Математическая игра «В гостях у белочки» (вторая младшая группа)

Диля Шарипова
Математическая игра «В гостях у белочки» (вторая младшая группа)

Математическая игра

В гостях у белочки

Цель: Учить детей сравнивать предметы по величине и цвету, называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг). Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

Материал: Цветы сделанные из атласной ленты. Корзина. Вырезанные из цветного картона фартуки, косыночки, шорты и геометрические фигуры-заплатки. Вырезанные из цветной бумаги и разрезанные на две части кубики, пирамидки и мячики. Атласные ленты для игры «Карусель». Угощение (орехи).

Проведение игры

Публикация «Математическая игра „В гостях у белочки“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Темочки

В зале на полу разложен круглый зеленый ковер (большой зеленый круг) -лесная поляна. По краям поляны расставлены плоскостные деревья.

Воспитатель: Вчера, когда ходила в лес за ягодами встретила там белку с бельчатами. Они пригласили нас в гости. Пойдем к ним? (Подводит детей к полянке.) Посмотрите, сколько тут разных деревьев - и высоких, и низких. Разиль, какое это дерево? (Высокое) А какого оно цвета? (Зеленого) Аделя, эта елочка, какая? (Низкая, зеленая.) Дети, поляна, какая? (Круглая, зеленая) Правильно. Только на ней нет цветов. Давайте, украсим ее цветами. (Раздает большие и маленькие цветы из атласной ленты) Амелия, у тебя какой цветок? (Маленький.) А по цвету? (Красный.) Сколько у тебя цветов? (Один.) Амир, а у тебя? (У меня один цветок - большой и синий.) Теперь украсьте полянку цветами. (Дети раскладывают цветы). Сколько стало цветов на поляне? (Много). Красивая у нас получилась полянка!

Появляется белка с корзиночкой и плачет.

Воспитатель: Почему ты плачешь, белочка?

Белка: Купила я своим деткам- бельчатам подарки – фартуки, косыночки и шорты. А пока шла по лесу задела за куст - они порвались. (Показывает фартуки, косыночки и шорты из картона. На них дырочки в форме геометрических фигур).

Воспитатель: Не плачь, белочка, наши дети тебе помогут. Дети, давайте подберем заплатки и залатаем дырки. На что похожи дырки на фартуках, косыночках и шортах?

Дети: Дырки похожи на геометрические фигуры - квадрат, треугольник и круг

Воспитатель: Правильно. Молодцы, дети!

Белка кладет фартуки, косыночки и шорты на «пеньки» (столы, на которых заранее разложены заплатки. Дети подходят к столам и выполняют задание. Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какого цвета заплатку он поставил, и на какую геометрическую фигуру она похожа.

Белка: Большое вам спасибо! Может быть, вы мне еще раз поможете? Купила я своим бельчатам игрушки – кубики, мячики и пирамидки. По дороге домой, споткнулась и упала. Игрушки выпали и разбились. Если бельчата узнают, они расстроятся. (Показывает детали игрушек, вырезанные из бумаги).

Воспитатель: Не волнуйся, белка, дети все умеют и они тебе помогут.

Дети составляют из двух частей изображения кубиков, мячиков и пирамидок. Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какого цвета и формы его игрушка.

Белка: Вот бельчата мои будут рады! Они обязательно затеют игру «Карусель». И я хочу с вами поиграть.

Берет в лапы один конец всех лент, дети держатся за свободные концы лент. Под музыку бегут вокруг белочки.

Белочка: Теперь угощу вас орехами. Дети благодарят белочку. Она уходит.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Молодцы, ребята! Вы справились с заданием.

Дети под музыку выходят из зала.