Мини-проект для детей второй младшей группы «Елочка-красавица»

Ющенко Лариса
Мини-проект для детей второй младшей группы «Елочка-красавица»

Автор-составитель

Ющенко Лариса Николаевна

воспитатель высшей кв. категории

Проблемы:

Дети и родители не знакомы с историей новогодней елки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.

Пассивность родителей при проведении творческих тематических выставок рисунков и поделок внутри сада.

Актуальность:

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка представления о русских народных традициях

Цель проекта:

- расширить знания детей о новогодней елке

Задачи:

Публикация «Мини-проект для детей второй младшей группы „Елочка-красавица“» размещена в разделах

• Елочка, ёлки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

-формировать представления детей о новогодней елке

-развивать речевые умения

-познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;

- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.

Этапы реализации проекта.

1. Концептуальный:

- обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.

2. Подготовительный:

- изучение методической литературы;

- составление перспективного плана;

- создание развивающей среды;

- подбор игр и оборудования.

3. Формирующий:

-деятельность в соответствии с календарно - тематическим планированием.

4. Итоговый:

- формировать представления детей о новогодней елке

-развивать речевые умения

-познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;

- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.

Содержание проектной деятельности.

Понедельник

В первую половину дня

1. Рассказ - беседа об истории возникновения новогодней елки:

познакомить детей с историей возникновения елки;

воспитывать любовь к русским народным традициям.

2. Пальчиковая гимнастика «На елку» :

развивать моторику рук.

3. ФЦКМ «В лесу родилась елочка»

Цель: познакомить детей с деревом, формировать представление о мире природы, поощрять исследовательский интерес.

4. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Маленькая елочка» :

Учить внимательно слушать и повторять стихотворение.

Во вторую половину дня

1. Ситуация общения: «Как звери елку наряжали» :

дать знания о елке: ее особенностях, пользе;

учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами;

развивать тактильную память.

2. Игра ситуация “Елочная песенка”. Приобщать детей к новогоднему празднику, побуждать к свободной пляске.

3. Предложить детям раскраски новогодней тематики

развивать самостоятельность.

Работа с родителями: Консультация «Предание о том, почему ель была выбрана деревом рождества».

Вторник

В первую половину дня

1. Беседа «На кого похожа елочка» : развивать любознательность, наблюдательность;

воспитывать любовь к русским народным традициям.

2. Образовательная ситуация «В гостях у елки» : закрепить навыки культуры поведения

3. Музыка: Пение песен о елке.

Цель: развивать музыкальный слух.

Во вторую половину дня

1. Дидактические игры: «Найди самую высокую елку» (на прогулке)

развивать зрительную память

2. СРИ «Новый год в семье»

Цель: формировать представление о том, как в семье готовятся к Новому году, воспитывать доброжелательное отношение между детьми.

3. Пид сравнение дерева елки и сосны.

4. Чтение стихотворения З. Петровой “Наша елка”, заучивание стихов.

Цель: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником. Работа с родителями: Предложить учить дома стихи о елке

Среда

В первую половину дня

Коммуникация.

1. Развитие речи “Вырастала елка”. Учить детей совместно с воспитателем составлять описательный рассказ о елке по картине

2. Д/и «Собери елку» :

развивать мелкую моторику, память, фантазию

3. Рассматривание елки (на прогулке)

Во вторую половину дня

1. Чтение стихотворения С. Трутневой “Вырастала елка в лесу на горе”.

2. Рассмартивание Елки, елочных игрушек : познакомить, с традицией устанавливать и наряжать ель (сосну) в помещении; развивать речевые умения

3. Дидактическая игра «Сделаем бусы на елку»

развивать моторику рук.

Работа с родителями: консультация на тему “Как готовились к Рождеству наши предки”.

Четверг

В первую половину дня

1. Чтение стихов о елке: Учить детей читать выразительно

2. Пение хороводных песен о елке

3. Новогодний праздник «Здравствуй, елочка»

Во вторую половину дня

1. Словесно - дидактическая игра «Какая елка» : Учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу

2. Предложить детям раскраски новогодней тематики

Работа с родителями: Выставка новогодних поделок «В мастерской Деда мороза»

Пятница

В первую половину дня

1. Апликация “Праздничная елочка”

Цель: учить составлять изображение из готовых треугольников и наклеивать детали, украшать елочку.

Во вторую половину дня

1,И. с. “Звери встречают новый год.

Цель: приобщать детей к подготовке Новогоднего праздника.

2. Беседа «Как мы отметили праздник новогодний» : учить высказывать свое мнение, свои воспоминание о прошедшем празднике

Ожидаемые результаты:

- закрепить у детей представление о елке

- активное участие родителей в выставках, подготовке новогоднего утренника.

Результат проекта:

Выставка детского творчества, выставка поделок «В мастерской Деда Мороза», Новогодний праздник «Здравствуй, елочка».

Список Литературы:

1. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, младшая группа, 2009 г.

2. Л. Н. Елесеева. Хрестоматия для маленьких. Пособие для воспитателя детского сада, 1987 г.

3. Н. В. Волчкова. Конспекты занятий во второй младшей группе.