Консультация «Развитие сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста»

Кристина Хаустова
Консультация «Развитие сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста»

Развитие сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста.

1 Сла[йд:

Здравствуйте! Сегодня мне бы хотелось вам рассказать, что же такое сенсорика и насколько ценно ее развитие в дошкольном возрасте.

2 Сла

йд:[/i]

Публикация «Консультация „Развитие сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста“» размещена в разделах

Сенсорное развитие ребенка – это способ познания окружающего мира, в основе которого лежит работа органов чувств. Ощущения дают нам представление о разнообразных свойствах окружающей среды и помогают формировать целостные образы предметов.

Существуют следующие виды сенсорных ощущений:

• зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов – гладкое\шершавое, твёрдое\мягкое, поверхности различных предметов, определение формы предмета на ощупь – плоское/объемное, температурные ощущения, барические ощущения (вес, тяжесть);

• вкусовые ощущения – ребенок может ощутить разнообразные вкусовые качества пищевых продуктов (кислые, сладкие, горькие, соленые);

• обонятельные ощущения – помогают насладиться приятными запахами фруктов, приправ, цветов.

3 Сла

йд:[/i]

Сенсорика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий.

В физиологии сенсорика — функция нервной системы, заключающаяся в восприятии внешних раздражителей.

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе.

Сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания.

Сенсорное воспитание - целенаправленный процесс, в ходе которого при организации правильного педагогического взаимодействия развивается восприятие, накапливается сенсорный опыт ребенка, формируются представления об окружающем мире.

Результатом сенсорного воспитания является сенсорное развитие ребенка.

4 Сла

йд:[/i]

Сенсорное развитие с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного развития ребенка в детском саду, обучения в школе, и для многих видов трудовой деятельности. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания — запоминание, мышление, воображение — строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки.

Слайд № 5:

Большое значение в сенсорном воспитании имеет формирование у детей представлений о сенсорных эталонах - общепринятых образцах внешних свойств предметов.

В качестве сенсорных эталонов цвета выступают семь цветов спектра и их оттенки по светлоте и насыщенности.

В качестве эталонов формы — геометрические фигуры.

В качестве эталонов величины — метрическая система мер.

В слуховом восприятии эталонами являются звуковысотные отношения, фонемы родного языка, музыкальные ноты и др.

Во вкусовом восприятии выделяют четыре основных вкуса (соленый, сладкий, кислый, горький) и их сочетания.

В обонятельном восприятии имеет место узкоспециальное деление запахов на сладкие и горькие, свежие, легкие и тяжелые запахи и т. п.

Тактильные – осязательные ощущения, посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов – гладкое\шершавое, твёрдое\мягкое, поверхности различных предметов, определение формы предмета на ощупь – плоское/объемное, температурные ощущения, барические ощущения (вес, тяжесть).

Иначе говоря, усвоение сенсорных эталонов - это использование их в качестве «единиц измерения» при оценке свойств веществ.

Слайд №

6:[/i]

Развитие зрительного восприятия, как основы сенсорного развития детей знакомят с такими свойствами предметов и явлений, как:

- свет,

- цвет,

- форма,

- величина,

- количество,

- положение в пространстве.

Также проводится работа по обучению детей целостному восприятию образов предметов.

Слайд №

7:[/i]

Свет.

С такими явлениями, как свет и темнота, дети сталкиваются каждый день, но делают это неосознанно, принимая как данность. Специально обращая внимание детей на эти явления, можно обогатить их восприятие новыми впечатлениями, расширить представления об окружающем мире. Кроме того, веселые занятия и игры помогут малышам преодолеть страх перед темнотой.

Игры на формирование представлений о свете и темноте:

Пляшущие тени (тень на асфальте).