Конспект НОД в первой младшей группе «Самая лучшая игрушка для познания окружающего мира — мяч»

Михайлова Юлия
Конспект НОД в первой младшей группе «Самая лучшая игрушка для познания окружающего мира — мяч»

Составила

Воспитатель Михайлова Ю. С.

Методическая разработка представлена материалом для НОД, проводимой с детьми раннего возраста

Материал будет полезен для воспитателей групп раннего возраста и родителей детей 2-3 лет.

Дидактическая игрушка - мяч способствует усвоению, уточнению и закреплению математических представлений и понятий, создает благоприятных условия для их усвоения.

Цель: формирование математических представлений, посредством игровой деятельности.

Данная организация образовательной деятельности позволяет решить следующие задачи:

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе „Самая лучшая игрушка для познания окружающего мира — мяч“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игры с мячом для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мяч, мячик
• Темочки

- закрепить понятия: «круглый», много - мало, большой – маленький;

- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, соотносить форму плоскостных изображений с формой объемного геометрического тела (шар)

- закреплять знание цветов: жёлтый, красный, синий, зелёный

- развивать зрительное восприятие, познавательный интерес;

- воспитывать умение играть рядом, вместе, делиться игрушкой, формировать умение слушать и понимать педагога.

Работу желательно проводить в первой половине дня небольшими подгруппами в групповом помещении.

Организованная деятельность начинается с сюрпризного момента (введения персонажа). Далее идет рассмотрение формы, цвета, размера. Осуществляется переход к обследованию объектов (мячей) разной величины, цвета, описываем предмет, выделяя его наиболее характерные признаки. Далее проводятся дидактические игры на ковролине, с использованием плоскостных изображений (карточек, на закрепление количественных понятий один - много, умения соотносить однородные предметы по величине.

Для предупреждения переутомления, развития внимания и движений проводится физ. минутка (по стихотворной форме). По окончанию физ. минутки дети с воспитателем передвигаются по группе к столам, где проводится дидактическая игра на закрепление умения группировать однородные объекты по цвету.

Прощание с персонажем.

Подведение итогов.

Заключение

В результате подобной деятельности у детей возникает интерес к игрушке (мячу, они начинают манипулировать с ним не только как со спортивным инвентарем (подбрасывать, отбивать, катать, но и воспринимать, как круглый предмет, который может иметь разный размер, цвет. Тем самым закрепляются элементарные математические понятия.

Приложение

Конспект НОД в первой младшей группе

«Самая лучшая игрушка для познания окружающего мира - мяч».

Цель: формирование математических представлений, посредством игровой деятельности.

Задачи:

- закрепить понятия: «круглый», много - мало, большой – маленький;

- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, соотносить форму плоскостных изображений с формой объемного геометрического тела (шар)

- закреплять знание цветов: жёлтый, красный, синий, зелёный

- развивать зрительное восприятие, познавательный интерес;

- воспитывать умение играть рядом, вместе, делиться игрушкой, формировать умение слушать и понимать педагога

Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Приё мы: вопрос, повторное проговаривание, художественное слово, поощрение.

Оборудование и материалы: ковролин настенный, мячи разного размера и цвета, корзины, д/игры («Большой/маленький», «Один/много» - для работы на ковролине; «Собери по цвету», мяч для сюрпризного момента.

Ход:

Воспитатель предлагает детям пройти в книжный уголок, на столе лежит мячик.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто это к нам в гости пришел?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это мячик, он хочет с вами поиграть (воспитатель подносит мяч к уху). Мяч мне сказал, что приглашает нас познакомиться с его друзьями - мячиками. Для этого мы отправимся на прогулку по группе.

Под стихотворение «Мой веселый звонкий мяч…» дети идут по группе

Воспитатель останавливается и читает детям загадку

Разноцветный колобок

Он тебе подставит бок

Кто же весело так скачет?

Мой веселый круглый (мячик)

Ответы детей

Воспитатель: Смотрите, вот и друзья нашего мячика в корзине лежат, давайте их рассмотрим.

На столе стоит корзина я мячами разного размера, цвета.

Дети выбирают себе понравившийся и рассказывают о «своем» мяче (размер, цвет, форма).

Воспитатель: Молодцы, ребята, как хорошо про мячики рассказали, а наш гость зовет нас дальше.

Под стих. «Мой веселый звонкий мяч» дети идут по группе.

Далее проводятся д. и. «Большой/маленький», «Один/много» на ковролине» (на карточках, которые крепятся к ковролину – плоскостные изображения мячей).

Воспитатель: Как хорошо у вас получилось. Все правильно сделали. Теперь покажем нашим мячикам, как мы умеем играть.

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения

Мячик бьют рукой, ногой, (топают ногами, хлопают в ладоши)

И он не обижается, (грозят пальчиком)

А шарик тронут раз, другой (по очереди выставляют вперед руки)

И тут же он сдувается (садятся на корточки)

Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель: Ребята, смотрите, на столе лежат картинки. На них нарисованы мячики жёлтые, красные, синие, зелёные и стоят 4 коробочки таких же цветов – домики для мячей. Разложите мячики в коробочки по цвету.

Проводится игра «Собери по цвету»

Воспитатель: Как вы хорошо поиграли. Теперь вы знаете, какие разные бывают мячики. Давайте вспомним, какие мячики мы видели.

Ответы детей

Воспитатель подносит мяч к уху. Мячик говорит мне, что ему пора возвращаться в спортивный уголок. Давайте попрощаемся с ним и попросим приходить к нам почаще, ведь столько интересных игр с мячом можно придумать.

Список использованных источников:

5. childtoys.ru