Мастер-класс по развитию речи в старшей группе «Рассказывание по картине «Грачи прилетели» А. К. Саврасов»

Коновалова Елена Ивановна
Мастер-класс по развитию речи в старшей группе «Рассказывание по картине «Грачи прилетели» А. К. Саврасов»
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕАВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 8»

Мастер-класс по развитию речи в старшей группе

на тему

«Рассказывание по картине

«Грачи прилетели» А. К. Саврасов.

В гостях у художника»

Подготовила воспитатель:

Коновалова Е. И.

Саранск 2020

Мастер-класс по развитию речи

«В гостях у художника. Рассказывание по картине

Публикация «Мастер-класс по развитию речи в старшей группе „Рассказывание по картине „Грачи прилетели“ А, К, Саврасов“» размещена в разделах

• Грач, грачи. Все о грачах
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• «Грачи прилетели» Саврасов А. Конспекты занятий
• Темочки

«Грачи прилетели» А. К. Саврасов

Программное содержание: Познакомить детей с профессией художника, с жанрами живописи: пейзаж, натюрморт, портрет. Продолжить учить рассматривать картину, составлять по ней описательный рассказ. Обогащать словарный запас детей. Развивать воображение, связную речь, наблюдательность. Воспитывать эстетические чувства, интерес к живописи.

Ход занятия:

Сейчас, мы с тобой поиграем в игру «Продолжи предложение», и вспомним профессии. (показываете картинки с профессиями, ребенок их называет)

Поезд водит (машинист);

Трактор водит (тракторист);

В школе учит нас (учитель);

Строит здание (строитель);

Стены выкрасил (маляр);

Лечит всех от кори и гриппа (врач);

У него есть карандаш, разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

и бумаги плотный лист,

А ещё мольберт-треножник,

Потому что он… (художник).

- Кто такой художник?

- Что должен уметь художник? (Хорошо рисовать)

- Что он создаёт? (Картины)

- Что может изображать художник на своих картинах? (Природу, человека, его черты лица, настроение, животных, героев сказок.)

- Какие материалы нужны художнику для работы? (Краски, кисти, акварель, карандаши, уголь, палитра, бумага, холсты, мольберт.)

- Чтобы увидеть вокруг себя интересное, необычное, каким должен быть художник? (Наблюдательным, внимательным, трудолюбивым, обладать хорошей памятью)

А сейчас мы пройдем в музей живописи, где хранятся картины. В музее люди всегда спокойны и внимательны, умеют слушать собеседника.

Перед нами картина Алексея Кондратьевича Саврасова "Грачи прилетели". (Показ картины).

Художник просто и проникновенно изобразил первые шаги весны. Что же ты видишь на картине? (На березы прилетела стая грачей.)

- Расскажите о грачах, что они делают? (Грачи ремонтируют старые гнезда и строят новые.)

- Что делает грач у корней березы? (Грач нашел веточку и держит ее в клюве.)

- Как ты думаешь, грачи радостные или грустные? (Они радостные, веселые, ведь они вернулись домой на родину.

- Где грачи строят свои гнезда? (На вершинах деревьев (берез).

- Что ты можешь рассказать о деревьях? (С правой стороны картины молодые, стройные березки, а в середине – старые, корявые.)

- На каких березах больше гнезд и почему? (На старых, потому что ветки у них толстые, крепкие, гнезда хорошо на них закреплены.)

- Что можно сказать о небе? Какое оно? (На небе голубовато-серые тучи. Оно низкое, грустное, немного хмурое. Солнце спряталось за облако, на снег падает тень от берез.)

- Посмотрите на землю. Что можно сказать о земле? (Земля еще покрыта мокрым, рыхлым, серым, потемневшим снегом, кое-где видны проталины.)

- Что еще ты видишь на картине? (За березами виднеется старая деревянная постройка, а за ней – церковь с куполами.)

- Что можно сказать о небе? (Небо покрыто голубовато-серыми облаками, оно низкое, грустное, холодное.)

- Какой снег, изображен на картине? (Снег на картине изображен потемневший, рыхлый, серый, мокрый, холодный, печальный, подтаявший и т. д.)

- Расскажи, что ты чувствуешь, когда смотришь на эту картину? (Прилетели грачи, значит скоро будет тепло, но все-таки немного жаль уходящую белоснежную зиму.)

- Мы с тобой рассмотрели картину. А сейчас попробуем составить рассказ. С начало я расскажу тебе. А потом ты мне.

- «Художник Алексей Саврасов назвал свою картину «Грачи прилетели». Перед нами пейзаж. Это окраина села, видно несколько деревянных домов и церковь. На березы опустилась стая грачей. Они шумят, кричат, разговаривают на грачином языке. Грачи счастливы. Что вернулись домой, в свои старые гнезда. Птицы выбрали старую, корявую березу. У нее упругие ветки, толстый ствол. Грачи поправляют, ремонтируют гнезда. Внизу у корней березы, грач нашел ветку и держит ее в клюве. Птицы радостные и веселые. Солнце скрылось за облаками. Оно еще не яркое, ленивое, но уже чувствуется, что снег тает под его теплыми лучами. Небо низкое, грустное и хмурое. Снег потемневший, рыхлый, талый. Несмотря на это в воздухе пахнет весной!

- А теперь попробуй рассказать свой рассказ.

- Молодец. Интересный рассказ у тебя получился.

- Если на картине изображена природа, то такой жанр живописи как называется? (Жанр живописи называется – пейзаж) Художник, который рисует пейзажи – называется пейзажист. Давай повторим – пейзажист.

- А теперь давай поиграем в игру: «Закончи предложение». Я начну предложение, а ты должен продолжить. Но, когда будешь отвечать, обязательно надо произнести начало предложения.

• Я люблю весну за то, что … (красивая, теплая и т. д.)

• Весной солнце … (греет, припекает и т. д.)

• Весной сугробы снега от солнечного тепла … (оседают, тают и т. д.)

• Весной на деревьях почки (набухают, лопаются и т. д.)

• Весной птицы … (возвращаются, прилетают и т. д.)

• Весной птицы гнезда … (вьют, строят и т. д.)

• Весной на проталинах первые цветы. (появляются, распускаются и т. д.)

- Молодец! Посмотри, какие красивые предложения ты придумал.

А теперь перейдем к следующей картине. - - - Что изображено на этой картине?

- Если на картине изображены неживые предметы: цветы, фрукты, овощи, посуда, то такой жанр живописи как называется? (Жанр живописи называется – натюрморт)

. А сейчас мы переходим к следующей картине.

- Что изображено на этой картине?

- Что изображено на этой картине?

- Как называется жанр живописи? (Жанр живописи называется – Портрет)

- Правильно, это портрет. Если художник пейзажист рисует пейзажи, то как называется художник, рисующий портрет? Художник - портретист.

- Что, интересного ты узнали сегодня на занятии? (Ответы)

- С какой профессией мы сегодня познакомились?

- Давайте ещё раз скажем:

Художник, рисующий пейзаж –это пейзажист, портрет – портретист

- С творчеством, какого художника ты познакомился? (Ответы)

- Как, называется картина? (Ответы)

- Какое настроение осталось у тебя от знакомства с этой картиной?