Ватутина Наталия
Конспект занятия по математическому развитию «Зайке холодно зимой» во второй младшей группе
Программные задачи:
Цель:
Формирование познавательной активности детей.
Образовательные:
1. Учить детей сравнивать множества приёмов приложения (последовательно раскладывая элементы одного множества под элементами другого множества слева направо).
2. Закрепить умение отражать видимое равенство в речи.
3. Учить ориентироваться в пространстве на основе игры «Блоки Дьенеша».
Развивающие :
1. Развивать внимание, интерес к элементарной математике.
Воспитательные:
Публикация «Конспект занятия по математическому развитию „Зайке холодно зимой“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Зима
- Зима. Конспекты занятий по математике, ФЭМП
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
1. Формировать нравственные качества у детей: сопереживание, желание оказать помощь в трудную минуту нуждающемуся.
Материал : мультимедийная презентация, интерактивная доска, плоскостные зайцы и морковки по 4 штуки в конвертах на каждого ребенка; набор «Блоков Дьенеша»; квадратный лист бумаги, интерактивная доска, запись музыки.
Ход занятия:
НОД начинается с подвижной игры (дети становятся в круг).
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
(Со слов «хлоп» дети хлопают в ладоши).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
(Со слов «скок- скок» дети подпрыгивают на обеих ногах).
-Дети, кто к нам в гости пришел?
-Почему зайка замерз, какое время года?
-Как можно зайку согреть? (напоить горячим чаем, укрыть одеялом, тепло одеть).
-Дети, чтобы зайке не было грустно, пригласим ему друзей зайчишек.
(На интерактивной доске появляются 4 зайки.
-Что нужно сделать, чтобы узнать сколько зайцев в гости пришло? (Сосчитать).
Дети считают до 4.
-Зайки проголодались, чем их можно угостить? Что любят зайки?
-Давайте мы их угостим морковкой.
-Сколько нужно взять морковок, чтобы каждому зайке хватило. (Столько сколько зайцев, 4 морковки).
Кому-нибудь одному из детей предлагается каждому зайцу дать морковку (прием наложения или приложения).
-Дети, всех ли зайчат угостили морковкой?
-Что можно сказать про количество зайчиков и морковок? (Зайчиков и морковок поровну, одинаковое количество).
-Дети, у вас в конвертах лежат зайки и морковки. Проверьте. всем ли зайчикам хватит угощения.
(Дети осуществляют проверку)
-Сколько зайчиков? Сколько морковок? Всем ли хватило угощения?
Динамическая пауза.
-Дети, какое сейчас время года? (Зима).
-Как вы догадались? (Тепло одеты. холодно, замерзают лужи, идет снег).
-Дети вот подул ветер и полетели первые снежинки.
-Вот летят пушинки, белые снежинки. (Под легкую музыку предлагается детям свободно подвигаться, импровизировать).
-Покружились снежинки и тихонечко присели).
-Дети, а чем можно укрыть зайку, когда он ляжет спать? (Одеялом).
-Давайте мы для зайки украсим одеяло маленькими красными треугольниками по краям сверху и снизу слева и справа, а посередине большой синий круг. (У каждого ребенка квадратный лист бумаги и набор «Блоков Дьенеша»).
-Дети, как вы думаете, нам удалось зайку согреть?
-Вы очень старались, одеяла получились красивые и хватит их не только одному, зайке но и его друзьям.
-Давайте в следующий раз построим для них домик.
