Анися Гильманова
Конспект непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ «Волшебная книга»
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ПЛАНЕТА ПРОФИ»
Лицензия 63Л01 №0001730 рег. №6194 от 09 ноября 2015 г.
Корпоративный центр дополнительного профессионального образования
Направление «Современные образовательные технологии в реализации ФГОС ДО»
Итоговая работа
по реализации ОО «Познавательное развитие»
На тему: «Волшебная книга»
(с использованием интерактивных технологий)
Слушатель ФИО/ Гильманова А. А.
Преподаватель: ФИО/ Каракозова Н. Ю.
Тольятти 2015 г.
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ „Волшебная книга“» размещена в разделах
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
Методическая разработка конспекта
непосредственной образовательной деятельности
по ОО «Познавательное развитие»
Тема: «Волшебная книга»
(подготовительная к школе группа)
Программное содержание:
ООО Познавательное развитие ФЭМП» :
• развивать и поддерживать познавательный интерес
• закреплять умения оперировать математическими понятиями
• уточнить временные представления (времена года, месяцы, дни недели, часы)
• закреплять умения, устанавливать отношения и зависимости в числовом ряду
• способствовать развитию логического мышления, познания закономерностей
ОО «Социально – коммуникативное развитие» :
• совершенствовать умения взаимодействовать в паре (группе, умение договариваться
• продолжать обогащать опыт сотрудничества
ОО «Речевое развитие» :
• активизировать словарь
• формировать умение аргументировать свои высказывания, используя соответствующие термины
• совершенствовать навыки чтения
Используемые технологии : «Карусель», «Аквариум, «Цепочка, «Интервью»
Материал:
• Волшебная книга с заданиями
• карточки с цифрами
• игровизор «Поиск девятого»
• доска, мел
• микрофон
• макет «Круглый год»
• прописи «Учимся писать»
• снежинки с пожеланиями
Ход занятия. – Дети, фея Математики прислала вам в подарок к Новому году «Волшебную книгу». Как вы думаете, почему мы ее не видим? (выслушать все высказывания детей, поощрять самые необычные и фантастические). Хотите ее найти? А поможет нам игра «Цепочка».
Интерактивная технология «Цепочка»
I этап. Мотивационный
Деятельность воспитателя : Что бы найти Волшебную книгу, мы должны угадать магическое число. Хотите отыскать книгу?
Деятельность детей : Включаются в деятельность, предложенную воспитателем
II этап. Организационный
Деятельность воспитателя : Для этого поиграем в игру «Один да один». Вставайте в ряд, в цепочку. Вспомните правила сотрудничества
Деятельность детей : Дети договариваются, кто за кем встанет, кто начинает, кто завершает цепочку
III этап. Деятельностный
Деятельность воспитателя : первый ребенок складывает один да один будет два, следующий два да один будет три… И так составьте цепочку, запомните последнее число
Деятельность детей : Дети складывают числа (1+1=2, 2+1=3, по очереди называют ответ и пристраиваются к цепочке
IV этап. Заключительный
Деятельность воспитателя : Работая дружно, вы определили магическое число
Деятельность детей : Оценивают свои знания, делают вывод
Значит, число 10 подскажет нам. Повернитесь лицом на юг и сделайте 10 шагов. Вот и отыскали необычный подарок. Открываем книгу, а здесь разные предметы. Я догадалась: фея Математики предлагает организовать интересные игры, а когда мы выполним все задания правильно, то сможем увидеть сюрприз. Как вы думаете, справимся ли мы с этими заданиями? А я в этом уверена, ведь вы у меня дружные и старательные.
Первая игра с числами «Назови предыдущее число»
Интерактивная технология «Карусель»
I этап. Мотивационный
Деятельность воспитателя : Это задание Волшебная книга предлагает вам выполнить в «Карусели»
Деятельность детей : Включаются в деятельность, предложенную воспитателем
II этап. Организационный
Деятельность воспитателя : Для этого вам необходимо найти себе пару и договориться, кто будет во внешнем круге, а кто во внутреннем
Деятельность детей : Договариваются о кругах, вспоминают правила сотрудничества: дослушивать ответы, в случае необходимости исправлять ошибки, осуществлять переход по хлопку
III этап. Деятельностный
Деятельность воспитателя : В: дети, стоящие во внутреннем круге, берут карточки с числами и говорят «Назови предыдущее число», а дети, стоящие во внешнем круге, должны называть число.
Задание для второй группы: «Назови последующее число»
Деятельность детей : Активно взаимодействуют, исправляют ошибки, добиваются правильного ответа
IV этап. Заключительный
Деятельность воспитателя : Молодцы. Все числа были названы правильно, т. к. каждый из вас старался
Деятельность детей : Обсуждают и оценивают свое участие в общей работе
Вторая игра «Разные часы». Попробуем определить время (работа на доске с макетом «Круглый год».
Третья игра «Поиск девятого».
Интерактивная технология «Аквариум»
I этап. Мотивационный
Деятельность воспитателя : Здесь необычные послания. Хотите разгадать их? Тогда поиграем в «Аквариум»
Деятельность детей : Включаются в деятельность, предложенную воспитателем
II этап. Организационный
Деятельность воспитателя : В:договоритесь, кто с кем будет работать в группе. Какая группа будет выполнять задание первой, а какая будет в роли наблюдателя. Затем группы поменяются местами
Деятельность детей : Дети договариваются, кто будет выполнять задание, а кто будет в роли наблюдателя. Уточняют правила сотрудничества
III этап. Деятельностный
Деятельность воспитателя : В: подберите и нарисуйте узор на девятом окне, соблюдая закономерность. После выполнения задания договоритесь, кто расскажет, что у вас получилось
(задание для второй группы не повторяется)
Деятельность детей : Дети, активно взаимодействуя, подбирают узор и заполняют пустой экран
IV этап. Заключительный
Деятельность воспитателя : Молодцы! Благодаря тому, что вы дружно работали, вы сумели правильно подобрать рисунок
Деятельность детей : Оценивают свои знания и знания товарищей, делают вывод
Физминутка «Снежки»
• Пока мы выполняли задания, нападало много снега. Самое время поиграть в снежки.
Четвертая игра «Прочти записи» (на доске, написаны мелом)
• Мы с вами совсем забыли, что надо торопиться, чтобы получить призы. Ведь вы хотите их получить? Тогда постарайтесь правильно прочитать записи на доске: 8 > 5, 6 < 7, 2 < 4, 6 = 6, 7 # 8…
Пятая игра «Учимся красиво писать» (работа в прописях)
• Вы просто молодцы! Все задания из Волшебной книги выполнили. Как вы думаете, какой сюрприз приготовила нам книга? Попробуем угадать, играя в игру «Журналисты»
Интерактивная технология «Интервью»
• Можно сегодня корреспондентом буду я? Я хочу взять у вас интервью. (ответы детей)
Открываем последнюю страничку книги. А здесь волшебные снежинки с пожеланиями в Новом году. Можете их прочитать. Пусть они исполнятся.
