Методическая разработка тематической образовательной деятельности «Какие бывают оркестры?» для детей 6–7 лет

Галина Жукова
Методическая разработка тематической образовательной деятельности «Какие бывают оркестры?» для детей 6–7 лет

Цель: Формирование у детей представлений о различных видах оркестров посредством сравнения музыкальных произведений.

Задачи:

-создать условия для возникновения интереса у детей к оркестровой музыке с помощью применения игровых приемов;

-формировать знания в области инструментального музицирования через различные виды деятельности;

- побуждать к исполнению несложных музыкальных произведений на музыкальных инструментах

воспитывать чувство коллективизма в умении договариваться, кто на каком инструменте будет играть

Публикация «Методическая разработка тематической образовательной деятельности „Какие бывают оркестры?“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Оркестр для детей
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Ход занятия:

Звучит музыка в исполнении джазового оркестра, дети заходят в зал.

Музыкальный руководитель: (здоровается с детьми)

Много нового опять

Предлагаю я узнать.

С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. Предлагает посмотреть на картинку и определить, какие из инструментов им знакомы. - Сможете ли вы распознать их по звучанию?

Слушают в записи звучание разных инструментов. Проводится музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент»

-Инструменты умеют петь хором, только называются они оркестром. Оркестры бывают разные : (слайды) симфонический, духовой, джазовый, народный.

Как вы думаете, ребята, чем отличаются все эти оркестры друг от друга? (музыкальными инструментами). Правильно, сегодня мы рассмотрим инструменты этих оркестров и найдем отличия.

Рассматривают иллюстрацию, на которой изображены музыкальные инструменты, перечисляют их названия.

Далее рассматривают картинку с инструментами джазового оркестра

- Послушайте, пожалуйста, музыкальное произведение в исполнении оркестра и определите, какой из оркестров играет. (оркестр народных инструментов)

Музыкальный руководитель: А как вы догадались, что это оркестр народных инструментов? (Слышно было балалайку, гармошку) Правильно, это оркестр народных инструментов.

Далее детям предлагаются карточки различного цвета и нужно выбрать-какая карточка более подходит для этого произведения.

-Какая карточка наиболее точно передает настроение этой музыки? (красного, потому, что музыка веселая)

-Послушайте отрывок следующего произведения. Какой оркестр играет? (Джазовый)

Наши мальчики как раз

Джаз сыграют сей же час

Мальчики играют "Весенний джаз" на музыкальных инструментах

Музыкальный руководитель:

Звонко музыка играй,

Всех в округе забавляй,

Инструменты все возьмем,

И сыграем, и споем.

Исполняется песня «В нашем оркестре» с музыкальными инструментами

В круг скорее все встаем

И игру скорей начнем,

Ходим весело по кругу

Инструмент дадим мы другу.

Проводится музыкальная игра: Дети с музыкальными инструментами идут по кругу хороводным шагом, затем звучит веселая мелодия. Инструменты передаются по кругу. Когда мелодия заканчивается, начинается следующая, и все играют на тех инструментах, которые оказались у них в руках.

Далее музыкальный руководитель предлагает «превратиться в зверят, которые на опушке пляшут и играют на музыкальных инструментах»

Вы, зверята, выбегайте,

На инструментах играть начинайте!

Песню слушайте вы дружно,

Выполняйте то, что нужно!

Звучит шуточная песня "Смешной оркестр", дети выполняют движения по тексту.

-Все мы пели и играли, много нового узнали.

Спрашивает у детей, что нового они узнали на занятии ( дети отвечают: мы узнали, какие бывают оркестры и чем они отличаются).

А теперь, детвора, попрощаться пора!