Многофункциональная игра «Зоопарк» по теме недели «Животные жарких стран»

Альбина Гетт
Многофункциональная игра «Зоопарк» по теме недели «Животные жарких стран»
▼ Скачать + Заказать документы

Процесс коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ имеет сложную и длительную динамику.

Учитывая закономерности и особенности развития детей с ОВЗ, в целях повышения эффективности коррекционного обучения, в своей работе я использую различные дидактические игры, изготовленные своими руками.

В поиске чего-то неординарного и интересного мною была разработана многофункциональная дидактическая игра «Зоопарк».

Эту игру можно использовать для индивидуальной, групповой и самостоятельной работы.

Публикация «Многофункциональная игра „Зоопарк“ по теме недели „Животные жарких стран“» размещена в разделах

• В мире животных. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Планы, тематические недели
• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Игры для детей
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2021

Дидактическая игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет, она позволяет быстро автоматизировать различные навыки по развитию речи у ребёнка.

Главная особенность дидактической игры состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действий с различными предметами, учатся общаться со своими сверстниками и со взрослыми.

В процессе работы с данным дидактическим пособием у детей появляется желание заниматься, потому что есть возможность выполнять разные виды упражнений в игровой форме. Кроме этого происходит совокупная работа всех анализаторов: слухового, зрительного, речедвигательного.

Задачи:

автоматизация и дифференциация поставленных звуков;

формирование фонетико – фонематических представлений и слоговой структуры слова;

формирование лексико-грамматических категорий ;

активизация психических и познавательных процессов, работоспособности детей;

развитие коммуникативных навыков общения детей.

Игры на формирование звукопроизношения

Игра «Приготовим угощения для животных»

Цель: Закреплять правильное произношение звуков [С], [З], [Ц], [Р], [Л], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], в словах, предложениях. Закреплять умение считать до 10. Развивать зрительную и слуховую память.

Игра «Накормим животных ананасами»

Цель: Учить детей дифференцировать звуки С-Ц, Ш-С, Ж-З, Р-Л,С-Сь, Л-Ль, С-З,Ч-Щ, Ш-Ж. Учить детей различать на слух мягкие и твердые, звонкие и глухие звуки. Развивать координацию движений. Закрепить умение считать в пределах 10.

Игры на формирование фонематических представлений и слогового состава слова

Игра «Определи первый звук в слове»

Цель: Совершенствование навыка выделять первые гласные и согласные звуки в словах.

Игра «Назови последний звук в слове»

Цель: Упражнять детей в выделении последнего звука в слове.

Игра «Подбери картинку к схемам»

Цель: Учить детей определять количественный состав слова и последовательность звуков в слове. Развивать координацию движений. Развивать фонематический слух.

Игры на активизацию психических и познавательных процессов

Игра «Сортировщик»

Цель: Учить детей классифицировать предметы, обобщать согласно темам: «Птицы», «Игрушки», «Продукты питания», «Транспорт», «Животные», «Музыкальные инструменты», «Обувь», «Овощи», «Насекомые», «Одежда», «Посуда». Закреплять в речи исправленные звуки. Обогащать предметный словарь. Развивать логическое мышление. Развивать монологическую речь.

Игры на формирование грамматического строя речи

Игра «Кто это или что это?»

Цель: Упражнять детей в выделении живого и неживого предмета, отвечающих на вопрос «Кто?» или «Что?».

Ход игры: Найди и назови:

- живые предметы, подходящие к слову «Кто?» (сова, сом);

- неживые предметы, подходящие к слову «Что?» (сапоги, сумка …

Игра «Веселый счет»

Цель: Закрепить в речи детей согласование существительных с числительными.

Ход игры: Ребенок считает количество животных и ананасов, согласовывая с числительными «1,2,3,4 5» :

- один бегемот…., один ананас…

Спасибо за внимание