Методическая разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у бабушки в деревне»

Анна Лаврова
Методическая разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у бабушки в деревне»

Методическая разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «В гостях у бабушки в деревне».

Разработчик, автор, составитель:

Воспитатель МДОУ №29

«Росинка» г. Егорьевск

Лаврова А. Н.

Егорьевск

2018

Цель: Расширять представления детей о домашних животных и их характерных особенностях, помочь детям увидеть различия между взрослыми и детенышами. Формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать желание проявлять заботу о домашних животных. Продолжать воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Развивающие: Развивать воображение, способности речевого общения.

Образовательные: Расширять знания детей о домашних животных. Закрепить умение читать выразительно стихи.

Тип занятия:

Занятие на повторение пройденного материала.

Форма занятия:

Интегрированное занятие.

Продолжительность:

15 минут

Участники:

Вторая младшая группа.

Возраст обучающихся:

3-4 года

Оборудование и материалы:

Игрушки, картинки с изображениями домашних животных.

Предварительная подготовка:

Дидактическая игра «Животные и их детеныши», подвижная игра «Курочка-хохлатка»; тематические занятия на прогулке «Наблюдение за кошкой», «Наблюдение за собакой».

Методы и приёмы работы с детьми:

Информационно-рецептивный, словесный, мотивационный, игровой.

Организация детей: свободная на коврике

Структура занятия:

1. Беседа с детьми: «На чём поедем к бабушке в деревню.

2. Дидактическая игра «Поезд».

5 минут.

Основная часть:

1. Беседа: «Как называются животные, которые живут дома?».

2. Дидактическая игра: «Назови животных и их детенышей?».

3. Физкультминутка: «Курочка-хохлатка».

4. Игра: «Кого не стало?».

6 минут.

Заключительная часть:

1. Подведение итогов.

4 минут.

Ход занятия:

Дети сидят на паласе, полукругом.

В: Ребята, сегодня хорошая погода и мы все вместе со мной поедим в деревню к бабушке. Только вот беда, я не знаю, на чём мы туда поедем? Как вы думаете, на чём можно поехать в гости к бабушке?

Д: (на машине, автобусе, самолете).

В: А хотите, мы туда поедем на поезде?

Д: Да!

В: Давайте тогда мы с вами встанем, поставим руки перед собой (дети имитируют движения поезда). Поехали! Чух, Чух, Чух.

Вот мы и приехали!

Воспитатель одевает косынку и превращается в бабушку.

-Здравствуйте, дети! Я – бабушка Нюра.

Посмотрите, ребята, сколько у меня тут животных. Как мы называем животных, которые живут у меня дома?

: домашние.

: Да, правильно, ребята! А домашними мы их называем потому, что они живут у меня дома, рядом со мной. А у вас есть дома домашние животные?

- Д: Да (дети перечисляют домашних животных).

В: А каких животных вы здесь видите?

Д: Корова, свинья, коза, собачка, кошка и т. д.

В: Ребята, посмотрите на картинку. Кого вы там видите?

Д: Корову.

В: А ещё?

Д.: Теленка.

- В: Да, правильно, Алёна, молодец! Детёныша коровы - называют теленком.

- В: А, какая у нас корова (если дети затрудняются ответить, большая или маленькая, коричнева или пятнистая и т. д.)

- Телёнок какой? (маленький, с маленькими рожками и т. д).

А у козы детёныша, как называют?

Д: Козлёнок.

Аналогично сравниваются козу и козленок.

- В: Давайте ребята, вспомним стихотворение про киску (воспитатель читает стих вместе с детьми).

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет.

В: Молодцы, мои хорошие! Посмотрите, кто еще у меня дома живет? (показывает игрушку — курочка).

Д: Курочка.

- В: Правильно. Курочка - хохлушка. А теперь, ребята мы с вами поиграем в игру. Игра называется «Курочка - хохлатка». Я буду курочкой, Маша у нас «кошка», а остальные детки – цыплята. «Кошка» садится в сторонку, а мои «цыплята» гуляют вместе со мной.

Физминутка:

Вышла курочка – хохлатка,

С нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко - ко,

Не ходите далеко!» (ребенок «кошка» сопровождает стихотворение соответствующими движениями).

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет. (с последними словами «кошка» вскакивает, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают к «маме – курице»).

Уходи, «кошка», не дам тебе моих «цыпляток!» (можно игру повторить 2 раза)

В: Ребята, вам понравилась игра? (ответы детей).

Ребята, кто у нас ещё в деревне кроме курочки живет?

Д: ответы детей

В: Показывает игрушку петушка.

-А как петушок поёт? (дети имитируют голос петушка - ку-ка-ре-ку)

- Курочка как? (дети имитируют голос курочки — ко-ко-ко).

Внимательно посмотрите на петушка и курочку. Чем они отличаются?

Д: дети дают свои ответы.

В: Воспитатель помогает, дополняет, поправляет ответы детей, например: петушок-большой, курочка-маленькая; у петушка хвостик- большой, а у курочки- маленький).

Сейчас мы с вами поиграем ещё в одну игру. Игра называется «Кого не стало?». Внимательно посмотрите, какие у нас тут игрушки лежат (перечисляют, а теперь закройте глаза. Откройте глаза, какой игрушки не стало? (воспитатель убирает одну игрушку, например: корову).

Д: Коровы.

В: Интересно, куда ушла корова?

Д: гулять ушла, травку кушать и т. д.

В: На луг ушла гулять, травку щипать зеленную на лугу и т. д.

- Молодцы, мои хорошие! А теперь нам пора обратно в детский сад.

А на чем мы обратно поедем?

Д: ответы детей (на автобусе, поезде, самолете)

В: Полетим на самолете?

Д: Да

В: Давайте свами поудобней сядем на палас. Полетели…. (расставляют руки в стороны имитируя крылья самолета).

Вот мы и в детском саду. Сегодня мы с вами были в гостях у бабушки. А где живет наша бабушка?

Д: В деревне.

В: Правильно. Там видели много разных домашних животных, говорили, чем они отличаются друг от друга. Вы очень хорошо занимались, отвечали на мои вопросы, были внимательны и я вам очень довольна. Молодцы! И наше занятие окончно.

Список использованной литературы.

1. Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е., Акимова Ю. А., Белова И. К. Здравствуй, мир/ Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей - М.: «Баласс», 2003

2. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. - М. ; Мозаика-Синтез, 2012.

3. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми

2 — 7 лет М. ; Мозаика-Синтез, 2016.

4. Новиковская О. А. Конспекты комплексных занятий с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года). - СПб: Паритет, 200

Публикации по теме:

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «У бабушки в деревне» Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе на тему "У бабушки в деревне". Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая,.

Конспект занятия по развитию речи в второй младшей группе «В гостях у бабушки-загадушки» Конспект занятия по развитию речи в 2 –ой младшей группе «В гостях у Бабушки Загадушки» провела воспитатель Пархоменко Валерия ЕвгеньевнаЦель:.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у бабушки» Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными. Задачи: Образовательные: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, употреблять.

Методическая разработка интегрированного занятия «В гостях у бабушки Федоры» Методическая разработка конспекта интегрированного занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «В гостях.

Методическая разработка конспекта занятия по художественно-эстетическому развитию «Осеннее дерево» Цель: Формирование умение рисовать части дерева, в том числе изображать листву нетрадиционной технологией – печатью скомканной бумаги. Задачи:.

Методическая разработка конспекта занятия по математическому развитию во второй младшей группе «В гостях у Маши и Даши» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Василек» Разработка конспекта занятия по математическому.

Методическая разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке» ВВЕДЕНИЕ «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» В. А. Сухомлинский Овладение устной речью.

Методическая разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги во второй младшей группе «Салфетка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Василек» Разработка конспекта занятия по выполнению.

Разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание сюжетной картины «Дети играют»» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Василек» Разработка конспекта занятия по развитию речи.

Развлечение по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у бабушки-рассказушки» Цели: 1. Расширять знания детей о домашних животных, обогащать словарь детей. Продолжать учить детей отгадывать загадки, учить простейшей.

Библиотека изображений:
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
Автор публикации:
Методическая разработка конспекта занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у бабушки в деревне»
Опубликовано: 27 ноября 2018 в 22:40
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 февраля. Масленица — начало сырной недели

Масленица — один из самых веселых народных праздников в России. Он продолжается целую неделю и символизирует прощание с зимой и встречу долгожданной весны. В древности почитали солнце как источник жизни....

23 февраля. День защитника Отечества

23 февраля вся Россия, а также Беларусь, Киргизия и Таджикистан отмечают День защитника Отечества. Это праздник всех, кто с оружием в руках защищал Родину и всех, кому предстоит в будущем надеть военную...

Картотека загадок про весну для 2 класса
Совсем скоро наступит долгожданная весна! Это подборка загадок для второго класса. Буду рада, если кому-то пригодится. Рыхлый снег на солнце тает,...
Проект «Игрушки» в младшей группе
Паспорт проекта «Игрушки» Вид проекта: творчески – игровой, краткосрочный. Дата реализации проекта: 1-30 сентября Участники проекта: дети, родители,...
Спортивное развлечение «А, ну-ка, мальчики!» в младших группах
Цель: Формировать первые впечатления о «Папином празднике» - явлении общественной жизни, а также военных мужественных профессиях. Задачи: Образовательные:...