Мастер-класс для родителей «Как развивать память у дошкольников»

Елена Табанакова
Мастер-класс для родителей «Как развивать память у дошкольников»

Цели:

- развивать слуховую память, мышление и речь;

- развивать способность к переключению внимания;

- развивать осязательную память и мышление;

- развивать знаково-символическую функцию памяти;

- развивать речь и вербальное мышление;

-развивать зрительную память;

Ход встречи

Упражнение "Комплимент" 

Публикация «Мастер-класс для родителей „Как развивать память у дошкольников“» размещена в разделах

• День Победы. ИЗО, изодеятельность
• Мастер-классы для родителей
• Память. Развитие памяти у детей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» март 2020

Для того что бы настроится на совместную работу, и активизировать наши положительные эмоции, я предлагаю игру «Комплимент».

Психолог: Как вы думаете, какое слово самое приятное для любого человека?

Участники: Его имя.  

Психолог: Когда нас называют по имени, обращаются к нам, общаются с нами, говорят нам хорошие, добрые слова - этим подтверждается наше существование, что жизненно необходимо каждому человеку. Психологи утверждают, что для благополучного развития ребенка ему необходимо не менее шести подтверждений в день. Я попрошу вас по очереди, по кругу сказать соседу, сидящему от вас по правую руку, какой-нибудь комплимент, доброе слово, просто поприветствовать, обязательно обратившись по имени.  

Сегодня я хочу вам предложить побыть детьми дошкольного возраста и вместе со мной выполнить задания, которые делают ваши дети на занятиях по подготовке к школе. Предлагаю вам настроиться на детское мышление.

Приглашаю родителей за столы.

Задание 1 . Первое наше задание будет направлено на развитие слуховой памяти, речи и мышления.

Я называю вам слова, которые вы должны запомнить:

санки

сокол

сосна

старик

снег

сахар

стол

- Назовите слова, которые запоминали.

- Что общего у этих слов? Чем они похожи?

- Придумайте слова, которые тоже начинаются с буквы С.

Задание 2. Направлено на развитие зрительной ассоциативной памяти.

- Я предъявляю вам цветные карточки, на которых изображены предметы. Ваша задача запомнить на каком цвете, какой предмет изображен.

(предъявляются цветные карточки, а родители называют предмет, который был на ней изображен).

Задание 3. Игра на развитие воображения называется «Что это?»

- Назовите предмет, который может сочетать два признака

Сильный, добрый (человек, богатырь, папа)

Звонкий, громкий (плач, крик, голос, песня)

Пушистый,серый (свитер, игрушка, одеяло)

Яркий, желтый (свет, солнце, лампа)

Сладкий, легкий (поп-корн, вата, сон)

На каждом занятии мы с детьми обязательно проводим дыхательные упражнения, пальчиковую гимнастику, упражнения для глаз, физкультминутки, упражнения на развитие сенсомоторики.

Давайте и мы с вами проведем пальчиковую гимнастику, которая называется «Цапля на болоте».

- встаем в круг – это наше болото, из среднего и указательного пальцев делаем цаплю, и идем по болоту, приговаривая:

Ходит цапля по болоту

На прогулку, на работу –

Очень нужно цапле там

Взять еду своим птенцам! (с пола поднять прищепку)

Итак, мы подготовили наши руки к работе в тетради.

Задание 4. Направлено на развитие сенсомоторики.

Нарисовать на листочке одновременно двумя руками два яблока.

Задание 5. Направлено на развитие механической зрительной памяти

Я предлагаю вам запомнить символы, которые изображены у меня на листе (15 секунд). Потом я листок убираю, а вы рисуете символы, которые запомнили.

(можете таким образом проверить объем вашей механической зрительной памяти).

Задание 6. На развитие скорости мышления.

Я буду начинать слово, произнося первый слог, а вы должны закончить слово как можно быстрее:

По…

На…

За…

Ми…

Му…

До…

Че…

Пры…

Ку…

Зо…

- Я продемонстрировала вам примеры игр и упражнений, которые использую в своей работе при подготовки детей к школьному обучению.

В своих занятиях я руководствуюсь несколькими задачами по подготовке детей к школе:

Формирование познавательной активности и учебной мотивации детей дошкольного возраста;

Организация внимания, аналитического мышления и речи, памяти, зрительного и слухового восприятия, развитие тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции.

Хочется надеяться, что игры, представленные на мастер – классе, пригодятся и Вам.