Методическая разработка занятия во второй младшей группе «Математическое путешествие в волшебный лес»

Ольга Васильева
Методическая разработка занятия во второй младшей группе «Математическое путешествие в волшебный лес»

Методическая разработка по познавательному развитию во II младшей группы

Тема: «Математическое путешествие в волшебный лес».

Подготовила:Воспитатель Васильева О. В. первой квалификационной категории.

Образовательная область: "Познавательное развитие"

Интеграция областей;«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно –эстетическое развитие».

Цель: Закреплять с детьми в игровой форме представление величины, длины, закреплять счет до пяти. Создать благоприятные условия для эмоционально-положительного восприятия математической игры.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать сравнивать два предмета по величине, длине, высоте, ширине, обозначать результаты сравнивания словами: высокий-низкий, выше-ниже, большой маленький, закреплять счет до пяти, много-мало.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, внимание и воображение, общую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать умение слышать задание

-воспитывать интерес к математике

- воспитывать умение помогать друг, другу при работе в паре.

Оборудование: раздаточный материал для каждого ребенка (5 зайцев больших, 4-маленьких зайцев, 5-морковок больших, 4- маленьких морковок,1 длинная дорожка, 1-маленькая дорожка, такой же материал для воспитателя + одна елка и волк для фланелеграфа, морковки объемные сшитые 15 штук, цифры до пяти, кукла бибабо сорока «Каркуша», пластиковые тарелочки на каждого ребенка для раздаточного материала.

Методы и приемы:

Наглядные: демонстрация дидактических игр

Игровые: создание сюжетной игровой ситуации

Словесные: чтение сказки, беседы, пояснения

Практические: упражнение по счету. Лепка подарки для зайчат «То что осень принесла»- закрепление темы: «Овощи»

Предварительная работа:

Д/И – «Много, мало»

Д/И – «Веселые матрешки» - учить различать и сравнивать величину

Д/И – «Длинное – короткое»

Чтение сказки; «В гостях у царицы математики»

Ход ООД

1. Воспитатель; Здравствуйте ребята к нам в гости прилетела из леса Каркуша, принесла нам письмо!

(письмо) Здравствуйте детишки пишут вам зайчата, мы живем в лесу, у нас

есть друг КАРКУША она не может понять сколько нас и какие мы большие или маленькие, много или мало, мы заблудились и не знаем кому по какой дорожки нужно идти, кому какую морковку нужно дать, помогите пожалуйста нашему другу в этом разобраться.

Спасибо большое за помощь – зайчата!

Воспитатель; Ребята мы поможем нашей гостье разобраться?

Дети:

2. Воспитатель; посмотрите, что у вас лежит на столе…. Зайчата, давайте мы посмотрим на них они одинаковые или разные по росту?

Дети:

Воспитатель; молодцы, конечно разные один зайчик большой, а другой маленький по росту, а сейчас мы с вами возьмем дорожки в руки положим перед собой и посмотрим по какой дорожки сможет пройти наши зайчата, посмотрите одна дорожка длинная, другая коротка, приложите одну дорожку к другой, видите какая разница, теперь возьмите большого зайчика посмотрите по какой дорожке он сможет пройти…

Дети;

Воспитатель; молодцы, кто сможет объяснить по чему?

Дети:

Воспитатель; Умнички, потому что зайчик большой и ему нужно идти по длинной дорожки, маленький зайчик пойдет по короткой дорожки.

Воспитатель: Ребята наша гостья не много устала. Каркуша приглашает нас немного размяться.

Физминутка «Зайка»

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать. (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)

Воспитатель: Мы немного отдохнули, теперь вместе с Каркушей пойдемте садим на свои места, продолжим дальше помогать нашей гостье Каркуше разобраться с просьбой зайчат из леса. Сейчас возьмем морковки, обратите внимание морковки одинаковые или разные по размеру?

Дети:

Воспитатель; Умнички, конечно разные большие и маленькие, длинные, короткие, сейчас возьмем зайчика одного большого, другого маленького и посмотрите какой морковкой вы угостите зайчика.

Дети:

Воспитатель: Конечно большому зайчику мы дадим большую и длинную морковку, а маленькому зайчику дадим маленькую короткую, умнички вы справились с этим задание, теперь нас ждет самое сложное задание нужно посчитать сколько больших зайчиков и сколько маленьких (каких больше зайчат, каких меньше)

Дети;

Воспитатель: Молодцы, больших зайчиков 5-ть, а маленьких меньше их четыре. Из леса прибежал волк и забрал у зайчиков морковку, давайте у каждых зайчиков по размеру разложим морковку, посмотрим каких морковок не хватает и сколько морковок забрал волк.

Дети:

Воспитатель: Какие вы внимательные, правильно не хватает 1-ой большой морковки и 2-х маленьких. А сейчас мы с вами сделаем подарки для наших лесных зайчат, чтобы волк их больше не обижал и морковку не забирал.

Дети:

Лепка «То что осень принесла» цель: закрепить с детьми пройденную тему Овощи, закрепить их название, цвет, форму, величину. (морковка, капуста)

Воспитатель: Сейчас будем делать из пластилина угощение для зайчат «Угощение для лесных зайчат»

3. Воспитатель: Какие вы молодцы, Каркуше очень понравились ваши подарки для зайчат, она обязательно передаст их зайчатам. Каркуша благодарит вас говорит большое спасибо, что помогли ей разобраться, она обязательно все передаст зайчатам

Методическая разработка занятия во второй младшей группе «Математическое путешествие в волшебный лес»

что вы научили её как она может их отличать.

Давайте попрощаемся с нашей гостью, и будем ещё ждать Каркушу и лесных наших друзей в гости….До свидание!

Рефлексия:

Воспитатель:

- Дети, чем мы занимались на занятиях?

-Понравилось ли вам занятие?

-Что вам больше всего понравилось?

Публикации по теме:

Методическая разработка по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Едем, едем мы домой»Методическая разработка по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Едем, едем мы домой» Подготовила: Воспитатель Абросимова Елена Петровна ГБОУ ООШ №21 с. п. «Детский сад «Терем- теремок» Методическая разработка по конструктивно.

Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе «Путешествие в Математическое королевство» Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе «Путешествие в Математическое Королевство» I. Программное содержание:.

Конспект открытого занятия по математике в средней группе «Путешествие в математическое королевство» I. Программное содержание: Обучающие задачи: • Учить детей различать геометрические фигуры: прямоугольник и квадрат. • Упражнять детей в.

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие в Математическое Царство» Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие в Математическое Царство» с использованием инновационных технологий.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Математическое путешествие» Цели: Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом. Закреплять знания о составе числа в пределах 10. Продолжать учить.

Методическая разработка конспекта занятия для второй младшей группы «Букет для любимой мамочки»Методическая разработка конспекта занятия для второй младшей группы «Букет для любимой мамочки» Конспект занятия, посвящённый празднику «День матери" «Букет для любимой мамочки» 2-я младшая группа (3-4 года)[ Цель: - Воспитание любви.

Методическая разработка. Перспективное планирование по конструированию во второй младшей группе на 2014–2015 учебный год Тема 1. Вот какие разные у нас дорожки Задачи:Помочь детям установить ассоциативные связи м/у реальными дорожками и конструкциями из различных.

Методическая разработка по обучению детей ПДД во второй младшей группе Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые.

Методическая разработка сценария праздника «Осень золотая» во второй младшей группе Автор разработки: Любашина Светлана Ивановна музыкальный руководитель МБДОУ д/с №1 город Горячий Ключ, Краснодарский край Цель: Доставить.

Методическая разработка тематического дня во второй младшей группе «На птичьем дворе» УТРО: Беседа: «На птичьем дворе» - уточнить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. Игра – имитация «Два гуся». Д/и с картинками:.

Библиотека изображений:
  • Учимся считать
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Методическая разработка занятия во второй младшей группе «Математическое путешествие в волшебный лес»
Опубликовано: 22 октября 2016 в 00:14
+110Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 72.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 сентября. Международный день мира

Ежегодно 21 сентября на планете отмечается Международный день мира. Эту памятную дату учредила Генеральная Ассамблея ООН. Цель мероприятий этого дня – укрепление идеалов мира среди всех стран и народов....

20 сентября. Смотр музыкальных уголков на МААМ

Музыкальный уголок в группе призван способствовать развитию творческих способностей детей, формированию желания эмоционально откликаться на песенные и мелодичные образы, воспитанию культуры прослушания...

Урок по обществознанию для 11 класса по теме «Молодёжь в современном обществе» с...
Тема урока: «МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ» Начиная своё поприще, не теряй, о юноша, драгоценного времени! Козьма Прутков Цель урока: -определить статус...
Конспект ООД в старшей группе «Путешествие в Москву. Кремль»
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром детей старшего возраста «Экскурсия в Москву. Кремль». Подготовил: Воспитатель 1 категории МБДОУ...
Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения. II часть
Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения II часть. 1. «Подумай – отгадай» Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей;...