Логопедический проект по речевому развитию «По дорогам сказок»

Любовь Зарожевская
Логопедический проект по речевому развитию «По дорогам сказок»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность темы.

Чтение сказок родители заменяют просмотром мультфильмов сомнительного содержания, забывая о том, что сказки – историческое, литературное наследие, имеющее воспитательное значение.

Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Публикация «Логопедический проект по речевому развитию „По дорогам сказок“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Работа логопеда. Логопедия
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку развивать речь. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной

Цель:

•развитие коммуникативно-речевых способностей дошкольников через русскую народную сказку ;

•воспитание у детей любви к русским народным сказкам, как к произведению искусства;

•возобновление традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• расширить представление детей о сказках;

• формировать умение детей рассуждать;

• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать

эпизоды сказок;

• обогащать и расширять словарный запас детей.

Коррекционно-развивающие :

• развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться

связных высказываний;

• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие

способности;

• развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми

людьми в разных ситуациях;

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

• воспитывать культуру речи.

Тип проекта : информационно-творческий

Ожидаемый результат

1. Активизация связной речи детей, расширение словаря, совершенствование звукопроизношения.

2. Появление познавательного интереса к сказке и русскому народному творчеству.

3. Появление умения связно, последовательно и выразительно пересказывать сказки.

4. Высокие стабильно положительные результаты в коррекционной педагогической работе в процессе формирования связной речи.

5. Творческие, партнёрские отношения между всеми участниками образовательного процесса.

6. Привлечение родителей к чтению книг детям.

7. Совместное изготовление родителей и детей поделок и рисунков по теме проекта.

Срок реализации: краткосрочный 01.02.2022г. по 12.02.2022 г.

Участники проекта : дети логопедической подготовительной группы 6-7 лет, воспитатель группы, родители, учитель-логопед.

Этапы реализации проекта

Дата

проведения Формы работы Ответственные

01.02.-03.02.

1. Подготовительный

1. Предварительные беседы с детьми по теме

2. Подбор иллюстраций, книг, видео и аудиозаписей, настольно-печатных и дидактических игр по теме проекта.

3. Анкетирование родителей «Сказка в жизни вашего ребёнка»

04.02.- 08.02.2. Основной

Чтение, просмотр и прослушивание русских народных сказок.

Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок

Отгадывание и придумывание загадок про сказки; заучивание пословиц и

Придумывание авторской сказки.

Совместное обсуждение сказок и выводы о морали сказки.

09.02-12.02 2. Основной

Чтение, просмотр и прослушивание русских народных сказок.

Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок

Отгадывание и придумывание загадок про сказки; заучивание пословиц и

Придумывание авторской сказки.

Совместное обсуждение сказок и выводы о морали сказки

Заучивание слов к пальчиковым и подвижным играм.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о Весёлом язычке»

Беседы с детьми: "Моя любимая сказка", "Правила общения с книгой"

3. Итоговый

Подведение итогов, анализ ожидаемого результата, обобщение результатов работы, формулировка выводов.

Выставка поделок и рисунков по теме.

Использованная и рекомендуемая литература:

1. Александрова, О. Разыгрываем сказки / О. Александрова // Дошкольное воспитание. – 1997. - № 12.; 1998 - № 1, 5, 9, 10, 12.

2. Бентюкова, Е. В. Сказкотерапия в логопедической работе [Электронный ресурс] / Е. В. Бентюкова. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/01/14/skazkoterapiya-v-logopedicheskoy-rabote . – ( Дата обращения: 14.06.2015).

3. Большева, Т. Е. Учимся по сказкам : метод. пособие / Т. Е. Большева. – СПб. : «Детство Пресс», 2005. – 112 с.

4. Борисова, Н. А. Комплексно-тематический подход в организации коррекционного процесса посредством предметно-манипулятивной деятельности. Реализация коррекционно-образовательных задач через сказку : метод. разработка / Н. А. Борисова. – Казань, 2008. – 52 с.

5. Быстрова, Г. А. Логосказки / Г. А. Быстрова, Э. А. Сизова, Т. А. Шуйская. – СПб. : КАРО, 2002. – 128 с.

6. Денисова, О. Использование сказкотерапии в работе учителя-логопеда [Электронный ресурс] / О. Денисова. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/ispolzovanie-skazkoterapi-v-rabote-uchitelja-logopeda.html. – ( Дата обращения: 14.06.2015).

7. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Формы и методы работы со сказками / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб. : Речь, 2008. – 240 с.

8. Ивановская, О. Г. Сказочное развитие речи : метод. пособие / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина. – СПб. : Союз, 2000. – 156 с.

9. Ивановская, О. Г. Читаем сказки с логопедом : практич. пособие / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина. – М. : КАРО, 2007. – 198 с.

10. Левчук, Е. А. Грамматика в сказках и историях : Цикл домашних занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста / Е. А. Левчук. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. – 32 с.

11. Сергеева Т. Логопедические сказки – помощницы / Т. Сергеева // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 2, 5, 6, 10, 12.