КВН для детей старшей группы «Где ты теперь, Капелька?»

Людмила Ширнина
КВН для детей старшей группы «Где ты теперь, Капелька?»

Цель:

формировать представления детей о значении воды в нашей жизни; показать: где, в каком виде существует вода в окружающей среде; рассказать о круговороте воды в природе, познакомить детей с агрегатными состояниями воды; развивать интерес к игре; воспитывать бережное отношение к воде и природе.

Оборудование и материалы к занятию:

*глобус,

*презентация к занятию.

Для опытов:

* стеклянная посуда,

8 индивидуальные белые халаты для детей.

Образовательные области:

"Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Безопасность".

Содержание ОД:

Воспитатель:

Уважаемые гости! Сегодня мы вас приглашаем в клуб весёлых и находчивых. Этот клуб представляют две команды:

команда "Капелька" - капитан Надя В.

команда "росинка" - капитан Саша К.

До начала игры мы представляем наше жюри - воспитатели из других групп.

За каждый правильный ответ команда "Капелька" получает флажок;

команда "Росинка" - звёздочку.

Воспитатель:

Итак, мы начинаем КВН!

Приветствие двух команд - песня "Радуга"

Воспитатель:

Вы слыхали о воде? Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает.

На плите у нас кипит, паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться, не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить: без воды нам не прожить! (слайд)

Разминка для капитанов:

Загадки просят, а сейчас,

Вы друзья, отгадайте нас!

Капитан команды "Капелька"

=== шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт,

и никуда я не пойду покуда он идёт.

=== не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт.

=== над рекой и над долиной повисла белая холстина.

Капитан команды "Росинка"

=== утром бусы засверкали всю траву собой заслали,

а пошли искать их днём - ищем, ищем не найдём.

=== с неба звездой. в ладошку водой.

=== утром белая холстина реку напрочь всю закрыла.

(слово жюри - оценка каждому правильному ответу).

Воспитатель:

Мы продолжаем КВН - вопросы для всех игроков - если знаете правильный ответ - поднять руку - у какой команды больше правильных ответов определяет жюри.

* кому нужна вода?

* зачем вода растениям?

* как они её получают?

* нужна ли вода человеку?

* что он с ней делает?

* что он с ней делает?

*что произошло, если бы постоянно шёл дождь?

(оценка ответов членами жюри)

Воспитатель:

А сейчас задание для капитанов: "Установи причину и следствие"

Капитан команды "Капелька"

Весна.

Наступила весна и подул тёплый ветер,

Солнце светит всё ярче, припекает сильней.

Тают быстро сугробы, и ручьи словно реки,

Разливаются шире, и бегут всё быстрей.

Вопросы:

- почему стали таять сугробы?

- почему подул тёплый ветер?

- почему ручьи бегут всё быстрей?

Капитан команды "Росинка"

Цветы.

Забыли дети про цветы и их не поливали,

А к концу недели все цветы завяли.

Вопросы:

- почему завяли цветы?

- что должны были делать дети, чтобы цветы не завяли?

(члены жюри оценивают ответы капитанов команд)

Воспитатель:

Ребята, я предлагаю вам немножко отдохнуть и послушать интересную историю.

Откуда берётся вода в наших кранах?

Мы каждый день пользуемся этой водой, а она не кончается. Вода к нам в дом пришла из подземной речки. Те капельки, которыми мы моем руки проделали большой путь. Сначала они жили в реке, потом человек направил их в трубы. (слайд)

И вот каждый день мы пользуемся этой водой. К воде надо относиться бережно: не оставлять открытыми краны, рационально использовать воду во время полива огорода.

А чтобы вода в кранах была экологически чистой - нельзя засорять водоёмы и поймы рек.

Давайте на минуту представим. что произошло бы если из крана вдруг потекли чернила? (индивидуальные ответы участников команд)

Воспитатель:

В природе путешествует вода, она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд, растает - и снова в поход.

Такое явление называется "Круговорот воды в природе" (слайд)

Игра "Почему это произошло?" - для капитанов.

"Капелька"

* лёд на реке растаял потому что.

* на небе появилась радуга потому что.

"Росинка"

* дети взяли зонтики, обули резиновые сапоги потому что.

* на грядке завяли овощи, потому что.

(жюри подвело итог - победила дружба!)

Воспитатель:

В благодарность за хорошие знания и интересную игру в свою лабораторию приглашает Царица Вода.

(дети переодеваются в халаты и демонстрируют вместе с воспитателем серию опытов)

Серия опытов

* вода - прозрачная жидкость

2 стакана - в одном молоко, в другом - вода.

положим в стаканы палочки: в воде видна - в молоке нет.

Почему? - вода прозрачная.

* вода - жидкость - может течь

(переливаем воду из стакана в стакан - она льётся - жидкая.

* вода может быть разной температуры - дети дотрагиваются до стаканов и определяют в каком стакане тёплая. в каком холодная.

Воспитатель:

В реках, морях, океанах вода разной температуры - поэтому в северных водоёмах живут животные, рыбы, приспособленные к холоду. А в водоёмах с тёплой водой - обитателей намного больше и они приспособлены к другим условиям.

Итог занятия.