Логоритмика как один из условий формирование речевой активности у детей дошкольного возраста

Мария Данилова
Логоритмика как один из условий формирование речевой активности у детей дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №3 Ньургуьун»

Паспорт

Проекта «Логоритмика как один из условий формирования речевой активности у детей дошкольного возраста»

Составили: Сообщество молодых педагогов

МБДОУ «ЦРР-д/с № 3 «Ньургуьун»,

рук. Данилова М. А., педагог ДО

Тойбохой 2016

Публикация «Логоритмика как один из условий формирование речевой активности у детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Работа логопеда. Логопедия
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Анализ социокультурной ситуации

• В последнее время в нашем ДОУ отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. По данным на май 2016 года ДОУ посещает 77 детей, из них с нарушением речи – 13 детей.

• Отсутствие профессионального специалиста – логопеда.

Основная проблема

• Предупреждение и устранение речевых нарушений у дошкольников.

Идея проекта

Если внедрить логоритмические занятия в деятельность ДОУ, то можно предупредить и устранить речевые нарушений среди детей

Цель

• Разработка и внедрение системы занятий по логоритмике как средство профилактики речевых нарушений у дошкольников.

Задачи

• Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;

• Разработать систему занятий по логопедической ритмике для предупреждения речевых нарушений у дошкольников

• Выявить эффективность системы занятий по логоритмике как средства профилактики

Этапы реализации проекта

1 этап апрель-май 2016г. Подготовительный этап. Принятие решений создать проект «Логоритмика как один из условий формирования речевой активности у детей дошкольного возраста». Изучение социокультурной ситуации в детском саду, выявление противоречий и проблем. Подготовка ресурсов проекта. Составление проекта.

2 этап сентябрь 2016-апрель 2017 г. Практический этап. Реализация целей и задай проекта. Мониторинг развития речи.

3 этап май 2017г. Обобщающий этап: Обработка данных, анализ результатов, корректировка, оформление описание хода и результатов эксперимента. Оформление, представление материалов по проведенной работе.

Нормативно-правовое обеспечение проекта

Закон РФ «Об образовании» (от 21.12.2012 № 273-ФЗ);

Закон РС (Я) “Об образовании” (от 15.12.2014. 1401-3 №359;

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях 2.4.1.2660-10 № 164 20.12.2010 г.

Федеральный государственный образовательный стандарт ДО,

Утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155

Зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30 384;

Устав ОУ;

Лицензия на право ведения образовательной деятельности ОУ.

Научно-методическое обеспечение проекта

• Железнова Е. С. аудиопособие «Весёлая логоритмика»

• Железнова Е. С. Пальчиковые игры

• Сборники речевых подвижных и пальчиковых игр, составленные в соответствии с изучаемой лексической темой.

Кадровое-обеспечение проекта

• Заведующая ДОУ;

• Методист

• Психолог и логопеды

• Музыкальный работник и хореограф

• Физ. инструктор

• Родители (законные представители)

Финансовое обеспечение проекта

• Реализация проекта осуществляется за счет внебюджетных средств ДОУ.

Содержание работы участников проекта

Заведующая:

-проведение инструктивно-методической помощи по нормативно-правовой работе с документацией, финансовым вопросам

Методист:

- консультативная помощь при составления образовательной программы ДОУ

Психолог и логопеды

-Практическое помощь по запросам педагогов и родителей, обучение в коррекционной работе, практическая помощь детям с нарушениями, консультации для родителей

Музыкальный работник и хореограф:

- практическая помощь в комплексном развитии музыкальности детей, путем практических занятий

Физ. инструктора:

- практическая помощь при организации оздоровительной и физкультурной работы

Родители (законные представители) :

-участие в открытых занятиях, проведение игр и упражнений в домашних условиях

Содержание деятельности

• Введение логоритмических упражнений в занятиях ДОУ

• Посещение семинаров, мастер-классов, открытых занятий

• Организация группы по выявлению нарушений речи у детей

• Организация прохождения педагогов курсов по логопедии

Предполагаемые виды деятельности

• Художественное слово;

• Пальчиковая гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика;

• Речевые игры;

• Подвижные игры

• Общие физические упражнения;

• Музыкальная ритмика;

• Пение;

• Релаксация;

• Массаж биологически активных зон;

Ожидаемые результаты

• Сокращение количества детей с нарушениями звукопроизношения;

• Создание перспективного плана работы для каждой возрастной группы;

• Разработка рекомендаций для воспитателей по применению игр и упражнений на занятиях и в свободной деятельности с дошкольниками;

• Создание базы дидактических материалов, коллекции нетрадиционных пособий;

• Использование игр и упражнений родителями в домашних условиях в соответствии с рекомендациями и учетом возрастных и психических особенностей детей.