Мягкая развивающая сумочка и сенсорный мяч — дидактические пособия для развития мелкой моторики рук дошкольников

Екатерина Игоревна Цымбал
Мягкая развивающая сумочка и сенсорный мяч — дидактические пособия для развития мелкой моторики рук дошкольников

1 слайд Мягкая развивающая сумочка и сенсорный мяч дидактические пособия для развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста.

Публикация «Мягкая развивающая сумочка и сенсорный мяч — дидактические пособия для развития мелкой моторики рук дошкольников» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мелкая моторика
• Мелкая моторика. Игры и пособия
• Мяч, мячик
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки

2 слайд Одним из актуальных способов работы по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста я выбрала, так называемые, мягкие развивающие пособия.

3 слайд Мягкие развивающие и обучающие пособия — отличный материал для развития детей дошкольного возраста. Пособия соответствуют принципам ФГОС ДОО, они содержательно – насыщены, полифункциональны, доступны, безопасны, трансформируемы.

4,5 слайд Пособия охватывают все образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования.

Задачи мягких развивающих пособий :

6 слайд

1. Обогатить сенсорный опыт детей в ходе предметно — игровой деятельности через игры с дидактическим материалом.

2. Сформировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве).

7 слайд

3. Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения, стремиться к получению положительного результата).

Благодаря этим пособиям ребё нок может в игровой форме:

• развивать общую и мелкую моторику, формировать различные умения (пальцевой захват мелких и крупных деталей, удерживание деталей, обучение действия двумя руками);

• развивать восприятия пространственных свойств объектов (форма, величина, расположение);

8 слайд

• воздействовать на тактильные ощущения;

• развивать логику;

• изучать цвета;

9 слайд

• формировать представления о количестве (много – мало, один – много, большие – маленькие);

• расширять кругозор и обогащать словарный запас.

При изготовлении подобных пособий необходимо придерживаться основных принципов:

1. Зачастую, страницы, планшеты не связаны между собой единой логической нитью. Получается просто набор заданий для ребенка, который не подозревает, что ждет его на следующей странице. А там новое задание, не требующее знаний с предыдущих страниц.

2. Не нужно размещать на одной странице множество мелких объектов. Ребенку проще сконцентрироваться, если в поле зрения попадает небольшое количество деталей. Для большей эффективности лучше сделать на каждый значимый рисунок отдельную страницу.

10 слайд Для создания пособия своими руками подойдут яркие натуральные ткани (фетр, ситец Фетр не зря пользуется особой популярностью среди рукодельниц: его легко подшивать и приклеивать, а обрезанные края материала не обсыпаются даже со временем.

11 слайд На следующем этапе можно приступить к оформлению страниц. Заготовленные аппликации пришиваются или крепятся на липучки в зависимости от их предназначения.

12 слайд Затем все декорируется отделочными материалами – ленточками, колокольчиками, мягкими игрушками и др.

13 слайд Благодаря своим интересным и увлекательным заданиям, ярким, красочным аппликациям и симпатичным персонажам – эти пособия заинтересовывают детей, делают игры эффективными, увлекательными, разнообразными и продуктивными.

14 слайд Познакомят с цветом, формами и величиной, животными, морскими обитателями и насекомыми, научит считать и т. д.

15 слайд Можно выбрать игры и упражнения под силу каждому ребенку ( например: для самых маленьких – «Застегни – расстегни»,

16 слайд «Спрячь – найди», а детям постарше – задания, подразумевающие умение рассказывать, описывать, считать).

17 слайд На каждом планшете или станице есть несколько вариантов игр и упражнений. Дети легко могут самостоятельно играть этим пособием : рассматривать, щупать, манипулировать персонажами, сочинять новые игры, истории, сказки, помещая своих героев на других страничках. Такая необычная подача материала привлекает внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой игре, чтобы поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.

18 слайд Мягкие развивающие пособия помогают поддержать интерес к игре и выполнению упражнений.

Работать с пособиями легко и удобно, они безопасные, «подвижные», и сразу несколько детей могут с ним играть одновременно.

Но все, же необходимо отметить, что как и с любой другой игрушкой, ребенку необходимо показать, как использовать в своей познавательной деятельности мягкие развивающие игры.

19 слайд «Чудо – сумочка и мяч» имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Их можно использовать на любых видах занятий, развлечений, в игровой и самостоятельной деятельности детей, в продуктивной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов, для коррекционных игр. Эти пособие являются неотъемлемой частью предметно-развивающей среды в нашей группе. Эти многофункциональные игрушки рекомендую использовать в своей работе не только воспитателям, но и логопедам, психологам и дефектологам.