Кружок «Юный художник»

Евгения Михайлова
Кружок «Юный художник»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12"

«Берёзка».

Кружковая работа в первой младшей группе по рисованию.

«Юный художник

Наш девиз: Рисуем, играем, детей развиваем! Вместе гуляем, вместе играем, учимся вместе и отдыхаем!

Руководитель кружка: Михайлова Евгения Иосифовна.

Пояснительная записка.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем ярче творческая стихия детского разума…»

В. А. Сухомлинский.

Кружок «Юный художник» - способен увести деток в увлекательную страну красок, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение рисования в плане умственного и эстетического развития ребенка.

Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. От рисования ребенок получает лишь пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы.

Кроме того, рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.

Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний.

Рисуя, каждый ребенок отображает свой внутренний мир, высказывает свое отношение к окружающим. Многие детские психологи утверждают, что ребенок не только выражает свои мысли и чувства посредством рисования, но и как бы описывает самого себя.

Рисование интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использование самых разных материалов создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает детей к миру прекрасного, развивает креативность (творческое начало личности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Часто несет в себе и элементы психотерапии – успокаивает, отвлекает, занимает.

Рисование пробуждает детей к творчеству, учит видеть мир в живых красках.

Играя в творчество, ребенок научится различать цвета и оттенки, размер и количество. Узнает про диких и домашних животных, птиц, насекомых, времена года. Пытаясь воспроизвести на бумаге то, что он увидел и узнал об окружающем мире, малыш закрепит свои знания, привыкнет к ним.

Не умея еще выразить свои чувства словами, кроха сможет выразить их в творчестве. У малыша будет богатая фантазия! Он станет самостоятельнее, усидчивее, ему будет интересно учиться.

Ребенок станет решительнее: он же учится принимать решения - куда приклеить и т. д.

Если ребенку нравится творческий процесс, если ему интересно, то начинать никогда не рано. И тем более никогда не поздно.

Да, малышовые творения в столь юном возрасте - по большому счету, просто каляки-маляки, но придет время и повзрослеет малыш, может он и не станет великим художником, но он сможет чувствовать прекрасное, оценит его по достоинству и никогда не разрушит. Разве этого мало?

Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества.

Сухомлинский В. А.

Цель:

Развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

развивающие:

• Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.

• Развивать творческие способности детей.

• Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.

воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

• Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

шедевра.

обучающие:

• Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.

• Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.

• Учить детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.

• Формировать умение оценивать созданные изображения.

Особенности программы.

Особенности программы – это развитие индивидуальности каждого ребенка, от непроизвольных движений к ограничению их, к зрительному контролю, к разнообразию форм движения, затем к осознанному использованию приобретенного опыта в рисунке. Постепенно у ребенка появляется умение изображать предметы, передавая их выразительный характер. Это свидетельствует о дальнейшем развитии способностей.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Исследования показали, что занятия рисованием формируют мотивационно-потребностную сторону их продуктивной деятельности, способствуют сенсорному развитию детей, дифференциации восприятия, мелких движений руки, а также обеспечивают развитие произвольного внимания, воображения, речи, коммуникации.

При обучении рисованию нужно учитывать индивидуально-типологические особенности детей (для одних детей важно изобразительно описать ситуацию, другие стараются выразить взаимоотношения персонажей, настроение) и оказывали детям разные виды помощи: словесную, направляющую, обучающую.

Особенность возрастной группы

Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном беспредельном мире. Чем раньше мы будем развивать эмоциональный и чувственный мир ребенка, тем ярче будет он сам и продукты его творчества

Организуя кружковую работу по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

Способы и формы работы с детьми

Программа предполагает проведение одного занятия в неделю, во вторую половину дня в рамках работы кружка по рисованию. Общее количество занятий в год -28, время занятий 10-15 мин. Программа ориентирована на работу с воспитанниками в возрасте 2-3 года и рассчитана на год.

В процессе совместного рисования использовали различные методы и приемы: словесные (художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет); наглядные; практические; игровые.

Форма занятий – подгрупповая

Основные методики техник рисования

Нетрадиционные техники рисования, как пальчиком, ладошкой, тычком (жёсткая кисть или ватная палочка, прижми и отпечатай (поролон, крышки, пробки). Виды нетрадиционных техник рисования достаточно разнообразны, и в каждой технике ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы. Например, если мы возьмём рисование пальчиком или ладошкой - этот метод рисования помогает ребёнку почувствовать свободу творчества, даёт взаимодействие с изобразительным материалом (с краской) без кисточки. Рисуя пальцами или ладошкой, ребёнок получает необыкновенное чувственное наслаждение при тактильных контактах с краской, бумагой, водой.

Техника «Прижми и отпечатай» - привлекает детей процессом печатания, угадывания того, что получится в результате оттиска разнообразных материалов (пробки, поролон, пуговицы, банки с дном разного размера, крышки и т. д.)

Очень интересны и такие приёмы как рисование «Тычком» (жёсткая кисть, ватная палочка или рисование от пятна и т. д.) Техник рисования много, ведь рисовать можно чем угодно, лишь бы было воображение.

Перспективный план работы кружка «Юный художник

Сентябрь.

Неделя Занятие Цель

1 «Спрячь картинку!» Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш; самостоятельно рисовать (черкание); формировать интерес к изобразительной деятельности.

2 «Палочки». Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш ; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию.

3 «Грибы.» Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш ; рисовать палочки – прямые вертикальные линии ; не выходить за границу рисунка, формировать интерес к рисованию.

4 «Лопатки.» Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш ; рисовать палочки – прямые вертикальные линии ; контролировать длину линии, её начало и конец ; формировать интерес к рисованию.

Октябрь.

Неделя Занятие Цель

1 «Травка.» Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш ; рисовать палочки – прямые вертикальные линии ; контролировать длину линии, её начало и конец ; формировать интерес к рисованию.

2 «Дождик» Формировать у детей умение держать в руке карандаш ;рисовать прямые вертикальные линии, не выходить за пределы ограничительной линии, формировать интерес к рисованию.

3 «Дорожки». Формировать у детей умение правильно держать в руке карандаш ; рисовать «дорожки», развивать зрительное восприятие пространства.

4 «Круги» Закреплять у детей умение правильно держать в руке карандаш; рисовать круги, формировать интерес к рисованию.

Ноябрь.

Неделя Занятие Цель

1 «Мячи.» Закреплять у детей умение правильно держать в руке карандаш, рисовать круги разного диаметра,располагать их равномерно на листе бумаги, формировать интерес к рисованию.

2 «Воздушные шарики» Закреплять у детей умение правильно держать в руке карандаш, рисовать круги; формировать интерес к рисованию.

3 «Яблоки.» Закреплять у детей умение правильно держать в руке карандаш, рисовать небольшие по размеру круги, располагать круги равномерно,не выходить за границу контура ; формировать интерес к рисованию.

4 «Первый снег.» Формировать у детей навыки рисования красками при помощи пальцев; формировать интерес к рисованию.

Декабрь.

Неделя Занятие Цель

1 «Новогодняя ёлка» Закреплять у детей умение правильно держать в руке карандаш, рисовать круги; формировать интерес к рисованию.

2 «Зажигаем огоньки» Формировать у детей умение наносить яркие мазки на тёмный фон.

3. «Маленькой ёлочке холодно зимой» Рисование пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа. (снежинки, снежные комочки).

Январь.

Неделя Занятие Цель

1 «Снежок порхает, кружится» Создание образа снегопада. Закрепление приема рисование пальчиками или ватными палочками. Развитие чувства цвета и ритма.

2 «Зимняя полянка» Закрепление приёма рисования пальчиками, формирование интереса к рисованию.

3 «Конфетти» Продолжать формировать умение рисования пальчиками, знакомить с цветом, формировать интерес к рисованию.

Февраль.

Неделя Занятие Цель

1 «Снег идёт» Продолжать формировать умение рисовать красками Развивать воображение.

2 «Ягоды» Закреплять навык рисования пальчиками, формировать интерес к рисованию.

3 «Ладошки» Учить детей рисовать ладошками, формировать интерес к рисованию.

4 «Птички». Учить детей рисовать ладошками, формировать интерес к рисованию.

Март.

Неделя Занятие Цель

1 «Цветы для мамочки» Продолжать упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции.

2 «Фруктовый сад» Закреплять навыки рисования ладонями и пальцами, формировать интерес к рисованию.

3 «Подснежники» Учить детей рисовать тычками,создавая форму цвета.

4 «Дорожки» Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза, формировать интерес к рисованию.

Апрель.

Неделя Занятие Цель

1 «Солнышко и облака» Формировать умение рисовать круги,овалы,наносить мазки, формировать интерес к рисованию.

2 «Кубики» Научить детей рисовать красками при помощи штампа, формировать интерес к рисованию.

3 «Божьи коровки на лужайке» Продолжать упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умения равномерно наносить точки на всю поверхность предмета.

4 «Гусеница» Закреплять умение рисовать красками с помощью штампа; используя фигуры или овощи, располагать отпечатки рядом друг с другом, формировать интерес к рисованию.

Май.

Неделя Занятие Цель

1 «Вот какой у нас салют!» Создание красивой коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем. Рисование огней салюта нетрадиционными приемами (примакивание тампоном, тряпочкой, пробкой). Воспитание интереса к наблюдению красивых явлений в окружающей жизни и их отражению в изобразительной деятельности.

2 «Птички – невелички» Создание у детей яркого эмоционального отклика на необычный способ создания изображений. Знакомство с возможностью получения образов с помощью отпечатков ладошек. Понимание связи между формой ладошки и очертаниями изображаемого объекта (птички летят).

3. «Цыплятки» Создание выразительных образов желтых цыплят, гуляющих по зеленой травке. Самостоятельный выбор художественных материалов

Литература, используемая педагогом для разработки кружка

и организации образовательного процесса

1. Е. А. Янушко. Рисование с детьми раннего возраста. Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 64 с.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Я — воспитатель, значит, художник и артист»Фотоотчет «Я — воспитатель, значит, художник и артист» Фотоотчет «Я – Воспитатель, значит художник и артист» Работая в детском саду воспитателем, поневоле приходится часто рисовать, Не только.

Фотоотчет о работе кружка «Юный художник»Фотоотчет о работе кружка «Юный художник» ФОТООТЧЕТ О РАБОТЕ КРУЖКА «ЮНЫЙ ХУДОЖНИК» b][/b] В детском саду работал кружок «Юный Художник», который в течение года посещали 15 детей.

Конспект ООД по рисованию «Дед Мороз — художник» Цель: Формирование эмоционально-эстетического отношения к хрупкой красоте зимних узоров на окне. Передача детьми впечатления в своих работах.

Консультация «Каждый ребенок — художник!»Консультация «Каждый ребенок — художник!» Введение детей в мир искусства-одна из составляющих нашей педагогической деятельности. Занятия с детьми стимулирует детское творчество,.

Кружок оздоровительного направления. Танцевальный кружок «Мичийээнэ» Кружок оздоровительного направления Танцевальный кружок «Мичийээнэ» Музыкально – ритмические движения являются видом деятельности, основанная.

Кружок «Юный исследователь» Программу кружка разработала Горнова Т. В. воспитатель ГБОУ СОШ №10 сп д/с «Лучик»Г,О, Кинель, Самарская обл. 1. Пояснительная записка.

Открытое занятие «Юрий Васнецов. Художник-иллюстратор»Открытое занятие «Юрий Васнецов. Художник-иллюстратор» . Васнецов – художник иллюстратор. Цель: воспитывать у детей художественный вкус, умение понимать картину и средства её выразительности;.

Программа дополнительного образования «Юный исследователь» (кружок) на 2017–2018 учебный год Программа дополнительного образования «Юный исследователь» (кружок) на 2017-2018 учебный год Автор программы: Воспитатель 1 квалификационной.

Рисунки кружка «Юный художник»Рисунки кружка «Юный художник» В настоящее время проблемы нравственного воспитания детей стала чрезвычайно актуальной. Чтобы ребёнок вырос добрым, отзывчивым, милосердным,.

«Художник и краски». Сценарий 8 марта в старшей группе 8 Марта Художник и краски (старшие группы) Вед. Мы вас приветствуем друзья сегодня в нашем зале. Мы счастливы, что в этот день все мамы.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Музыка, музыкальные инструменты
  • Космос
Автор публикации:
Кружок «Юный художник»
Опубликовано: 9 марта 2018 в 17:17
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 октября. Выставка самодельной посуды на МААМ

Посуда как часть нашей повседневной жизни сопровождает нас тысячелетиями. От первого глиняного кувшина и котелка до современных высокотехнологичных кастрюль – такова история развития посудной цивилизации....

23 октября. День рождения Джанни Родари

Кто не знает озорного, храброго, никогда не унывающего мальчика-луковку Чиполлино? Не будем ручаться за весь мир, но в России и СНГ этого сказочного героя знают абсолютно все. Ведь Чиполлино много лет...

Детский мастер-класс по конструированию из бумаги «Яблоки»
Уважаемые коллеги и дорогие друзья, доброе время суток! Предлагаем вам мастер-класс объемного яблока, сделанного из бумаги. Объемное яблоко из бумаги...
Сценарий встречи «Дня именинника в теремке» в семейном клубе «Мама, папа, я —...
Сценарий встречи "Дня именинника в теремке" в семейном клубе «Мама, папа, я – музыкальная семья» ( для детей младшей группы и их родителей. В-ль:...
Презентация «Добыча соли, ее применение»
Презентация "Добыча соли, ее применение" Слайд 1 МБДОУ Калтасинский детский сад №2 « Рябинушка » МР Калтасинский район РБ. «Добыча соли, ее применение»....