкальным руководителем проводится в ходе подготовки к утренней гимнастики, спортивным праздникам, досугам, развлечениям. Учитывая способности каждого воспитателя необходимо распределить роли для сюрпризных моментов праздника, отработать их, подобрать музыкальное сопровождение, песни, танцы. Чтобы воспитатель был первым помощником инструктора по физкультуре, с ним надо регулярно взаимодействовать. На консультациях знакомить воспитателей с планом работы, разрабатывать утреннюю гимнастику, обращать внимание на те умения и навыки, которыми должен овладеть каждый ребёнок, вместе обсуждать проведенные занятия, учитывать, кому из детей нужна индивидуальная помощь. А на практических занятиях помогать воспитателям, совершенствовать их навыки и умения. Постоянная, совместная работа инструктора по физическому воспитанию и воспитателя группы может привести к желаемым результатам в решении задач общего физического воспитания дошкольников.

Использованная литература:

1. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7, 2010 г., стр. 12, Филиппова С. ,

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой

оздоровительной физической культуры, Российский государственный

педагогический университет им. А. И. Герцена. Статья первая «Дошкольное

учреждение: Стандартизация образовательной деятельности в области

физической культуры»; «О профессиональной компетентности педагога».

2. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5, 2010г., стр. 47, Филиппова С. ,

статья вторая «Дошкольное учреждение: Стандартизация образовательной

деятельности в области физической культуры».

3. Журнал «Инструктор по физкультуре» №1, 2010 г., стр. 84, Тарасова Т. А.

«Совершенствование физической подготовки старших дошкольников в

условиях ДОУ и семьи».

Публикации по теме:

Конспект интегрированной ООД совместно с родителями. Взаимодействие логопеда, психолога, инструктора по физкультуре Цель: преодоление речевых, психологических нарушений, а также развитие и коррекция двигательной сферы в условиях тесного продуктивного взаимодействия.

Конспект семинара-практикума «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания» МДОУ № 38 «Искорка» г. Подольск Семинар – практикум «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по вопросам физического.

Консультация для педагогов «Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в ДОУ по организации праздников» Материал адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений (музыкальным руководителям, педагогам). Содержит методическую информацию,.

Консультация для родителей «Взаимодействие ДОУ и семьи» Консультация для родителей «Взаимодействие ДОУ и семьи»[/i]«Семья – это та самая среда, в которой человек учится и сам творит добро» В. А.

Консультация для воспитателей «Праздники в ДОУ» «ПРАЗДНИКИ В ДОУ». (по программе «Ладушки»). Консультация для воспитателей. Яркие, радостные праздники оставляют в душе ребенка неизгладимый.

Консультация для воспитателей «Тестопластика в ДОУ»Консультация для воспитателей «Тестопластика в ДОУ» Консультация для воспитателей «Тестопластика в ДОУ» Тестопластика – это один из видов художественного творчества, популярный способ создания.

Консультация «Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ в условиях современных инноваций» В настоящее время в нашем детском саду непосредственно образовательная деятельность по физической культуре и физкультурные досуги проводятся.

Взаимодействие родителей с педагогами в ДОУ Статья Тема «Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей в ДОУ» Подготовила воспитатель Добрунова Дарья Владимировна Актуальность:.

Взаимодействие ДОУ с семьей по физическому воспитанию (консультация для воспитателей ДОУ) С каждым годом возрастает актуальность вопросов, связанных со здоровьем подрастающего поколения. Особую обеспокоенность вызывают дети дошкольного.

Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ С ПЕДАГОГАМИ ДОУ ПО ВОПРОСАМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ Слаженность.

Библиотека изображений:
  • Спорт и физкультура
  • Спорт и физкультура
  • Спорт и физкультура
Автор публикации:
Консультация для воспитателей ДОУ «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ»
Опубликовано: 22 января 2018 в 18:12
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
27 сентября. День воспитателя и всех дошкольных работников

Поздравляем с праздником всех, кто занимает взращиванием «цветов жизни»! День работников дошкольного образования — замечательный повод поблагодарить воспитателей и всех, кто старается сделать каждый день...

27 сентября. День мостов на МААМ

Предлагаем очередной тематический день посвятить мостам и мостикам – игрушечным и настоящим. Рассказать детям о том, какими бывают мосты, устроить для них интересные игры и занятия на эту тему.

Консультация для родителей «Закаливание в семье»
Закаливание в семье. Скоро Ваш малыш пойдет в школу. Готов ли он к этому? Ведь школа предъявляет высокие и серьезные требования к здоровью детей. У Вас...
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования «Выросла репка»
Цель: формировать умение закрашивать листья репки карандашом, приклеивать на репку желтые смятые салфетки; закреплять умение приклеивать салфетки, обмакивая...