Мастер-класс по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Фантазии из мыльных пузырей» (средняя группа) (3 фото)

Ирина Соловьёва
Мастер-класс по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Фантазии из мыльных пузырей» (средняя группа)

Фантазии из мыльных пузырей

Задачи:

•упражнять в использовании нетрадиционного приё ма изображения: рисунки мыльными пузырями

•развивать творческое воображение и фантазию

•расширять кругозор детей

•способствовать организации детско-родительского творческого процесса

Публикация «Мастер-класс по художественно-эстетическому развитию (рисование) „Фантазии из мыльных пузырей“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Мыльные пузыри. Рисование
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Рисование. Все материалы
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» апрель 2016

Оборудование:глицерин, вода, моющее средство «Ушастый Нянь», краски гуашь (красная, синяя, зелёная, жёлтая, коричневая, рубин, оранжевая, фиолетовая, одноразовые стаканчики, кисточка, мерные ложки (столовая и чайная, коктельные трубочки, альбомные листы

Ход непосредственно образовательной деятельности

Вводная часть:

Воспитатель: пускает мыльные пузыри

Дети свободно играют. Обращают внимание на воспитателя и начинают ловить мыльные пузыри

Воспитатель спрашивает у детей: «Любите ли вы пускать мыльные пузыри?»

Дети: да

Воспитатель: сейчас я буду задавать вам вопросы и кто верно на них ответит, тот следующий будет пускает пузыри

1)без какого компонента невозможно сделать раствор для мыльных пузырей?

Дети: без воды

2)какие мыльные компоненты можно добавлять в раствор для мыльных пузырей?

Дети: натёртое на тёрке хозяйственное мыло

Дети: шампунь

Дети: моющее средство

Дети: глицерин

Воспитатель: хвалит детей

Воспитатель: ребята, а вы знаете, кто выпустил первый мыльный пузырь?

Дети: нет

Основная часть

Воспитатель: тогда усаживайтесь поудобнее и послушайте легенду, которую я вам расскажу

Дети: рассаживаются на стульчики и слушают легенду, рассматривая иллюстрации на проекторе (Слайд №2)

Воспитатель: рассказывает детям о мыльных пузырях занесённых в книгу рекордов Гиннеса

Дети: смотрят иллюстрации мыльных пузырей занесённых в книгу рекордов Гиннеса (Слайды №3,4,5)

Воспитатель:

- ребята, а вы любите рисовать?

Дети: да

- а чем можно рисовать?

Дети: карандашами, мелками, красками, фломастерами

- а хотите, я вас научу рисовать мыльными пузырями?

Дети: да

Воспитатель: знакомит детей с технологической картой «Рисунок мыльными пузырями»

Дети: рассматривают технологическую карту (Слайды №6,7,8,9)

Воспитатель: приглашает детей и родителей в творческую мастерскую

Дети совместно с родителями фантазируют и рисуют мыльными пузырями

Заключение:

Воспитатель: организует выставку работ и делает памятное фото

Дети: фотографируются с получившимися работами

Воспитатель: подводит итоги мастер-класса :

- Что вам сегодня понравилось больше всего?

- Что интересного вы узнали?