Таня Яценко
Сказочки по сольфеджио. Отрывки из книги «Сольфеджио для самых маленьких в сказках и картинках»
Сольфеджио в сказках, подсказках и рисунках
Там есть один мотив.
Я все твержу его, когда я счастлив.
Ла ла ла ла.
(Пушкин. «Моцарт и Сальери»)
Серьезные инструкции несерьезным родителям
Здравствуйте, уважаемые родители! Если вы со своим малышом уже изучили мою книгу «Музыка для детей. Самоучитель игры на фортепиано и клавишных в сказках и картинках», то мы с вами давно знакомы. Если моя первая книга каким-то странным образом прошла мимо вас, я представлюсь: меня зовут Татьяна Яценко, я дипломированный музыкант и дипломированный педагог. Я очень люблю музыку (и слушать и играть) и еще я очень люблю детей (и просто так с ними играть, и играть с ними в музыку). Музыку я очень люблю, потому что когда-то мне очень повезло с педагогами. Моя первая самая прекрасная учительница – Елена Викторовна Кожевникова мучилась со мной в музыкальной школе. Почему мучилась? Да потому что я, как и 90% детей, заниматься ленилась, семья у меня была не музыкальная, поэтому если мне что-то было не понятно, помочь мне было дома некому. Вы тоже были студентами, сами знаете, что одно непонимание влечет за собой другое … и так далее. В итоге в «музыкалке» по сольфеджио я имела «четыре с большим минусом» - наша педагог по сольфеджио Александра Викторовна Гаврилова понимала, что многие дети находятся в таком плачевном состоянии, как и я, поэтому по доброте душевной жалела нас и «трояков» старалась не ставить.
Публикация «Сказочки по сольфеджио, Отрывки из книги „Сольфеджио для самых маленьких в сказках и картинках“» размещена в разделах
Сольфеджио мне пришлось вспоминать, когда я отправилась учиться джазу в джазовый колледж. И тут опять мне повезло с преподавателем – Сергей Михайлович Циркунов прекрасно преподавал и джазовое фортепиано и джазовую гармонию. Когда у тебя «сильный» преподаватель, который еще является прекрасным концертирующим музыкантом, ты просто не можешь не двигаться дальше! Дальше надо было поступать в Академию Культуры на эстрадное отделение… И вот тут вылезли все мои «провалы» в сольфеджио! И если бы не первоклассный специалист в джазовой гармонии и сольфеджио – Анатолий Николаевич Чижевский, который меня год готовил к поступлению в ВУЗ, не видать мне высшего музыкального образования!
В итоге я очень признательна моим учителям и очень счастлива, что они встретились на моем пути, в противном случае я не стала бы музыкантом. А кем бы я тогда стала? Даже не представляю себе! Сейчас мое настоящее – это московский проект «Бони`Нем», в котором я пою, а еще мой собственный реггей-проект – «АКИМАМА», в котором я и пою, и играю, и пишу песни, и делаю аранжировки, а еще городской музыкальный журнал «Петербургский Музыкант», в который я пишу статьи. И, поверьте мне, это безумно интересно! Нет, я не агитирую вас заставлять ребенка становиться музыкантом (кто же тогда на заводах будет работать, но дать малышу возможность соприкоснуться с прекрасным мы, как родители, я считаю просто обязаны!
Ах, я не досказала про детей… Помимо музыки в моей жизни, слава Богу, есть еще и дети! Я очень люблю детей, во-первых, потому что они ВСЕ очень и очень славные и не любить их не возможно, во-вторых, потому что у меня двое детей - мальчик и мальчик - и общаться с ними и с их друзьями безумно интересно! Возможно, мои дети будут музыкантами… Младший играет на всех инструментах, которые попадаются ему в его цепкие ручонки. Старший с охотой занимается барабанами и с неохотой фортепиано. Самый главный наш «ступор» в музыкальной школе – это, конечно, сольфеджио…
Вообще сольфеджио – это такой предмет, который не любит НИКТО! Я не встречала ни одного музыканта даже с абсолютным слухом и первоклассным консерваторским образованием, который бы сказал, что сольфеджио был его любимым предметом.
Но если, пережив подростковый период, и став чуть-чуть взрослее мы с вами можем делать над собой усилие и можем учить то, что не интересно, но очень необходимо для нашей дальнейшей жизни, то объяснить ребенку, зачем ему заниматься сольфеджио очень сложно! Я «напрягаю» своего старшего, мотивируя тем, что когда он соберется получать высшее музыкальное образование по классу барабанов, ему все равно придется сдавать сольфеджио. Но дети музыкантов – это дети музыкантов: это многочасовой труд за инструментом. Конечно, этот труд предполагает серьезную родительскую помощь. И я помогаю своему малышу, как могу: и пинками (моральными, конечно, и советом, и шутками-прибаутками (когда руки у него совсем опускаются).
А как быть с детьми НЕ музыкантов? Зачем им сольфеджио и кто им поможет?
Сольфеджио нужно ВСЕМ, кто начал в большей или меньшей степени постигать музыкальные азы. К сожалению, надо принять это как данность, такую же, как уравнения в математике. Если ребенок (или вы) решил сесть за инструмент (не важно какой – фортепиано, гитара, барабаны, гусли, элементарные азы сольфеджио ему придется освоить. Вообще сольфеджио – это музыкальная дисциплина, которая включает в себя и теорию музыкальной грамоты и практику, нацеленную на развитие музыкального слуха и музыкальной памяти.
Кто поможет вашим детям? Им поможет эта книга и … вы. Да, не удивляйтесь, если ваше чадо стало заниматься музыкой, вы тоже обречены на то, чтобы начать общаться с музыкой «на ты», если не в качестве музыканта, то, хотя бы в качестве музыкального критика. Только не рассказывайте мне, что вам медведь на ухо наступил! Мне он тоже когда-то наступил. И слух у меня в детстве практически отсутствовал. Тем не менее, благодаря тому же сольфеджио, он развился до среднего уровня. Кстати «тугоухость» я унаследовала от мамы. У мамы моей никогда не было ни слуха, ни голоса. Но моя мама не только заслуженный учитель, но и прекрасный психолог. Когда я играла в детстве «на фортепианах», мама с видом знатока проходила мимо меня и замечала: «Мне кажется, вот здесь должно как-то не так звучать!» или периодически покрикивала с кухни: «Таня, давай ты будешь играть правильные ноты!». Это сейчас я знаю, что делала замечания она всегда «наобум». А тогда я удивлялась: надо же, как это мама все слышит! Улавливаете тонкий психологический ход?
Я надеюсь, вы уже приняли сольфеджио как данность и поняли, что эту дисциплину нам не обойти НИКАК! Единственное, что мы можем сделать с вами – в случае необходимости помочь нашим детям разобраться в музыкальных премудростях и сделать познавательный процесс более интересным, увлекательным и … несерьезным. Вспомните свое детство: все, что серьезно всегда было очень-очень скучным, все, что не серьезно – манило и притягивало как магнит.
И не обижайтесь на меня за то, что я вас считаю «несерьезными родителями». Серьезные родители «отдают» своих детей заниматься языками или математикой, а вы и я будем пытаться научить их самой эфемерной, но, по-моему, самой прекрасной дисциплине – музыке. Я надеюсь, что мое «нетрадиционное» сольфеджио увлечет ваше сокровище сказками, поможет, где надо, подсказками, а «вредные» советы даже самый скучный предмет могут сделать смешным.
Давайте начнем! Несерьезно, а поэтому очень легко и музыкально!
Сольфеджио - в радость!
Какие задания выполняют дети на классически-скучных уроках сольфеджио? Они пишут музыкальные диктанты. Это очень хорошо развивает музыкальную память. Но для домашних занятий я не думаю, что музыкальные диктанты будут очень актуальны, поскольку диктанты может играть только человек, умеющий играть на фортепино, а вы, родители, не все можете сделать это. Еще на уроках сольфеджио очень много времени уделяют «сольфеджированию». Сольфеджирование – это пение мелодии с произнесением названий нот. Т. е. ребенок поет не «Во поле березка стояла», а «ля-ля-ля-ля-соль-фа-фа-ми-ре». Если петь так знакомые мелодии, - это даже забавно. Но если петь незнакомые, то, сужу по реакции моего ребенка, - это скукотища.
Мы с вами будем по максимуму избегать скуку! Поэтому ребята будут и сочинять мелодии, и раскрашивать картинки, и петь, и дирижировать, т. е. проявлять себя творчески.
Если вы уже пролистали книгу, то увидели, что в ней встречается крупный и мелкий шрифт. Мелкий шрифт – это информация для вас, крупный –то, что ребята могут освоить сами.
С самой первой страницы книги ребята знакомятся (если они еще не знакомы) с героем сказки Гофмана и балета Чайковского – с Щелкунчиком. Этот герой будет сопровождать каждое занятие нашего нескучного сольфеджио. Я бы порекомендовала, если ваш ребенок еще не видел этот прекрасный балет, сводить его в театр и показать. Можно даже устроить семейный праздник-поход: подарите ребенку эту книгу, сходите в этот же день на балет, вечером попейте всей семьей чай с тортом в честь принятия важного решения – стать «на ты» с очень важной музыкальной дисциплиной – сольфеджио.
Книга состоит не из уроков, а из сказок. Из одной музыкальной сказки в другую будет попадать герой книги Щелкунчик, если ваш малыш поможет ему в этом. В книге также есть подсказки – это важный теоретический материал в схемах и таблицах, который при желании можно вырезать, наклеить на картонку, и, если ребенок дальше будет продолжать обучение в музыкальной школе, в который можно подглядывать на уроках – это облегчит учебный процесс.
Если ваш ребенок пошел в музыкальную школу и по какой-то теме сольфеджио у него вдруг образовался «провал», - найдите сказку на эту тему в этой книге и просто пройдите эту сказку еще раз, да и задания можно еще раз выполнить – хуже от этого не будет.
В процессе освоения этой книги, во время выполнения музыкальных заданий, после каждой попытки «изобразить» что-нибудь на фортепиано обязательно хвалите своего малыша и не бойтесь перехвалить! Если вы ему скажете, например: «Ты придумал просто гениальную мелодию, браво!» или «Надо же! Как ты умеешь, я бы так не смог никогда!», поверьте, ребенок будет в счастье и будет и дальше стараться, чтобы получить от вас такие восторженные отзывы.
Очень хороший вариант запоминания теоретического материала: попросите малыша, чтобы после освоения очередной сказки, он вам объяснил музыкальную теорию, которая заключалась в материале. Поиграйте в музыкальную школу, только учителем пусть будет он, а вы терпеливо слушайте его объяснения и вникайте.
Праздник каждый день
Чтобы любые музыкальные занятия увенчались успехом (успехом я считаю не «корочку» о получении диплома, а все-таки удовольствие от процесса или от результатов, постарайтесь настроить ребенка так, чтобы он воспринимал музыку как волшебство, а занятия музыкой были в радость. Разве это не волшебно, что ниоткуда – из черных закорючек-нот может вдруг взяться мелодия, которая способна заставить слушателей и плакать и смеяться! Значит тот, кто сидит за инструментом и играет эту мелодию – это настоящий волшебник!
Если у вас возникают какие-нибудь вопросы в ходе освоения материала, обязательно напишите мне, и я попробую вам помочь. У вас – дети, у меня тоже – дети, думаю, в совместном содружестве мы с вами сможем сделать очень и очень многое! Пишите сюда: ackee@mail.ru, и будем с вами «на связи»!
Если вы хотите устроить музыкальный праздник и себе и детям, - приходите на концерты моей группы АКИМАМА. У нас бывают как «взрослые» концерты, так и «детские», а для всей семьи мы даже подготовили специальную программу «Регги для больших и маленьких». Некоторые наши концерты проходят в небольших, уютных, не очень шумных заведениях, в которых не курят, и куда смело можно отравиться с детьми (я, кстати, на концерты свои иногда беру не только обоих сыновей, но и нашу бабулю). Если вы решились выбраться к нам на концерт, но не знаете, на какой именно – пишите, я вам посоветую.
А теперь думаем о хорошем! А хорошее для нас – это нескучное сказочное сольфеджио)
Начинаем и выигрываем!
Страшная сказка о том, что происходит, если на сольфеджио махнуть рукой
Привет, Малыш! Если тебе родители еще не читали сказку Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», то на балете Петра Ильича Чайковского ты точно был. Не был? Тогда попроси маму и папу сводить тебя на этот балет. Так им и скажи: «Родители! Хочу посмотреть балет «Щелкунчик»!» Я уверена, что родители тебе не откажут.
Главный герой балета – храбрый и отважный Щелкунчик командовал армией игрушек, сражался с Мышиным королем и его огромным войском. Щелкунчик выиграл сражение, а потом он превратился в прекрасного принца… А что было потом?
А потом принц занимался теми делами, которыми и положено было заниматься принцу: он изучал разные науки, учился писать стихи, танцевать, ездить верхом на лошади, а еще он учился музыке. Принцу очень нравилось играть на фортепиано, но сольфеджио он очень не любил. Поэтому принц никак не мог подобрать и сыграть любимые песни и очень злился по этому поводу. Стихи принц писать мог, а песню сочинить – нет. Он играл только по нотам. А ему так хотелось стать настоящим композитором!
Учитель сольфеджио говорил принцу, что «стать композитором возможно только если вы будете заниматься на уроках сольфеджио, а не спать, ваше высочество, и задания по сольфеджио надо выполнять все-все, а не приносить нотные тетрадки с кляксами вместо нот!» Но принц не мог себя заставить заниматься тем, что ему было не интересно! Его можно понять! Он же был такой же ребенок, как и ты!
За музыкальными занятиями принца постоянно потихоньку наблюдали из-под крышки фортепиано добрая фея Гармония и вредная фея Дисгармония. Фея Гармония старалась помочь принцу в его музыкальных занятиях. Ее очень расстраивало то, что мальчик совсем забросил сольфеджио. Фея Дисгармония только злорадно посмеивалась, когда принц получал очередную «двойку» или «тройку» по сольфеджио.
Как-то раз фея Дисгармония скучала. Она думала, как бы устроить какую-нибудь гадость и решила … поспорить с феей Гармонией.
-Послушай, Гармония, давай поспорим, что принц сегодня получит очередную «двойку» по сольфеджио! – сказала Дисгармония.
-Ах, я уверена, что мальчик все-таки сделал домашнее задание и получит за него твердую «четверку»! – вздохнула Гармония.
-Если он получит «двойку», я накажу его по всей строгости музыкальных законов! – закричала Дисгармония.
-А если ты в нем ошибешься, то я помогу ему стать настоящим композитором! – добавила Гармония.
Принц пришел на урок сольфеджио. И, о ужас! Домашнее задание он не сделал совсем! Конечно, учитель поставил ему «два». Дисгармония торжествовала. Она достала из кармана свою волшебную палочку и зловеще прошипела: «Си-ля-соль-фа-ми! Щелкунчиком снова станешь ты!» И в то же мгновение принц превратился в уродливого Щелкунчика. Фея Гармония горько заплакала, подбежала к Щелкунчику, достала свою волшебную палочку, дотронулась до него и сказала: «Ты будешь Щелкунчиком до тех пор, пока ты не будешь знать сольфеджио на «пять», как только ты получишь за каждый урок «пятерку», колдовство Дисгармонии пройдет и ты сможешь стать настоящим композитором».
Щелкунчик заплакал. Я бы тоже расплакалась, если бы превратилась в уродливую куклу. Мне очень жалко принца! А тебе, малыш?
Давай попробуем ему помочь! Ты вместе со Щелкунчиком будешь путешествовать из сказки в сказку по страницам этой книги, будешь помогать выполнять ему разные музыкальные задания. В каждой сказке вам с Щелкунчиком надо получить отметку «отлично». После того, как вы с Щелкунчиком выполните все-все задания из каждой сказки, попроси родителей, дедушек, бабушек или старших братьев, сестер поставить вам оценку. Только пусть эта оценка будет честной! Если вам поставили «четыре», попробуйте зайти в эту «четверошную» сказку еще раз и сделать так, чтобы она стала для вас с Щелкунчиком «пятерошной».
Я уверена, что с твоей помощью Щелкунчик справится со всеми заданиями на отлично!
Задание 1: возьми 7 цветных карандашей – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и раскрась наших героев.
Задание 2: вспомни, какие имена у семи нот звукоряда. Напиши названия нот здесь:
…
Вредные советы
Ты Щелкунчику помочь совершенно не обязан!
Пусть старается он сам, ты же можешь отдохнуть.
Только если скоро ты в куклу тоже превратишься,
То не плачь и не кричи, молча разгрызай орехи!
P.S. Секретная информация (Только для взрослых)
Театральная премьера балета состоялась 6 декабря 1892 года на сцене Мариинского театра в Петербурге и имела большой успех.
Либретто "Щелкунчика" сочинено балетмейстером М. Петипа по мотивам сказки Э. Т. А. Гофмана "Щелкунчик и мышиный король" (оригинальная переработка сказки принадлежит А. Дюма).
В балете две части. Спектакль длится примерно 2 часа 10 минут (время без антракта). Антракт один. В театральных афишах пишут, что спектакль рекомендован зрителям от 6 лет. Если вы приведете в театр ребенка более младшего возраста, никто вас за это не расстреляет. Просто действуйте по обстановке: надоело малышу – уходите. Помните о том, что в 3-4 года малыши могут усидеть на стуле не более 30 минут.
Сказка о семи нотах
Однажды к Фее Гармонии на чай заглянула Фея Радуги. Феи долго болтали и ели шоколадные конфеты. Разговорились они и о своих подданных: нотах и цветах радуги. Фея Гармония сказала:
-Послушай, уважаемая Радуга, тебе не кажется, что 7 нот и 7 цветов радуги – это удивительное совпадение!
-Да, дорогая! Может быть, мы сможем с тобой сделать музыку не черно-белой, как клавиши фортепиано, а разноцветной? – ответила Фея Радуга.
-Клавиши фортепиано, роялей и пианино мы перекрашивать не будем, чтобы у ребят не рябило в глазах от пестроты, а ноты мы с тобой покрасить сможем. Отныне пусть нота «до» будет красной, «ре» - оранжевой, «ми» - желтой, «фа» - зеленой, «соль» - голубой, «ля» - синей, «си» - сиреневой. – решила Фея Гармония.
-Знаешь, мы с тобой можем придумать разноцветный стишок, чтобы ребятам проще было запомнить и цвета и ноты, - предложила Фея Радуга.
-Давай попробуем! – согласилась Гармония.
И Феи придумали такой стих:
ДО – кирпичный строим Дом.
РЕ – пРЕкрасным будет он.
МИ – МИмозу ставьте сразу в
ФА – ФАянсовую вазу.
СОЛЬ – в СОЛонке на столе.
ЛЯ – Лягушкой прыг ко мне.
Куст СИрени под окном –
Вот такой чудесный ДОм!
-Скажи, пожалуйста, дорогая, - спросила Фея Гармония, а ты уверена, что бывают синие лягушки?
-Во, первых, дорогая моя, в сказках бывает все! А во вторых, да, в природе встречаются и такие красавицы, а точнее, красавцы. У самцов остромордой лягушки, когда идут на свидание к своим подругам, синеет спинка. Так что мы с тобой никого не вводим в заблуждение!
Задание №1: возьмите красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, сини, фиолетовый карандаши и раскрасьте картинку.
Подсказки:
Звук – это то, что мы слышим.
Нота – это значок, с помощью которого мы можем передать звук на письме.
Нотный стан или нотоносец – это пять линеек, на которых мы можем записать ноты.
Добавочные линии – это дополнительные линеечки нотоносца, на которых можно записать ноты, которые «выходят за рамки» пяти линеек.
Нотные записи «открываются» ключами. Только не от квартиры, а музыкальными ключами.
Ключ – это знак, который ставится в начале нотного стана и подсказывает высотное значение 5 линеек.
Ключей существует несколько. Мы с вами пользуемся самыми распространенными – скрипичным и басовым.
Скрипичный ключ или ключ «соль» - «завитушка» этого ключа берет свое начало на второй линейке нотного стана – там, где располагается нота соль первой октавы.
Басовый ключ или ключ «фа» - «завитушка» этого ключа берет свое начало на четвортой линейке нотного стана – именно на этой линейке располагается нота фа малой октавы.
Задание №2: на нотном стане (рис4) напиши 7 нот – до, ре, ми, фа, соль, ля, си, и раскрась их цветами, которые соответствуют этим нотам.
Задание №3: сыграй и пропой ноты вверх от «до» до «си» и вниз – от «си» до «до».
Задание №4: придумай мелодию на этих семи нотах, играй ее и пой ноты, которые ты играешь.
Вредные советы:
Если ты совсем не помнишь, где, какой рисуют ключ,
И басовый от скрипичного ты не можешь отличить,
Нарисуй на нотном стане ты свой ключик от квартиры,
Пусть потомки погадают, что это за новый знак.
P.S. Секретная информация (Только для взрослых)
Музыка и изобразительное искусство всегда шили «рука об руку». В 1874 году в Петербурге была проведена посмертная выставка художника, архитектора и дизайнера Виктора Александровича Гартмана. На Модеста Мусоргского эта выставка произвела такое впечатление, что за три недели композитор написал сюиту для фортепиано «Картинки с выставки». Так рисунки Гартмана нашли свое воплощение в музыке.
