Методическая разработка по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Хорошее настроение»

Анастасия Уточкина
Методическая разработка по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Хорошее настроение»

Методическая разработка по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников

Тема «Хорошее настроение»

Цель: Систематизация знаний о настроениях

Задачи:

1. Формировать у детей умения справляться с эмоциями;

2. Развивать умение адекватно выражать свое эмоциональное состояние;

3. Формировать у детей умение слушать и слышать других.

Оборудование: пастель, заготовки- шаблоны «Зеркало», музыкальное сопровождение,презентация, стенд с обозначением настроений, зеркала, мячик, доска, магниты.

1. Организационный момент

Педагог- психолог включает веселую классическую музыку и просит детей отметить свое настроение на стенде.

- Этот мячик, он волшебный,

Выслушает он неприменно,

И подарит радость нам,

Всем ребятам и друзьям.

Педагог- психолог здоровается с ребенком слева, называя его имя, и передает ему мячик.

2. Основная часть

Педагог- психолог раздает зеркала детям.

- Ребята, я вас приглашаю сегодня в страну «Зазеркалье».

- Поднимите руки те, кто хотел бы очутиться там? (Дети поднимают руки)

- Как вы думаете, как мы с вами туда попадем? (Ответы детей)

Но просто так туда не попадешь, нам нужно с вами выполнить магический ритуал с зеркалами. Слушаем и выполняем.

- Зеркало в руки мы возьмем

И через магию в страну попадем.

Изобразим мы сначала веселье,

А также грустное настроение.

Чтобы двери в страну нам открыть,

Нужно в зеркале себя отразить.

Педагог приглашает детей к столу, где нужно нарисовать на шаблонах «Зеркало» себя и отразить настроение.

- Ребята, покажите мне зеркала те, кто изобразил себя радостным? Кто грустным? Почему? (Дети поднимают зеркала и объясняют свое настроение)

- Я надеюсь, что наше путешествие поднимит вам настроение и зарядит положительными эмоциями на весь день.

Звучит волшебная музыка.

- Ооо, ребята, вот мы с вами и в стране Зазеркалье. Это чудесная, волшебная страна, где живут самые необычные жители- маленькие лилипуты.

И сейчас мы с вами пойдем по волшебной дорожке.

Дети выстраиваются в колонну за педагогом. На фоне играет волшебная музыка. Дети повторяют движения за педегогом.

- Ребята, посмотрите, на пути мы с вами встретились с девочкой по имени Лина, но она почему- то грустная. Как вы думаете, почему? И что мы будем делать?

- Сейчас она расскажет, вам одну историю, от которой ей стало грустно. («Сказка про настроение»)

- Какие настроения были в этой сказке? (В этой сказке было хорошее, веселое настроение и грустное)

- Почему плохое настроение спряталось на чердаке? (Плохое настроение спряталось потому, что оно обиделось)

- У вас бывает такое настроение? Почему? (Ответы детей)

- Что вы делаете для того, чтобы поднять настроение? (Танцуем, смешим, успокаиваем и т. д.)

- Ребята, чтобы появилось хорошее настроение у Лины, что нам надо сделать? (Успокоить, рассмешить, обнять, поговорить, потанцевать)

- Мы с вами сейчас потанцуем.

Включаются разная музыка (грозная, веселая, грустная, волшебная, смешная). Дети придумывают движения и передают настроение музыки.

- Молодцы! Какие настроения передавала музыка? (Музыка передавала разные настроения)

- От какой музыки стало хорошее настроение? (Хорошее настроение появилось от веселой, смешной и радостной музыки)

- Умницы! Мы с вами подняли девочке настроение. Какие мы молодцы!

- Лина нас благодарит. Ну а мы идем дальше по волшебной тропинке. И видим мы с вами веселых человечков, просят нас сыграть с ними в игру.

Телесно- ориентированная игра «Веселые человечки».

- Как детишки настроение?

Все довольны приключением?

Вижу, дети, я улыбки,

Они, как будто бы с картинки.

- Нам возвращаться, ребята, пора.

В детский сад зовут нас, друзья!

Чтобы нам вернуться обратно,

Нужно вскружиться нам плавно.

3. Заключительный этап

Педагог- психолог приглашает всех занять места.

- Наш мячик заждался нас, и хочет, чтобы мы поделились своими впечатлениями от путешествия и своим настроением. (Ответы детей)

- Надеюсь, что вы зарядились радостью и счастьем. Спасибо вам, ребята, за такое увлекательное путешествие! Обязательно расскажите своим родителям об этом приключении в страну Зазеркалье.

Педагог- психолог предлагает детям оформить выставку из своих отражений в Зеркале.

Публикации по теме:

«Чудесные самоцветы». Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы старших дошкольников Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы старших дошкольников Марина Вдовкина «Чудесные самоцветы». Конспект занятия по развитию.

Театр как средство формирования эмоциональной сферы дошкольников В последнее время становится все больше детей с нарушением психоэмоционального развития, к которым относятся эмоциональная неустойчивость,.

Дидактическая игра по эмоциональному развитию старших дошкольников «Настроение бывает разным»Дидактическая игра по эмоциональному развитию старших дошкольников «Настроение бывает разным» Дидактическая игра по эмоциональному развитию старших дошкольников «Настроение бывает разным» Выполнила воспитатель 1 кв. категории Садыкова.

Игры и упражнения по развитию эмоциональной сферы дошкольников Игры и упражнения по развитию эмоциональной сферы дошкольников Для психологического комфорта детей в своей группе я использовала игры, указанные.

Конспект занятия по развитию социально-эмоциональной компетентности для старших дошкольников «В мире доброты» Цель. - Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; -Совершенствовать коммуникативные навыки.

Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Мне не страшно, мне смешно» дети 6-го года жизни Цель занятия – снижение тревожности в процессе межличностных взаимодействий через овладение способами установления отношений с другими детьми.

Методическая разработка «Бодрящая гимнастика как совершенствование двигательной сферы ребенка» Е. О. Гомзякова ГБДОУ детский сад №46комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга В наше время становится актуальной задача.

Методическая разработка по правилам дорожного движения для старших дошкольников Название проекта «Советы инспектора Пешеходова» Тип проекта Информационно – практико - ориентированный. Возрастная группа подготовительная.

Открытое занятие для родителей в старшей группе №3 по развитию у дошкольников эмоциональной сферы (фотоотчёт).Открытое занятие для родителей в старшей группе №3 по развитию у дошкольников эмоциональной сферы (фотоотчёт). 18 февраля в старшей группе № 3 состоялось открытое занятие педагога - психолога Прохоровой Светланы Евгеньевны по развитию эмоциональной.

Эмоции: практическое пособие для психологов, педагогов и родителей по развитию эмоциональной сферы дошкольниковЭмоции: практическое пособие для психологов, педагогов и родителей по развитию эмоциональной сферы дошкольников Мастер-класс по изготовлению практического пособия: "Эмоции: практическое пособие для психологов, педагогов и родителей по развитию эмоциональной.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Методическая разработка по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Хорошее настроение»
Опубликовано: 18 октября 2016 в 20:27
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет о проведении новогоднего утренника «Проделки Снежной королевы»
Фото отчет о проведении новогоднего утренника «Проделки Снежной королевы» Что такое Новый год? Это дружный хоровод. Это смех ребят веселых Возле всех...
Дидактические игры «Снеговик». 1 часть
Дидактические игры Несколько увлекательных идей для любознательных детей на тему «Снеговик». 1 часть. Данные игры были проведены 18...
Детский мастер-класс по произведению Аркадия Гайдара «Сказка о Военной тайне, о...
В 2019 году, 22 января, исполняется 115 лет со дня рождения замечательного писателя Аркадия Гайдара, написавшего много детских книг, в том числе Сказку об...
Сценарий развлечения в рамках тематической недели «Моя малая Родина — с. Большая...
Развлечение в рамках тематической недели «Моя малая родина –с. Большая Казинка» Цель: закреплять знания детей о малой родине с. Большая Казинка....
Сценарий развлечения «Рождественские игры»
Сценарий развлечения «Рождественские игры» Смирнова Наталья Александровна. Цель: социализация дошкольников через приобщение к национальной культуре....