Дидактическая игра по математике «Какой знак?» по лексической теме «Зима» (3 фото)

Ирина Казакова
Дидактическая игра по математике «Какой знак?» по лексической теме «Зима»

Ирина Казакова

Лексическая тема Зима. Дидактическая игра : «Какой знак?»

Развитое логическое мышление любому ребенку открывает двери в мир математики. Он не будет испытывать трудностей при изучении этого предмета в школе, если умеет сравнивать, обобщать, анализировать. Ребенок не должен просто механически заучивать цифры, он должен учиться находить связь между числом и количеством. Легче всего это объяснить при помощи наглядных математических примеров. Чтобы разнообразить процесс обучения, повысить уровень эффективности восприятия и запоминания математических основ, я стараюсь наполнять свои занятия разнообразными дидактическими играми и пособиями, при этом закрепить лексическую тему. Хочу представить одну из игр, которую я сделала своими руками и использую в своей работе. Данная игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Она помогает осуществлять общие программные задачи.

Публикация «Дидактическая игра по математике „Какой знак?“ по лексической теме „Зима“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Зима
• Зима. Конспекты занятий по математике, ФЭМП
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Цель: Формировать представление о количестве предметов. Учить сравнивать группы предметов и пользоваться знаками <;, >, =. Закрепить понятия: равенство, больше, меньше. Развивать мышление.

Материал : карточки с группой предметов по теме зима, карточки со знаками <;, >, =.

Правила: Игрок получает карточку с изображением групп предметов. Определяет количество в каждой группе и в центре на поле выставляет правильный знак, объясняя своё действие. Выигрывает игрок, который правильно расставил знаки у большинства карточек.