Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности «Семья»
Наталья Сейбель
Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности «Семья»
1. Рассказать детям про свою семью : традиции, обычаи, правила, обязанности, интересные истории. Назвать членов своей семьи по именам.
2. Отгадайте загадки:
Без чего на свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас друзья?
Наша дружная … (семья)
Ты сильный и смелый,
И самый большой,
Ругаешь по делу,
И хвалишь - с душой!
Ты друг самый лучший,
Всегда защитишь,
Где надо – научишь,
За шалость простишь.
Я рядом шагаю,
За руку держусь!
Тебе подражаю,
Тобою горжусь. (папа)
Я у мамы не один,
Публикация «Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности „Семья“» размещена в разделах
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он старший … (брат)
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
Всех милее наша… (мама)
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки.
А теперь он стар и сед-
Мой родной, любимый (дед)
Свяжет тёплые перчатки,
Поиграет в ладушки,
В волосах седые прядки,
Это моя … (бабушка)
3. Игра «Наоборот»
Молодой - старый
Младше – старше
Моложе - старее
Старый -
Младше –
Моложе -
4. Массаж (или самомассаж) пальчиков
Направление массажных движений – от ногтей к основаниям пальцев.
На каждое слово – разминание одного пальчика; сначала левой руки,затем правой руки.
Малыш – мизинец
Мама – безымянный пальчик
Папа – средний пальчик
Бабушка – указательный пальчик
Дедушка – большой пальчик.
5. Упражнение для развития дыхания:
У врача
Сегодня вместе с мамой
У доктора я был.
Сказал мне доктор «Не дыши!»
«Дыши!» - сказать он не забыл.
*Вдохнуть через нос и задержать дыхание. Медленно выдохнуть.
*Глубоко вдыхать и выдыхать через нос.
6. Инсценировка сказки «Репка».
Публикации по теме:
«Путешествие в осенний лес». Коррекционный час для детей подготовительной к школе группы
Организационный момент Дети вместе с воспитателем входят в зал под музыку и встают в круг. Воспитатель просит детей поздороваться с гостями,.
Конспект образовательной деятельности для детей средней группы компенсирующей направленности «Покормим птиц»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 г. Приозерск Конспект образовательной деятельности для детей.
Конспект занятия по аппликации «Кухлянка для Наи» для средней группы компенсирующей направленности
МБДОУ «Детский сад №40 комбинированного вида». Конспект занятия (аппликация). «Кухлянка для Наи». Составила: Воспитатель средней группы.
Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности «Игрушки»
1. Развитие артикуляционной моторики Упражнения для губ «Хоботок» Подражаю я слону – Губы «хоботком» держу. *Выпятить узкой трубочкой напряжённые.
Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности «Мебель»
1. Разминка для пальчиков, игра «Обобщалочки» (соединяем подушечки одноимённых пальчиков, начиная с мизинцев. На каждое соединение пальцев.
Коррекционный час для воспитателей средней группы компенсирующей направленности «Посуда»
1. Сюжетно ролевая игра «В магазине посуды» (активизация предметного словаря и развитие диалогической речи) Словарь: тарелка, чашка, блюдце,.
Коррекционный час для воспитателей в средней группе компенсирующей направленности по теме «Новогодний праздник»
1. Рассказать детям: -как называется праздник ; -почему его так назвали; -кто приходит в гости к ребятам; -что делают ребята на празднике;.
Коррекционный час в старшей группе компенсирующей направленности «Перелетные птицы»
Цели: - расширение и систематизация представлений детей о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни, активизация словаря по теме;.
Педагогический проект «Спасибо деду за победу» для детей средней группы компенсирующей направленности
Цель проекта: Формирование знаний у детей о великом подвиге народа в Великой Отечественной войне. Задачи проекта: Для детей: Познавательное.
Рекомендации учителя-логопеда для родителей средней группы компенсирующей направленности «Детский сад»
1. Беседа: объяснить детям, для чего они ходят в детский сад. Вспомнить помещения детского сада и сотрудников. Например: - Наша группа «Колокольчик»,.
