Консультация для воспитателей, занимающихся обучением детей чтению в кружках дополнительного образования.

Наталья Рынина
Консультация для воспитателей, занимающихся обучением детей чтению в кружках дополнительного образования.

Консультация для воспитателей, занимающихся обучением детей чтению в кружках дополнительного образования.

Хорошо известно, насколько сложна и объемна программа начальных классов и как порой трудно не умеющему читать ребенку, осваивать её курс. По-другому чувствуют себя уже умеющие читать дети!

Существует много способов научить ребенка читать. По утверждению Л. А. Венгера и С. В. Мухиной «… дети пятилетнего возраста наиболее восприимчивы к обучению грамоте», поскольку их отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения.

В нашем детском саду обучение чтению начинается со старшей группы. Оно проходит по программе – конспекту Д. Г. Шумаевой «Как хорошо уметь читать!». Этот автор рекомендован программой ДЕТСТВО.

В основу ее заложен принцип развивающего обучения. Для каждого занятия подобран материал, даны методические рекомендации.

Все занятие рекомендуется проводить в игровой форме. Поэтому в ней много игр по развитию речи, лексических и грамматических игр.

Главное место в программе отведено работе со звуком, буквой, словом, предложением. Показано, что необходимо достаточно времени уделять звуковому восприятию слова, формируя фонетический и речевой слух ребенка. Автор предлагает начинать занятие или включать в них артикуляционную гимнастику для совершенствования речевого аппарата, проговаривание всевозможных скороговорок, четверостиший, рифмованных строчек. Вы, воспитатели групп, так же активно можете включать в непосредственно образовательную деятельность данный словесный материал.

Работая по этой программе, педагог постоянно проводит словарную работу. И здесь важны упражнения формирующие способность быстро схватывать смысл читаемого, запоминать содержание, строить высказывания, умение слышать и понимать собеседника. Предлагаю включать в работу с детьми такие игры, как «Скажи наоборот» (на закрепление антонимов, «Скажи по- другому» (на закрепление синонимов», «Измени кончик слова» (подбор слов-родственничков). Программой много внимания уделяется закреплению родовых понятий. Игры «Четвертый – лишний!», «Пятый лишний!», «Назови пять» (н-р, пять названий цвета, пять деревьев, столько же животных Севера и т. п.). «Что может быть красным?» - дети называют предметы, причем, поощряются те, кто не повторяет за товарищем и называет предметы быстро.

Особое место в программе уделяется физкультминуткам, подвижным играм и другим здоровьесберегающим технологиям, направленным на снятие усталости и напряжения у детей.

Что рекомендуется воспитателям на группах?

Для развития у детей фонематического слуха, формирования ориентировки в звуковой системе языка использовать дидактические игры:

«Дин - Дон», «Необычные цветы», «Найди место звука в слове», «Подбери слово к схеме», «Собери букет», «Звонкий – глухой», «Поезд», «Звуковые часы»,«Звуковая линейка»,«Найди соседей»,«Определи место звука в слове»,«Логопедическое лото»,«Как их зовут?», «Магазин», «Кто быстрее соберет вещи», «Составь слово по первым звукам», (обозначить буквами, «Йотированные гласные».

По разделу «слово» в программе Шумаевой Д. Г. большое внимание уделяется обогащению лексики, играя с детьми в лексические и грамматические игры.

Для обогащения словаря и развития речи рекомендуется иметь на группах такие игры как «Многозначные слова», «Словообразование», «Развиваем речь», «Развиваем память», «Что на картинке?», «Загадки», «Угадай, чьи?», «Ребусы», «Словообразование», «Ударение», «Развиваем речь», «Развиваем память», «Что на картинке?», «Загадки», «Угадай, чьи?», «Читайка на шариках». Напольные коврики «Фликсики» (азбука). Серия звуковых обучающих плакатов «Читаем по слогам», «Календарь» и т. д.

По разделу «предложение» программа рекомендует большое внимание уделять речи детей. Формировать у них умение красиво и правильно строить предложения: работать над паузой, интонацией, постановкой логического ударения.

По разделу «развитие речи» автором предлагается расширить поле активной творческой мыслительной деятельности детей через включение ситуаций спора, дискуссий с детьми, просить обосновывать свое мнение или ответ. Широко использовать словесные игры, загадки.

Обязательно учитывать индивидуальные особенности и потенциальные возможности каждого ребенка.

Для свободной деятельности в уголках развивающего обучения иметь:

Фишки красного, синего и зеленого цвета, буквы, звуковые линейки, звуковые модели коротких и двухсложных слов и картинки к ним. Напечатанные крупным шрифтом слоги и слова. Азбука Жуковой Н. С.

Магнитная доска для рисования с цифрами и буквами. Доска для работы с мелками иди маркерами.

Обучение грамоте – ответственный период в жизни ребенка. От нашего терпения, доброжелательности, профессионализма зависит, насколько благополучно он пройдет.

Литература:

1. Шумаева Д. Г. Как хорошо уметь читать. // Санкт-Петербург -

ДЕТСТВО-ПРЕСС - 2007.

2. Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С. Буду грамотным //

ОЛМА Медиа Групп – 2014.

3. Светлова И. Грамматика в картинках // ЭКСМО-Пресс – 2002.

Публикации по теме:

Создание благоприятных условий для развития детей посредством дополнительного образования «Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев» В. А. Сухомлинский/ По данным различных исследователей в настоящее время.

Интегрированные занятия в системе дополнительного образования как фактор повышения качества образования Интегрированные занятия в системе дополнительного образования как фактор повышения качества образования Сегодня новые федеральные государственные.

Образовательная программа дополнительного образования по опытно-экспериментальной деятельности для детей 5–6 лет 1. Пояснительная записка 1.1. Направленность программы кружка «Хочу всё знать» В современном обществе востребована творческая личность, способная.

Общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Бисероплетение и вышивка бисером» Пояснительная записка История бисера уходит в далекое прошлое. В наши дни одним из популярных видов рукоделия является вышивка бисером.

Организация системы непрерывного образования педагога в учреждении дополнительного образования Проблема профессионального развития актуальна для образования в целом. Но проблема непрерывного профессионального развития педагога дополнительного.

Программа дополнительного образования для детей 3–4 лет «Волшебное тесто»Программа дополнительного образования для детей 3–4 лет «Волшебное тесто» программа "Волшебное тесто" «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее.

Программа дополнительного образования для детей 4–5 лет «В мире звуков и слов» Администрация городского округа Подольск Комитет по образованию Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития.

Программа дополнительного образования по нетрадиционной технике рисования «Радуга» для детей 3–7 лет СОДЕРЖАНИЕ 1. Цель программы. Задачи работы детьми …. …. 2. Учебно-тематический план…. 3. Календарно-тематический.

Программа дополнительного образования «Разноцветные ладошки» для детей старшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Веселый городок» Программа дополнительного образования «Разноцветные.

Театрализованный брейн-ринг для воспитателей и педагогов дополнительного образования и общеобразовательных школ ТЕАТРАЛЬНЫЙ БРЕЙН-РИНГ Цель: повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение театрализованной деятельности в работе.

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Консультация для воспитателей, занимающихся обучением детей чтению в кружках дополнительного образования.
Опубликовано: 20 октября 2016 в 19:41
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс «Новогодний мобиль из бус и шаров»
Мастер-класс «Новогодний мобиль из бус и шаров» Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию мастер класс изготовления мобила из бус и новогодних шаров....
Мастер-класс «Развиваемся играя-учим цвета» (Изготовление учебно-методических пособий...
Мастер-класс «Развиваемся играя - учим цвета» ( Изготовление учебно-методического пособия для педагогов и родителей) Цель: В этом мастер классе...
Фотоотчёт по выставке «Город снеговиков»
У него морковный нос, И к метели он привык. Любит зиму и мороз. Это белый снеговик. ( Н. Сергиянская) Трудно представить детские площадки зимой без...
Новогоднее оформление группы «В гостях у Снегурочки»
Новый год – это всегда ожидание чуда! А детский сад именно то место, где дети больше всего ждут чудес, волшебства, сказки. И как важно при этом сделать все...
Оформление участка «Зимние забавы».
Зима шагает весело по городам и сёлам. С Новогодними праздниками, кучей подарков, интересными и весёлыми развлечениями для детей и взрослых. Много снега,...