Ющенко Лариса
Мини-проект для детей второй младшей группы «Елочка-красавица»
▼ Скачать + Заказать документы
Автор-составитель
Ющенко Лариса Николаевна
воспитатель высшей кв. категории
Проблемы:
Дети и родители не знакомы с историей новогодней елки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.
Пассивность родителей при проведении творческих тематических выставок рисунков и поделок внутри сада.
Актуальность:
Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка представления о русских народных традициях
Цель проекта:
- расширить знания детей о новогодней елке
Задачи:
Публикация «Мини-проект для детей второй младшей группы „Елочка-красавица“» размещена в разделах
-формировать представления детей о новогодней елке
-развивать речевые умения
-познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;
- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
Этапы реализации проекта.
1. Концептуальный:
- обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.
2. Подготовительный:
- изучение методической литературы;
- составление перспективного плана;
- создание развивающей среды;
- подбор игр и оборудования.
3. Формирующий:
-деятельность в соответствии с календарно - тематическим планированием.
4. Итоговый:
- формировать представления детей о новогодней елке
-развивать речевые умения
-познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;
- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
Содержание проектной деятельности.
Понедельник
В первую половину дня
1. Рассказ - беседа об истории возникновения новогодней елки:
познакомить детей с историей возникновения елки;
воспитывать любовь к русским народным традициям.
2. Пальчиковая гимнастика «На елку» :
развивать моторику рук.
3. ФЦКМ «В лесу родилась елочка»
Цель: познакомить детей с деревом, формировать представление о мире природы, поощрять исследовательский интерес.
4. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Маленькая елочка» :
Учить внимательно слушать и повторять стихотворение.
Во вторую половину дня
1. Ситуация общения: «Как звери елку наряжали» :
дать знания о елке: ее особенностях, пользе;
учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами;
развивать тактильную память.
2. Игра ситуация “Елочная песенка”. Приобщать детей к новогоднему празднику, побуждать к свободной пляске.
3. Предложить детям раскраски новогодней тематики
развивать самостоятельность.
Работа с родителями: Консультация «Предание о том, почему ель была выбрана деревом рождества».
Вторник
В первую половину дня
1. Беседа «На кого похожа елочка» : развивать любознательность, наблюдательность;
воспитывать любовь к русским народным традициям.
2. Образовательная ситуация «В гостях у елки» : закрепить навыки культуры поведения
3. Музыка: Пение песен о елке.
Цель: развивать музыкальный слух.
Во вторую половину дня
1. Дидактические игры: «Найди самую высокую елку» (на прогулке)
развивать зрительную память
2. СРИ «Новый год в семье»
Цель: формировать представление о том, как в семье готовятся к Новому году, воспитывать доброжелательное отношение между детьми.
3. Пид сравнение дерева елки и сосны.
4. Чтение стихотворения З. Петровой “Наша елка”, заучивание стихов.
Цель: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником. Работа с родителями: Предложить учить дома стихи о елке
Среда
В первую половину дня
Коммуникация.
1. Развитие речи “Вырастала елка”. Учить детей совместно с воспитателем составлять описательный рассказ о елке по картине
2. Д/и «Собери елку» :
развивать мелкую моторику, память, фантазию
3. Рассматривание елки (на прогулке)
Во вторую половину дня
1. Чтение стихотворения С. Трутневой “Вырастала елка в лесу на горе”.
2. Рассмартивание Елки, елочных игрушек : познакомить, с традицией устанавливать и наряжать ель (сосну) в помещении; развивать речевые умения
3. Дидактическая игра «Сделаем бусы на елку»
развивать моторику рук.
Работа с родителями: консультация на тему “Как готовились к Рождеству наши предки”.
Четверг
В первую половину дня
1. Чтение стихов о елке: Учить детей читать выразительно
2. Пение хороводных песен о елке
3. Новогодний праздник «Здравствуй, елочка»
Во вторую половину дня
1. Словесно - дидактическая игра «Какая елка» : Учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу
2. Предложить детям раскраски новогодней тематики
Работа с родителями: Выставка новогодних поделок «В мастерской Деда мороза»
Пятница
В первую половину дня
1. Апликация “Праздничная елочка”
Цель: учить составлять изображение из готовых треугольников и наклеивать детали, украшать елочку.
Во вторую половину дня
1,И. с. “Звери встречают новый год.
Цель: приобщать детей к подготовке Новогоднего праздника.
2. Беседа «Как мы отметили праздник новогодний» : учить высказывать свое мнение, свои воспоминание о прошедшем празднике
Ожидаемые результаты:
- закрепить у детей представление о елке
- активное участие родителей в выставках, подготовке новогоднего утренника.
Результат проекта:
Выставка детского творчества, выставка поделок «В мастерской Деда Мороза», Новогодний праздник «Здравствуй, елочка».
Список Литературы:
1. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, младшая группа, 2009 г.
2. Л. Н. Елесеева. Хрестоматия для маленьких. Пособие для воспитателя детского сада, 1987 г.
3. Н. В. Волчкова. Конспекты занятий во второй младшей группе.
Ющенко Лариса | Все публикации
