Лэпбук по формированию экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста (9 фото)

татьяна винокурова
Лэпбук по формированию экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность

В дошкольном возрасте начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы. Правильное понимание строится на представлении особенностей жизни живых существ, их взаимодействии со средой обитания. Осознанное отношение проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.

Публикация «Лэпбук по формированию экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Экологические лэпбуки
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» июль 2017

Поэтому начинать работу по формированию экологической культуры следует с дошкольного возраста, когда закладываются основные способы познания окружающей действительности, развивается ценностное отношение к ней.

Воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание всего населения, а особенно молодого подрастающего поколения- одна из актуальных задач сегодняшнего дня.

Экологическое воспитание в дошкольном возрасте только начинается, крупицы экологических знаний, полученные в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать ее, бережно относиться к ней.

Цель: формирование правильного отношения ребенка к окружающей его природе, к себе как части природы. Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное к ней отношение.

Задачи

Развивающие задачи:

- Развивать экологическое мышление, творческое воображение и речь в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей;

Образовательные задачи:

- Формировать у дошкольников осознанное отношение к природе, ее явлениям и объектам;

- Совершенствовать умения и навыки наблюдений за живыми и неживыми объектами природы;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать элементарные нормы поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

Задания:

1. Игра «Расскажи-ка» (составление рассказа по схеме о животных, насекомых, птицах, растениях).

2. Игра «Собери картинку» (картинки с изображением неживой природы)

3. Игровое задание «Расшифруй знак» (знаки «Правила поведения в природе»)

4. Игровое задание «Отсортировать мусор»(стекло, железо, бумага, пластмасса, остатки пищевых продуктов).

Задания:

1. Что такое Красная книга? Назовите растения, животных, насекомых, птиц Ставропольского края занесенных в Красную книгу?

2. Прочитайте стихи о природе.